心理活动策划书10篇。
策划书从各个角度设想进行科学的经营活动可行性分析，制定策划书，让公司可以寻求更好的发展。我们写岗位策划书需要注意哪些问题？来看看我们为您推荐的“心理活动策划书”怎么样，我认为这会对你有所启迪！
心理活动策划书 篇1
5.25心理健康日社联签名活动
1、 活动名称：5.25心理健康日
活动主题：“珍爱生命，放飞梦想，传递正能量”
活动目的“5.25”取名谐音，名为“我爱我”就是强调广大学树立关爱自我的意识，促进身心健康发展，营造出整个大学生身心健康的局面。
活动形式：组织签名
活动对象：机械院学生
活动地点：三食堂门口
时间：2013年5月25日
主办对象：机械院社团联合会
二．活动准备：选定场地，制备条幅，购买签字笔，安排活动人员，大家举荐条幅和活动标语，并最终决定条幅内容，安排组织人员及时打印条幅，并准时送到活动地点，
3、 活动流程：1。组织人员分配活动任务，具体到个人。切实负起责任。
2、安排组织人员进行大力宣传，并体现“我爱我”的主题。要求宣传要彻底到位。
3、安排干事找人签名，组织人员安排闲余人员应对突发事件。
4活动结束后，安排人员清理活动现场。
4、 预算：横幅，绳子，黑笔
五．活动总结
心理活动策划书 篇2
篇一：团体心理活动策划方案
一、活动时间：周六下午
二、活动地点：科技楼108
三、活动对象：心理班全体成员
4、 主题：搭建沟通桥梁，体验领导艺术
5、 活动目标：1。引导团队成员找到沟通的真正意义。
2学会从微观表情和细节观察人。
三。了解领导在组织中的重要性，培养领导意识，学会在组织中正确实施领导。
六、活动内容：
热身游戏
1领导带领学生们发出第四中学的声音：握紧拳头，互相击打，拍手，轮流拍腿，跺脚
2、想象一幅《雨点变奏曲》：小雨--握拳互相敲击，中雨--用力鼓掌，大雨--两手轮拍大腿，暴雨--跺脚。
3、各位同学们好，现在即将为您播报本周六盛乐校区的实况天气预报，晴转多云，突然开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨、、、、、、最后雨过天晴，今天的气象预报就到这里。（可以随时不断变化）
4、最后，“让我们以暴风骤雨的掌声开始今天的活动！”
活动一“生日线”
（一）活动目的：
1学生感受交流的方式很多，语言只是其中之一。
2．让学生体会领导的重要性。
三。让学生学会尊重他人，理解他人，体验沟通的差异。
（二）规则： （轻**）
①每位学生要按照自己真实生日的月份和日期按顺序排列成一个u 形，1 月1 日出生的在a 点，12 月31 日出生的在b 点， 如图所示。② 在整个过程中，所有的学生都不会说话，只能用肢体动作来表达自己。
③ 任务完成后，讲师将进行检查。如果有人站错了位置，这个人站错了位置，下一个站错了位置
位同学将会接受惩罚。（说排错原因和感受并表演节目）
④ 当每个学生都清楚游戏规则后，活动开始，限制在3分钟内。
（三）相关讨论：
1你认为游戏反映了哪些问题？
引导方向： a．影响沟通的要素中除了语言，还有肢体语言等多种方式，语言只是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释者。肢体语言是比说话更有效的交流方式
沟通的心态很重要。当你认为沟通是必要的并且愿意这样做时，你会找到克服沟通障碍并实现目标的方法。c.
领导的重要作用，带头人很重要。d.尊重残疾人。
2．你觉得有什么改进的方法？
引导方向：沟通前要提前选择合适的渠道和方法，精心组织安排也是不可忽视的一个方面。
活动二 “缺失的一角”
（一）活动目的：
1让学生了解领导在组织中的重要性，培养领导意识。
2学习如何在组织中正确实施领导。
（二）规则： （欢快**）
①六组同学每组派4人参加比赛，进行比赛。
② 准备好的**被切成4块，随机分配给团队成员。
③分好**后下令让所有同学开始寻找班内拿着另外3块**的同学，然后重新组成新的小组
④ 记录重组时间，奖励前三组
（三）相关讨论：
1你认为游戏反映了哪些问题？
指导方向：a.学会承担责任，考虑他人的情况和需要b.领导的本质是主动，班级也是。
2、对活动有什么提议？
七、分享收获
1请分享小组的感受和经验：小组中最有帮助的经验是什么？怎样将团体所学的运用到日常生活中？
第二部分：大学生群体心理活动策划书
大学生团体心理活动策划书团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，**自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。
团体心理辅导为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。团体心理辅导可以互相支持，集思广益。特别适用于人际关系适调的人群。团体心理咨询与一定的心理训练和心理咨询相结合，对提高人们的心理素质和综合能力具有重要意义。
活动目的
1学习发现别人的优点并加以欣赏，促进相互肯定与接纳；增加个人自信心；○
认识他人
2培养学生的团结意识，让他们感受到集体力量的伟大
三。帮助团队成员释放抑郁情绪，提高参与活动的兴趣
二、活动时间
**年**月**日
三、活动地点
*****
四、参加活动的人员：
******
五、活动方式
活动一：我的优点你来说游戏
目的：1、 学习发现别人的优点并加以欣赏，促进相互肯定与接纳；
2、 增加个人自信心；
3、 认识他人；
过程：1、 7人一组围圈坐
2请一位成员做或站在小组中**介绍他的名字、个性、爱好等；
3、 其他人轮流根据自己对他（她）的了解及观察说出他（她）的优点及欣赏之处（如性格、相貌、待人接物）然后被欣赏的成员说出那些优点是自己以前察觉的，那些是不察觉的。每个成员到**带一次高帽。
规则：1、 必须说优点；
2、 夸别人的优点时态度要真诚，不能毫无根据的吹捧，这样反而会伤害别人；
3.参加者应注意被称赞时的感受；怎样用心去发现别人的长处；怎样做一个乐于欣赏他人的人；
活动二：解开千千结
目的：感受团队协作的重要性。
游戏方法：
1站在一个大圈子里（10人一组），你的右手拉右边朋友的左手，左手拉左边朋友的右手。（记住左右的朋友）
2、松开手，在圈内自由走动，指导者叫停，成员定格，位置不动，伸手牵自己先前拉的“左手”和“右手”，从而形成许多结，见到对面的朋友微笑点头。
3、不能松手，但可以钻、可以绕，队员间善于观察，共同想办法解决困难，恢复到起始的状态。
活动三：松鼠和大树
目的：激发身体的积极性，活跃气氛，打破彼此之间的陌生感，培养注意力和反应能力。
活动说明：与三个人围成一圈站在一起。三人中，两个学生面对面站着，伸出双手围成一圈，玩着树；另一个扮演松鼠，站在圆圈中间；站在圆圈外的人是一只迷路的小猴子，正在找松鼠窝避雨。
当组织者喊“松鼠”时，松鼠不动，大树必须离开原来的位置，形成新的组合，寻找新的大树。当组织者喊“下雨”时，所有的松鼠和大树都要寻求新的组合和新的地方，扮演大树或者松鼠。小猴子每次都要尽快跑进来，扮演大树和松鼠的角色。别让自己一个人呆着。
几轮过后，询问大家：是否有人收留“迷路的小猴子”，即让落单的人也有大树依靠。 。
活动四：雨点变奏曲
目的：帮助团队成员释放抑郁情绪，提高参与活动的兴趣。
做法：1、风：迅速搓手，吹嘴。
2、下小雨：变搓手为右手食指和中指轻轻拍左手手心，嘴里发出“滴答滴答”的声音。
3、中雨：用右手四个指头慢拍左手手心，嘴里发出“嗒、嗒”的声音。
4、下大雨：双手快速拍，嘴里发出“啪、啪”的声音。
5、暴雨：双手快速拍，跺脚。
6、雷阵雨：双手快速拍，跺脚，同时吼叫（“轰隆隆”）。
策划人：**
**年**月**日
篇三：心理减压团体活动方案
放飞心灵拥抱希望
——考前心理减压团体活动方案
一、活动目标
1配合轻松活泼的游戏，帮助学生放松、减压；
2帮助学生了解压力，评估压力，发现主要压力事件；
三。通过小组成员的讨论和分享，我们可以找到应对考试压力的有效策略；
4通过团队成员的相互鼓励和支持，增强了应对压力的信心。
二、活动准备
1、每个团体以15—20人为宜。为每一成员准备一份《压力事件评估表》（见附一）；
2、彩色笔若干；a4纸若干；准备背景**
三、活动流程
热身活动
（大风吹——）
时间：10分钟
目的：放松气氛，消除心理防御；初步放松情绪。
1领导组织小组，自我介绍；这项活动的主要目的是缓解压力，改善状态；
2、游戏活动：大风吹
领队介绍游戏规则：小组成员在一定距离内围成一圈；某一成员a指令：“大风吹——大风吹——”（富有感染地，可以配以肢体语言）；其他成员接着齐问：
“吹向**呀——？”；成员a指令吹向具有某种共同特征的一类成员，如“吹向戴眼睛的同学”，或者“吹向5月份生日的同学”等；被指令的同学要迅速起身抢位子，没有抢到位子者要表演一个节目，之后，作为新的指令者继续游戏。
三。领导可以示范和练习一次，然后组织成员玩游戏。
4请用一句话谈谈你赛后的心情。
主题活动一
（压力光谱图）
时间：20分钟
目的：了解自己和他人的压力状况；沟通和分担压力对他们学习和生活的影响。
1、领导者请两位志愿者，间隔约5米站立，分别代表数字“0”和数字“10”；并说明：“0”代表几乎没有考试压力，“10”代表考试压力很大难以承受。数字“0”到“10”之间即代表考试压力的连续“光谱”。
2、请团体成员评估自己的压力大小，并站到“光谱”的相应位置。承受相同压力的成员可以站成一条直线。
三。要求成员相互观察，了解自己的压力状况和他人的压力状况；
4组织小组成员坐在一起，交流和分享：
话题一：你的压力情况（0—10的某一水平）是怎样的？为什么这样评估？话题二：目前这种压力对你有什么影响？
注意：⑴领导者一定邀请代表数字“0”与“10”的两位志愿者也谈一谈，并请团队感谢他们两人做出的贡献。 ⑵个别成员若有较激动情绪，领导者及时给以支持。
5、领导者小结：了解了自己的压力，也了解了其他人的压力，大家有什么感想？其实，面对更重要的事件，我们会有不同程度的紧张，感到压力，这是很自然的事情。
面临压力，我们每个人并不“孤单”。
主题活动二
（压力事件表）
时间：25分钟
目的：分析找出主要应激事件；沟通和分享缓解压力的有效方法。
1助理向会员分发彩笔和a4纸。成员选择喜欢的颜色，填写《压力事件评估表》；
2、领导者指导成员观察自己的《压力事件表》，分析哪些压力是离自己很远的，哪些压力是自己想象的（不真实），删掉它们。因此，筛选出最重要、最紧急的压力事件。
三。邀请成员分组分享：
话题1：我最重要、最紧急的压力事件是什么？
话题2：我尝试的解决方案是什么？效果如何？
专题3：小组总结了2-3种解决压力的有效方法。
4、小组推荐代表，在团队里交流分享。重点分享“有效解决压力的方法”。
5领导总结：在一个安全温暖的团队里，释放压力本身就是一种说服；在一个团队中，我们也可以学习别人的经验；另外，保持自己的生活节奏，适当锻炼身体，冷静接受自己的压力，也是一些不错的方法。
升华活动
（爱与力的传递）
时间：5分钟
目标：感受团队的支持和团队的爱与力量；增强信心，拥抱希望。
1、领导者示范、指导成员学习“深呼吸”放松；或者，在背景中，想象一下放松。（注：想象放松指导见附件2；如果时间有限，请会员自行练习）
2、成员围成圈站立，大拇指相联，轻轻地合上眼睛，用意念向其他成员传递自己的爱与力量，同时用心感受其他成员传递的爱与力量。
3、游戏：屁股“写”字。成员用屁股，写“轻松”与“希望”两个词。
4领导总结：高考不是灰色的季节，而是希望和收获的季节。每个人都会在自己的舞台上，展现自己的实力，展现自己的风格！
所以，高考前一天，放松一下，打扮得漂漂亮亮，拥抱希望吧！预祝大家考试顺利！
附一：压力事件评估表
使用说明：中间的“笑脸”代表自己，笑脸周围有若干“圆圈”代表你面临的压力事件。圆圈大小代表压力事件的大小，圆圈离“笑脸”的远近代表压力事件的紧迫程度。
在圆圈里写上自己的压力事件。不是所有的圆圈都需要填写。根据自己的实际情况填写。
附二：想象放松指导语
请轻轻的闭上你的眼睛
请将你的身心慢慢的放松下来
随着这优美的**
你感觉自己仿佛是来到了一片阳光普照的草地上
你缓缓的，漫步在这一往无际的草地上
欣赏着遍地盛开的花朵和飞舞的蝴蝶
你看到天空中朵朵的白云飘过；你听到潺潺的流水和美丽的鸟儿。这时，你感觉自己的身心突然开阔了
感受整个身心由内而外的一种放松，一种舒适
请深深地吸一口气——
让淡淡的花香、清新的空气一直渗入到你的心里，渗入到你的每一个细胞你整个身心都慢慢的、慢慢的溶入到这美丽的大自然中
温暖的阳光照耀着你的身体和心灵。
轻柔的微风轻轻拂过你的脸颊。
你的身心都感到非常放松和舒适
你感到内心充满了宁静与祥和
非常舒适-非常平静-非常放松
心理活动策划书 篇3
“我爱我”大学生心理健康日
活动策划书简要大纲
一、通知
1各学院学生办公室下发文件，各学院编写心理情景剧比赛（每所学院只能有一支队伍参赛）
2根据情景喜剧的主题，各医院安排心理情景喜剧（主题：家庭：如何处理在校学生之间的关系？大学生的恋爱问题…）。
3、通知比赛时间
二、比赛规则
1、组织每个院的队伍参赛。对于表演，有专业评委和老师打分，分别打出每组的分数和每个队员的得分。
2每个小组的每个成员都要参加心理知识竞赛，并得出每个人的成绩。
三。心理情景剧和心理知识竞赛各占50%，得出个人总分。
4、选出每组队员中总成绩最高的那名队员最为该院的“心理健康大使”。
5、每个院的心理健康大使再进行比赛考核，选出一名表现最好最优秀的成为学校“心理健康大使”。
6选出情景喜剧中表现最好的三支队伍。
三、比赛内容
1每家医院为心理情景喜剧的演出抽签
2每个参加知识竞赛的学生都将按照考试顺序进行竞赛，以保证竞赛的公平性。
3、每位院“心理健康大使”要进行心理演讲比赛和才艺展示，根据两项成绩来选出校级“心理健康大使”。（比赛先后以抽签决定）
四、汇报演出
1、由心理情景剧前三名队伍进行表演。
2演出由学院级形象大使和学校形象大使表演。
3、找学校社团来助阵演出
4评选出三大心理情景喜剧和学校级心理形象大使。
5、由评委老师做节目总结
五、活动经费
六、人员安排
具体的时间安排待定王长颖
心理活动策划书 篇4
生活本来就是一首韵律动人的诗,迭宕起伏,时而激昂奋进,时而低沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧张的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点不敢放松，我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开始变得烦躁不安。因此，xx147班组织了这次心理健康促进活动。具体内容如下：
1、 主题：解放心灵，享受生活
二、 活动时间：xx-11-24（初定）
3、 地点：真人cs场地（初步）
4、 参加人员：147班全体学生等
五、 活动计划：
为了配合学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们147班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。具体活动计划如下：
1组织全班同学一起烧烤，让同学们在枯燥的学习和生活之后放松一下。
2、 在烧烤期间玩一个小游戏——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中认识自己，并体会被别人理解的感受。（操作：每人发一张白纸，写下3-5句话描述自己，如：
‘我是。。。。。。’不写名字，写完后将纸折叠，放在**，然后每人抽取一张，打开纸上的内容，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。）
三。让学生主动讲述自己的成长故事，引导他们用心倾听别人的故事。
4让全班同学围成一个圈，畅所欲言，增进同学之间的友谊。
5、 全班高歌一曲《朋友》结束此次活动。
6学生们自告奋勇地捡起工地上的垃圾，为保护环境、建设绿色家园做出自己的努力。
六、 总结：
通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝聚力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。
心理活动策划书 篇5
活动背景：
活动目的：
在这个心理健康发展日宣传这个节日，希望大家开心，同时，宣传心理咨询室
策划主办单位：大学生心理协会
活动流程：
一、相片的采集
1、2、x月24号下午选出入围的12张相片晚上洗出来并做好投票宣传板晚上通知入围选手叫她可以叫她(他)的同学第二天来投票(负责人：xx)
3、相片采集：(xx)
投票方式：为每位选手准备一个选举面板支持她得可以在她得下面画一笔每个抽了奖的同学最多可以投3票但不能只投一人(暂定前80名投票选手可以参加**环节)以画正字形式进行提高大家的积极性
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等将3名
奖品设置：选手奖品：一等奖奖励小电风扇一台二等奖奖励雨伞一把三等奖奖励小台灯一台
选民奖品：小电扇、棒棒糖和一些软糖
一、活动背景
二、活动名称和主题
班级心理健康知识交流座谈会
三、活动目的
为了更好地宣传心理知识，普及大学生心理健康教育
四、活动内容：
1班级成员分为六个小组，每个小组由大约六名学生组成
2主办方将准备一张关于大学生心理问题的答题卡。小组将自由讨论并选出一名代表回答
3、各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题以及如何面对解决的
4、最后组织者进行总结
五、活动负责人与参与者
负责人：孙xx
参加人员：xx英语教育一班全体成员
六、活动时间
**年5月27日晚7:oo
七、活动地点
博学南楼教室401
心理活动策划书 篇6
以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，紧密结合我校心理健康教育实际，开展一系列形式多样、富有实效的活动，构成人人关注心理健康教育的氛围，丰富心理健康教育的文化内涵，进一步推进我校心理健康教育。
4.资料:讲述“525”心理健康节的由来，布置工作。
4.资料:①心理健康知识展;②心理委员风采展;③心理教育活动图片展;④心理征文展及决赛投票;⑤心理漫画展及决赛投票;⑥高考自主加油站;⑦现场心理测试;⑧高考心愿墙
3.主题:①中学生心理健康的标准;②情绪主题;③人际交往;④生命教育;⑤学习心理;⑥青春期教育;⑦考试心理;⑧感恩主题;⑨时间管理;⑩自信主题
高一、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站，高三学生自愿参加，能够小组为单位参加，每组不超过2人。
3.征文要求:
①作品要经过文字(统一规格纸张，到心理委员处领取)表达必须的心理主题，如:表达生活、学习中的欢笑或泪水，心理困惑或心灵感悟等，或表达对人生的思考，或一次心灵历程等，要求资料进取向上。
②题目自拟，体裁不限，字数不少于800字。
4.评选形式:
高一、高二每班精选2~3篇征文在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛。
③评选方式:游园活动分多个活动区，入选的10篇征文统一张贴在展板上，每篇文章均有编号，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片，在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票。
高一、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站，高三学生自愿参加，能够小组为单位参加，每组不超过2人。
3.漫画要求:
作品要经过绘画(统一规格纸张，到心理委员处领取)表达必须的心理主题，资料进取向上如:表达生活、学习中的心理困惑、心灵感悟等心理活动，或告诉他人一个道理、哲理，一次心灵历程等。
4.评选形式:
高一、高二每班精选2~3幅漫画稿件在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛。
③评选方式:游园活动分多个活动区，入选的10幅漫画统一张贴在展板上，每幅图均有编号，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片，在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票。
5.活动形式:
心理委员与班主任、班干部协商，针对本班实际情景，开展切实有效的心理主题班会。期间可自行安排组织同学穿插心理剧、播放视频等。
7.活动后续:每班需有一名班干部负责记录班会过程，主题班会上完后的一周内，心理委员把纸质版的主题班会总结和班会现场照片6张(电子版)一齐上交到心理辅导站。
2.活动对象:50名高三学生(学生亦可根据需要自行到年级组报名或主要由班主任根据实际情景向年级组推荐)
心理活动策划书 篇7
如果你有儿子，你希望他读书，但他想看电视。你现在怎么回答他？
a.不用功看书，怎么会有好成绩？
b.看完这个节目后，就要乖乖去看书。
c.好孩子就是要听父母的话。
d、 如果你现在听话读书，明天我就给你买好吃的。
a型。。越是被人包围，越是渴望享受孤独，用寂寞来平衡世俗的虚伪。
b 型.....夜深人静时的孤独，其实不孤独，求助无门才是真正的孤独，孤独时分就是忆想时刻。
c 型.....见识越多，越能品味孤独，以孤独审视见识，以交际扩展来消解孤独。
d型。。对你来说，孤独是你计划下一步行动的休息
㈡ 测测你的心胸宽广度
假如你向树林深处走去，你觉得将会遇到甚么呢？
a、 人b动物c土生土长的仙女
a型。。你是个守规矩的人。你们不会作任何有损道德的事，也不会爱上对方。你也会要求你的恋人对你从一而终，所以恋爱中的你是个心胸异常狭窄的人。
试问一个毫无量度的人，有人会受得了吗？
b型。。你是个不爱发脾气的人，所以很容易相处。你喜欢的恋爱方式是经过时间累积而逐渐酝酿出来的感情。
你可以容忍爱人的一切。即使对方做错了什么事，你也不想和他吵架。但一味的忍气吞声，可能会助长对方得寸进尺
c型。。你擅于与人打交道，有一见钟情的魅力，恋爱经验丰富。你对恋人的宽容其实是对不同性格的人的挑战。
这种恋爱心理，似乎有点过于自信和骄傲，小心误导别人。
d 型.....虽然你沉溺在完全自我的境界里，但这也是你的魅力所在，你也意识到自己这一特长，所以也引以为傲。因此，你永远不会与不同性格的人交往。对恋人的要求也很严格。你绝对鄙视妥协。
五、 友情大合唱
20个人一组，一同商量选取一首关于友谊的歌曲（如周华健的《朋友》、毛阿敏的《永远是朋友》、《友谊地久天长》、范玮琪《一个像夏天，一个像秋天》、《同桌的你》）来一次倾情的演唱。(可以每组围成一个圈来合唱)
6、 主持人闭幕词：在美妙的歌声中，我们结束了心理训练活动。通过这次活动，提高我们班学生的心理健康知识水平。
提高人际交往能力，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。只有拥有积极健康的心理状态，才能更好地把大学生活和未来的人生道路联系起来。
感谢同学们对此次活动的积极参与，祝愿你们在大学里开开心心，不断成长。散会！
7、 按照计划，一些学生留下来清理会议
附：经费：150元
工作安排与任务：负责主持活动，撰写主办初稿
……负责向有关部门申请使用活动场地
……负责像学校借用音响设备
……负责购买准备比赛所需的物品和零食
……学生负责活动的时间和地点
……负责布置会场
……负责赛后场地的清洁
时间：2011年10月15日20:00
场地：④栋宿舍楼下
心理活动策划书 篇8
心理活动策划书的范文
以下为策划书网小编为您整理的心理活动策划书，希望对您有用。
【篇一：心理活动策划书】
一活动前准备工作：
1活动场地：多媒体教室
2活动用品购买：奖品(薯片，饮料)材料纸彩色纸片棒棒糖黑色中性笔
一次性纸杯
3宣传海报
4心理图片音乐PPT制作
5微电影寻找
6场地由所有工作人员布置
二活动中：
1活动的介绍：
本环节由主持人对心理健康部本次活动的主题以及活动的注意内容进行简单的介绍。
2互动环节：
①团队协助寻找幸福感——取之有道
游戏分为2组，每组4人。参与者用布条蒙住眼睛，端着一碗水从前台走向教
室最后面，在同伴的声音的指导下，杯子的水未洒出并最快到达者为胜。
②生命之重——珍惜点滴幸福。中间插入事先制作好的ppt
每个人慎重考虑自己20个身份，然后不得已作出选择，放弃10个，最后再放
弃5个。在放弃直至只剩下1个身份。由主持人随机选取或同学们踊跃发言，说出自己放弃的以及原因。并由这个游戏得到的感悟。活动过程中，将会插入音乐以及幻灯片观看。
③假如生命只有3天。——珍惜点滴幸福活动过程中播放音乐
活动参与者没人在纸上写下“假如生命只有3天，最想要做的事”再将纸片叠成飞机向讲台投掷，再由主持人及工作人员随机抽取与大家分享。
④幸福是什么
活动开场前，每人分发一张小纸片。写下对幸福的感受和认识。结束时由工作人员收上来，选取有创意较好的，由主持人与大家分享。作为此次活动的最后，并由工作人员向现场分发棒棒糖。
⑤微电影观看寻找有关提升同学们幸福感的微电影两部，一部备用。在活动环节播放。
三活动后
1各负责人将场地整理干净。
2活动新闻稿活动照片
3活动总结
四活动经费预算
1中性笔10*1、5=15元
2薯片饮料4*4=16元2、5*4=10元
3矿泉水10瓶10元
4材料纸2元
5彩色纸片10元
6棒棒糖10*0、5=5元
7一次性纸杯5元总计：73元
【篇二：“我心我秀·超级学生”心理活动策划书。】
随着时代的发展和社会的进步，健康的概念已发生了深刻的变化，健康已不再是生物学意义上的“没有疾病和营养不良，以及虚弱状态”，心理健康是身体健康的重要组成部分。今天，数学与计算机科学系的师生们再次行动起来!选出我们心目中的超级学生尽我们的微薄之力，大力宣传心理保健的重要性，唤起当代大学生的心保意识，争取点燃更多人的激情，保护我们的心灵净土。活动具体安排如下。
一、活动目的：
(1)通过此活动选出健康自然的超级学生，引起广大师生对心理健康的高度重视，增强了师生的心理保健意识，吸引大众对心理的关注。塑造阳光，充满活力的当代大学生的形象。
(2)以此活动为契机，向大家宣传心理保健知识、倡议心理保健行为，呼吁大家共建健康心理校园，从身边做起。
二、活动主题：“我心我秀。超级学生”
三、活动对象：数计系全体同学
四、活动安排：
(1)筹备阶段：20xx年10月17日--20xx年10月21日
(2)报名时间：20xx年10月23日--10月27日
(3)比赛时间：初赛：20xx年11月1日决赛：20xx年11月8日
五、大赛说明：本次大赛分为初赛、决赛二个阶段。
(1)初赛各位参赛选手进行面试介绍自己(从姓名自己的梦想在大学最想做的事最喜欢的音乐和电影等一些阳光可爱的介绍方式，要求内容积极向上健康活泼幽默风趣)在介绍完之后并由评委即兴点评再出题目要求选手进行即兴回答或表演。在经过一轮初赛后，选出最佳的20位进入决赛。
(2)决赛A：超级“自我”选手个性自我介绍，突出展现自我个性，B：超级搭档，选手邀请自己亲友团的.一位好友和自己共同进行才艺展示和进行默契大比拼，C：各位选手抽签选择开导别人的题目(例如失恋了，家里闹矛盾了，考试挂科了，没钱了等一些问题)对评委席上的某位评委进行开导要求语气温和语言幽默大方健康向上，最后评委点评各个选手表现并选出获奖者。
六、报名方式：本次活动班级推荐，由各班班长、团支书及相关负责人通过考核原则上推荐至少5名同学参赛;
七、评选方式：坚持公平、公正、公开的原则;
(1)初赛采用评委现场点评，即淘汰的方式;
(2)由“超级学生”大赛评委会评审评选出超级学生一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干。
【篇三：经管心理活动策划书赞助策划书】
活动：经管学院大型心理活动
主办单位：江西理工大学经济管理学院尊敬的赞助商：
您好!
江西理工大学为鼓励学生积极进行体育活动，活跃校园气氛，丰富同学们的课外娱乐生活，决定于十一月份举办经管学院心理活动。本次心理活动是贵公司开展产品宣传不可错失的良机，通过赞助此次运动会必能使贵公司在校园内的知名度及影响力得到进一步的提高。
一、市场分析
(一)、我们学校人员流动量大，在赣州有三个校区，因此贵公司赞助一所学校就等于支持了三所学校的活动。且学生之间交流频繁，在校园内小面积宣传可以达到大面积宣传的效果。
(二)、学校地处赣州市市区，消费地域集中，针对性强。而高校学生作为现代青年，喜欢追求个性化品牌，新鲜产品在校内宣传更容易深入人心。
(三)、同电视、报刊传媒相比，在学校宣传具有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。
(四)、本次活动开展具有很强的权威性。获奖者颁发校级证书，并有校各级领导以及赣州市部分领导参与助阵，这使得本次校运会所提供的宣传平台比普通宣传平台高一个档次。
(五)、经管学院是全校最大的学院，有足够的人力资源为您完成宣传活动，此外经管学院的学生从事经济研究，对市场有良好的敏感性和调控性，对产品宣传积累了丰富的经验。如果贵公司和我们学院合作，可以达到较好的产品推广效果。
(六)、校园年年有新生，商家同我们学院外联部建立一个长期友好的合作关系，可以使品牌在校园内外的知名度不断加深，极具长远意义。
二、活动名称
江西理工大学经管学院大型心理活动
三、活动时间
1、项目起始时间：20xx年11月16日——20xx年11月30日
2、活动时间：20xx年11月30日9：00~11：30
四、活动目的
本着“倡导健康心理塑造完美人生”的宗旨，解决同学们在生活、学习和人际交往等方面的困扰，加强心理健康部门与学生之间的联系，特举办校园现场心理咨询活动和心理趣味游戏活动，提供经管院心理咨询的一个交流平台，从接连的趣味游戏中帮助"天之骄子"们远离"郁闷"，认清自我，重新拥有阳光般明媚的健康心态。活动宣传心理健康观念，有关价值观、树立正确的人际关系。
五、活动地点
八角塘篮球场前空地
六、主办单位
经济管理学院七、技术支持
经管院分团委宣传部，新媒体部
八、参与人员
1、经管院学生15%
2、负责人员心理健康部部长黄小清，分团委副书记辛晓梅，心理部副部徐沛，刘燕芳，谢莹珠，黄世峰，彭君，新媒体涂幼仪，分团委宣传部张欣。
九、活动内容简介
1、游戏活动，活动的主要内容：
1)“合作与争”。
2)“取之有道”。
3)“啄木鸟行动”。
分班级组和学生会组，比赛后，游戏后优胜组进入抽奖环节。
2、互动交流
1)“敞开心扉”学生贴心愿，学生写极向上的话语，引导学生自主产生积极的情绪，为今后的生活提供一个前行的动力。
2)“烦恼小信件”写烦恼装入信封，收取其中一部分交给老师，心理健康部作为学生与老师沟通的桥梁，把老师的解决意见转交给学生，期间注意学生信息保密措施。
3、心理调查问卷
调查问卷主要是把握经管院大学生的一种心理状况，活动后做一份调查总结。为促进学生积极性，参与者进入抽奖环节。
十、活动具体细节安排
1)11月16~29日把活动的具体内容确定，相关人员做好相关的知识准备，临时问题处理应对。
2)11月27~29日在合适地点张贴宣传海报，放置展板，并邀请相关的分团委部门人员参与，让各专业班级心理委员和班长务必带若干位个同学到场。
3)11月30日上午7：00布置场地，搬桌椅，展板，及活动相关物品，如笔记本电脑，音箱。相关人员带好相机等设备，准备拍照。
4)11月30日上午9点整提供学生书写愿望的贴纸与展板，引导大家写一些积极的自我励志标语;
分发心理调查问卷与烦恼小信件，现场解决部分烦恼。依次组织游戏活动“合作与竞争”，“啄木鸟行动”“取之有道”三个游戏，让学生参与;
5)11月30日下午由活动总负责人总结活动并宣布活动结束。
6)及时把桌椅等相关物品完好无损地送回。
十一、宣传方式
1、横幅宣传：在校园主干道公寓食、堂以及田径场等人流量较大的地方悬挂摆放。(由于学校禁止过于商业化的宣传语，所以内容有所限制)
2、海报宣传：在宣传栏或校内外人口流动量大的路上张贴大型海报。(建议公司参与设计海报传单及自行制作，以求对公司的宣传达到最好最全面的效果)
3、网络宣传：通过学校的贴吧、微博等活动调动广大学生的积极性，以新颖的方式吸引全校学生参与活动，从而进行大力度的有效宣传。
4、传单宣传：印发一些能够激发大学生兴趣的创意宣传单，增强宣传效果。5、愿望贴展板可由北大青鸟提供，上面可带有北大青鸟logo等内容;
6、主持人开场说出“本次活动由北大青鸟赞助”。
十二、经费预算
【篇四：心理健康主题班会策划书】
一、活动背景：
从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。
二、活动目的及意义：通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10平面设计二班。
三、活动主题：摆正心态，圆我大学梦
四、活动对象：10级平面设计2班全体学生
五、活动时间：
六、活动地点：12月1日
七、活动所需物品：精美礼品、音响等
八、活动流程：
(一)活动前期工作：申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。
(二)活动开始：
(1)支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。
(2)请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。
(3)文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。
(4)听音乐猜歌名接歌曲a。由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;b。让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】
(5)请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。
(三)心理测验：(心理健康测试表另外附件)
(四)请班主任对我们的这次班会举行评点和总结
九、活动经费预算：约35元。
10级平面设计2班班委励志名人名言
【篇五：525心理活动策划书】
一、活动背景
大学阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，大学生是理性、敏感、激情的代表，他们敢于创造、敢于挑战。但是面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不定的心理反应。近年来，我国当代大学生的心理健康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健康问题，有的甚至已经出现了非常严重的心理障碍。当代大学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，这也对我国高等教育提出了严峻的考验，对社会造成了极大地负面影响。
二、活动目的
为使大学生能够主动关注自己的心理健康，引导其认清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的标准，结合自身的实际情况，正确认识自己的心理健康水平。让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己，熟知自己。只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，也才会更加去爱每天的生活及养育我们的这个世界。
三、活动要求
1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交一定节目，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。
2、晚会节目内容形式不限，节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等，鼓励同学们能够不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。
四、活动时间
1、活动总时间：
2、具体活动时间：
(1)3月中旬向各系部下达通知，各班开始准备;
(2)4月中下旬各系部进行初选，按各系人数比例上交节目数量;(3)5月上旬院部进行复选(复选分三天进行：5月8日：教科系、数学系、思政部;5月9日：中文系、音乐系、信工系;5月10日：外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰一定数目的节目;
(4)5月中旬排练走场;
(5)5月24日院部进行决选，当场评分颁奖证书及奖品。
五、活动地点
院部复选地点：实B206前坪院部决选地点：科技楼演播厅
六、活动流程
(一)前期准备工作
1、3月上旬活动总负责人将策划书写好交至院部审核，围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。之后召开内部成员会议，将本学期具体工作分配到个人;
2、3月中旬召开系部会议，下达具体通知，做好初步宣传工作，各系也可通知到班开始进行节目收集工作并于4月中旬上交一定数目的有关心理健康教育的文章，要求原创以便刊登至本学期的心理健康报;3、3月中下旬与校外联部详谈本学期具体活动计划，希望校外联部能拉到对“5、25晚会”的一定赞助(负责人郭梦洁：电话187xxxxxxxx);
4、4月上旬初步规划好舞台设计(负责人：符媛152xxxxxxxx)，4月中旬制作好评分细则表(负责人廖蓉君：150xxxxxxxx);
5、5月初安排好晚会当天的具体布置事项，负责到各系部各人;
6、5月初与校语工部协商确定好“5、25晚会”主持人，(负责人吴慧：电话13907494340)。5月上旬确定好邀请嘉宾的名单，买好邀请函(负责人李新华：电话18373155734);
7、5月中旬到院部批好奖状、证书等。
(二)中期进展工作
1、3月开展“走进自己”观影活动(具体活动策划见附1)，为本学期525活动拉开序幕;
2、4月上旬进行5、25专题海报制作大赛(具体活动策划见附2);4月中旬各系部节目自行初选，按节目质量及相应比例筛选一定节目;
3、5月初各系部自行组织召开525主题班会，时间地点确认后通知院部助理进行检查，院部将评选出优秀班级，颁发奖状(具体活动策划见附3);
4、5月初院部进行复选，进一步筛选出高质量节目(复选名单及评分表见附4);
5、5月初院部对系部上交的心理健康教育的征文进行筛选，并依照文章的大致内容划分版块，确定每个版块的主题，送至科技楼打印室进行排版及出版，5月22日按各系人数比例将分发报纸，通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸;
6、5月24日晚院部于科技楼演播厅进行决选(决选名单及评分表见附5);
7、5、25晚会具体安排：
(1)5月上旬各系部出好相应主题海报张贴于校园各宣传栏处，进行海报宣传;与院广播站协商，不时播报“5、25晚会”的相关信息;通知院记者站成员，“525晚会”当天到场记录实时信息并写成通讯稿;晚会组织人员挂好提前准备的横幅(负责人杜峪峪：156xxxxxxxx)。
(2)5月中旬确认好所需物品是否准备齐全，落实比赛节目道具、服装等的到位情况以及节目串联词。
(3)5月中旬确定灯光及音响设备是否完好，若有不足及时修整。有伴奏节目的节目负责人上交伴奏并试音。落实场地申请并了解容纳人数、彩排问题、设备控制问题、是否有备用设施。
(4)5月20日将节目单整理好并复印150份，节目单内容包括次序、系部班级、名称以及节目时长。(负责人郭梦洁：电话187xxxxxxxx)
(5)5月中下旬进行两次彩排，主持人及节目排演人员都需到场，力求保证比赛节目的质量及效果：
时间：5月17日12：00地点：实B206前坪时间：5月24日14：00(带妆)
地点：科技楼演播厅
(三)比赛倒计时
1、准备阶段具体时间安排(09：00——18：00)
09：00找老师拿钥匙，入场。(负责人吴慧：电话139xxxxxxxx)09：30——11：30组织部门成员开始布置会场，完成背景布置及舞台装扮、道具的搬运及摆放。(总负责人符媛：电话152xxxxxxxx)。
10：00——12：00调试灯光音乐(负责人李景荣：电话15084707542)14：00——16：30主持人配合话筒试音、音乐踩点组织所有节目进行最后一次带妆彩排。(负责人周凡：电话135xxxxxxxx)
16：00——17：00主持人换服装，化妆，摆放各项活动所需小件物品，如统分表，荧光棒，水等。(负责人杜峪峪：电话156xxxxxxxx)
17：30清场，备齐所需活动物品，整理话筒，准备电池，对讲机。(负责人廖蓉君：电话150xxxxxxxx)
2、具体工作人员安排：(具体人员安排见附6)
(四)比赛流程
领导嘉宾及学生干部、观众入场(提前半小时)—主持人宣布晚会开始—介绍到场嘉宾—领导讲话—比赛开始—节目表演—节目表演—3月“走进自己”观影活动及4月525主题海报比赛颁奖典礼(主持人宣布第一个及第二个节目结果)—节目表演—节目表演(主持人宣布第三个节目结果并依次类推)—最后一个节目表演—嘉宾节目表演—主持人宣布最后一个节目结果—领导嘉宾颁奖—晚会结束—欢送嘉宾—观众按秩序退场—演出及工作人员合影—现场清理(搬走道具、乐器等、打扫现场)
七、活动后期
1、做好道具统计工作，归还借用物品
2、整理活动资料(活动策划、活动照片以及主持词、通讯稿等)总结并做好存档。
3、对参与活动的人员给予加分：
(1)院部工作人员加个人德育分2、5分/人;(2)系部工作人员加个人德育分2分/人;
(3)主持人加个人德育分2、5分/人。
八、奖项设置
一等奖(2个)：演员加2分，奖品为大号奖杯;二等奖(3个)：演员加2分，奖品为中号奖杯;三等奖(5个)：演员加2分，奖品为小号奖杯。
九、经费统计(略)
十、评分细则
湖南第一师范学院第六届5·25心理健康节文艺比赛评分细则：每个节目总分100分，其中：
1、主题(30分)：紧扣活动心理主题，展示我校大学生积极上进，健康阳光的心理状态。主题明确新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。以表现心理冲突、困惑或问题，展示心理转变的过程，宣传心理学相关知识和调适、求助途径为佳。
2、内容(20分)：内容健康积极向上，真实再现校园生活场景。能体现学生的心理世界，健康生动。
3、方法(20分)：用恰当的形式表现主题和内容。以心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效者为佳。
4、表演(30分)形象逼真，配合默契，应变灵活，能很好地展现心理活动，表演艺术与心理学的知识相结合。道具、服装恰到好处，态度认真，举止大方，动作得体。
十一、应急预案
1、若节目在演出时无法顺利进行时，根据情况，由主持人及比赛负责人迅速组织重演或放弃此节目
2、在节目表演时，后两个节目应于后台准备，若上一个节目放弃，下一个节目及时上台
3、比赛有关节目方面出现紧急情况时，部门内部成员共同商议解决，且应分清轻重进行选择处理
4、比赛开始前对灯光，音响设备再做一次做详细检查，若音响设备或灯光出现问题，看是否大大影响比赛质量，通知专业人员来进行处理，故应记有专业人员号码，保证随叫随到
5、准备带伴奏节目音乐的备份，彩排时各节目也应随音乐走场，比赛前一个钟头再检查一次音乐
6、第一次彩排前必须确定节目顺序及时长
心理活动策划书 篇9
一、活动背景：
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展览的方式已不能满足广大青年的要求。因此，在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活。
二、活动目的：
1、提高青少年的心理素质，加强青少年的心理承受能力，通过活动消除青少年的困惑，让青少年走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题：
直面压力，放飞理想。
四、活动时间：
五、活动内容：
1、心理健康讲座(全校)
2、心理小游戏(分班级进行)
①男生、女生多少钱
目的：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
游戏规则：男生值5毛钱，女生值一块钱。游戏的时候，裁判会说：“走呀走，走呀走，走到集市买白菜，一块钱，卖不卖?不卖!一块五，卖不卖?不卖!两块五…四块钱，卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最后大概剩20个人员左右就进入下一个游戏。
②解套：
目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。
游戏规则：
首先所有的参与者分成若干小组(5-10人为)，小组成员围成一个圈。然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握。这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位臵，来解开交错的套。小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。获胜的一个或两个小组得到相应的奖励。
游戏做完后，可请同学们进行感悟交流。
3、心理测试：(分班级进行)
每位同学发一份“幸福指数测试”问卷，分班级收齐，由各年级的心理老师进行问卷分析及总结，并针对学生出现的问题想出应对措施。
4、心理咨询：
学生可到心理咨询室进行咨询，也可把自己想咨询的问题投到“悄悄话”信箱中，由专业的心理咨询师进行解答。
5、心理互动留言板：
同学们可以把自己的感想或者疑惑写在便利贴上，然后贴在留言板上。老师和同学都可对留言进行跟帖式解答。最后把同学们咨询的特别的问题整理好，把精彩的留言收集好，留档保存。
④烦恼箱：
同学们可以匿名写出自己心中的烦恼，然后扔到准备好的烦恼箱中。(学校派专人收集烦恼箱中的烦恼，并进行分类整理，以便日后有针对性的进行跟进。)
心理活动策划书 篇10
活动背景:
为进一步加强和改进我院心理健康教育，广泛宣传及普及心理健康知识，促进学生了解心理健康知识，增强我院的自信心，形成正确的自我评价系统，培养学生健全的心理素质，构建和-谐校园，丰富校园文化，我院特举办此次心理健康教育活动月系列活动
一、活动主题“塑造自己发掘心灵的秘密”
二、活动时间
20__年5月1日--5月31日
三、主办单位
体育学院
四、承办单位体育学院心理健康权益部
五、活动对象体院全体学生(主要针对11级、10级、09级同学)
六、活动内容心理健康知识宣传、主题签名活动、心理健康教育主题班会、心理趣味游戏、心理健康知识的竞赛(问卷的形式)
七、活动宣传方式
1、横幅:两条横幅挂于教学楼前。
2、海报:以心理健康活动月主题出海报。
3、操场宣传栏:以宣传心理活动月活动为中心做喷绘。
4、我手携我心:将本学期每期宣传报粘贴到宣传栏。
八、活动安排
1、主题签名活动
活动时间:5月6日--5月7日
活动地点:电信路口
活动形式:制作一条“塑造自己发掘心灵的秘密”的横幅，请其他学生参与签名，积极响应本次健康月活动。
2、心理健康教育主题班会
活动时间:5月12日--5月20日
活动地点:各班教室
活动形式:为普及心理健康知识，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会增强自信心的方法，提高全校学生心理素质，各班开展以“塑造自己发掘心灵的秘密”或者学校心理健康主题为主题的心理健康主题班会活动。
3、心理趣味游戏
活动时间:5月12日--5月20日
活动地点新田径场
活动形式:以游戏的方式进行。
4、心理健康知识的竞赛(问卷的形式)
活动时间:20__年5月19日