心理班会活动策划书模板通用。
心理班会活动策划书模板 篇1
一、活动背景及意义
为进一步加强大学生心理健康教育，提高大学生心理素质。让学生进一步了解自己，接受自己，才能体现自己的存在价值，乐观自信地面对生活。让学生善于发现自身优势，树立自信；欣赏别人的优点，增进同龄人的优谊。
引导学生，特别是有自卑心理的学生找到自己的闪光点，积极肯定每个学生的优势。我班特举行此次活动。
二、活动目的
1找到自信的支点，开发自己的潜能，在认识自己的基础上接受自己。
2.通过谈论彼此的优势和欣赏同伴，我们可以增进同伴之间的友谊并与他人相处融洽。
三。愿意利用自己的特点和优势为他人服务，为集体服务，让优势发扬光大
三、活动主题
“悦纳自己，欣赏他人”
四、活动地点及时间：
19： 2012年11月16日，星期五，00-21:00606。
五、活动对象
六、活动形式
课堂指导的主题班会议主要是游戏，集思广益等活动。
八、前期准备
1完成时间：当天中午和下午负责任：
2上课时间：当日下午17:50负责任：
三。黑板布置及课堂结束时间：当天下午负责任：
4出勤完成时间：活动开始前，负责任：
5摄相机准备和现场拍照负责任：
6.主持人：
九、活动步骤
1、纸条描述
班级每个人在一张纸上将自己描述一下，但不要写自己是谁，然后打散发给其他人，接到纸条到讲台上大声读出来，然后指出是谁写的这个纸条，答对有奖励，答错要上台表演节目。
2、“找零钱”
游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体**数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏的意义：让每个人都明白每个人都有其存在的价值，应该懂得尊重和珍惜对方。
3、“大风吹，吹大风”
游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。
（重复或站错位置者将受到处罚并当场表演）
游戏的意义：一是测试学生的反应能力，二是测试双方的沟通协调能力
4,歌唱抒情
请大家积极唱歌，表达这次心理班会的感受和收获
十、班会总结
1请一些学生分享他们在这个活动中最大的感受和收获。
2.最后全班一起唱班歌《怒放的生命》
十一、后期工作
1打扫、关闭教室负责任：全体班委
2. 将**传至群共享责任人：
3. 做书面总结报告责任人：
十二、经费预算
十三、突发情况处理
1学生请假：事先通知并作好记录。
2教室被占用或不能使用：改变教室，或延迟活动，并通知学生。
三。停电：维护现场秩序，组织歌咏活动宣传气氛，及时询问停电原因，考虑是否中断活动。
心理班会活动策划书模板 篇2
南昌大学
--人文学院共青团学生会心理主题班会的策划--
南昌大学人文学院共青团学生会心理健康发展部
二零一一年十一月
南昌大学人文学院心理发展系活动
心理主题班会策划
一． 活动名称
心理主题班会评比
二． 活动背景
新的一学期我们迎来了大一的新生们，他们刚刚踏入校园对于大学的生活、学习以及今后的发展都很迷茫。。而大二的同学们已经经过了一年大学生活的磨砺更加成熟稳健了，但是他们面对自己的专业分流对自己未来的发展仍然有所顾略和担忧。
三． 活动的目的及意义
通过这次心理主题班会，可以加深新生班级的凝聚力，增进团结意识，增进相互了解。同时，通过心理主题班会使他们对大学生活和学习有一定的了解，减少他们的困惑。通过这次主题班会的活动，大二学生会更加明确自己的方向和目标。
四． 活动形式
各班开展心理主题班会，由心发部部委考评各班班会开展状况及结合活动材料（活动前期策划、活动***、活动**）并打分，最后的奖项由专业老师评出。
五． 活动对象
人文学院大
一、大二各班
六． 活动内容
1、围绕“心开始·新未来”大主题，由团学联心发部拟定符合学院特色的班会大主题如：大一：寻梦起点——为梦护航大二：
寻梦途中——为梦指路，由各班决定一个切合班级实际情况、符合绝大多数同学利益的主题，从而确保大家可以积极参与。如：就业指导、人际关系、群体凝聚力、大学生涯规划、恋爱问题等。
2其次，在心理课会前写一个计划。一本详细、完整的计划书是心理课堂会议成功的重要条件。简明阐述开展班会的背景、目的，流程清晰，具体到开展什么主题的班会、怎样开展。
3.主持人（可以是每各班级的心理委员会成员）将进行一次演讲，介绍本次心理主题班级会议的目的和基本内容。
4通过案例分析，引出班会主题，加强与在场学生的互动。
5在班会上开展相关的娱乐活动，注意在场学生的积极参与，最好保证全体教职员工的参与。
6主持人提出了相关问题（围绕班会选定的主题），激发了学生的思考，提出了自己的见解和想法。
7学生可以分成小组进行小组讨论。最后，每个小组将给出自己小组的讨论结果。
7、主持人总结班级讨论结果，有条件的班级可以邀请心理专业的老师、同学给予帮助分析，若无此条件，则可以组与组之间进行相互分析，从而得出相对正确完整的解决问题的方式。
8主持人总结了心理主题班会
七． 活动时间
2011年11月——12月
八． 活动流程
（1） 准备阶段（10月30日-11月12日）
1召集各班心理委员进行培训，并召开会议，将有关事项通知心理课会议
2、确定好班会主题。（可自行决定，不脱离主题），班会具体时间。
3、上**会前期策划书。纸质版交4号楼117室，电子版发心发部邮箱
（2） 活动阶段（11月12日-11月27日）
1、开展心理主题班会。（各班如有需要可以联系团学联心发部邀请楼栋心理辅导室指导老师对班会进行指导联系**：187********或136********）
2心发展部成员严格按照评审标准对班会进行评审（班会前期策划优秀者可申请校会评审）。活动结束后，各班将交上纸质和电子档案，包括初步计划书、活动×、*等。纸质版交4号楼117室，电子版发心发部邮箱
（3） 活动评估阶段（11月27日-12月1日）
根据各班活动前策划书**、现场dv、**及专业教师意见，进行评奖并颁发证书。
九． 活动奖项设置
一等奖：每个年级两个班
二等奖：每个年级三个班
三等奖：每个年级四个班
一十． 活动注意事项
1做好沟通宣传，提高活动的知名度和影响力
2、调动好各班积极性
3、人员的安排。各班级的心理发展委员在开展工作中应当注意的问题：第一，开展班级、寝室同学的心理关爱工作时应该找准自身定位，要以一个对待朋友的心态和方式与同学沟通、交流，充分考虑同学的心理接受程度；第二，要注意自己的言行举止合理规范化，不宜偏激，过程中不应急躁，注意工作方式方法以及各种心理专业知识的学习；第三，工作中出现棘手的问题，并且该问题凭借自身的能力无法及时解决时，心理委员应向所在学院的心理发展部反映，各学院心理发展部部长在了解详细情况后，可以着手解决或整理出一份相关资料提请校学生会予以解决。
十一.活动预期效果
通过本次班会增强人文学院各班的凝聚力促进团结，并且使同学们心理的难题得到一定的解答，引起同学们对自身心理健康的重视。
附件一、心理主题班会考评表
附件一：
心理主题班会考核表
心理班会活动策划书模板 篇3
篇一：心理班会主题活动
攀枝花学院
panzhihua university
数学与计算机学院
主题团日活动
策 划
主办单位：数学与计算机学院2019班1班
2019级信息与计算科学主题团日活动策划书为了积极响应学院‘学生心理健康"主题团日活动的号召，引导广大青年团员走出烦劳，融入学院，进一步增强青年团员的心灵健康和班级的凝聚力，经班委会研究和全班同学的一致同意，我们14信本1班决定于10月19日下午到第一教学楼进行以"人生自信一大步"为主题的团日活动。我们班这次团日活动经过充分的准备，在学院领导和团总支组织部的支持下圆满完成，同学们在活动过程中热情高涨，活动气氛活跃而有秩序，并达到了预期的目的与效果。
一、活动组织机构
它由数学与计算机学院规划、组织和实施，由数学与计算机学院编制和实施。
二、活动对象
数学与计算机学院信本一班
三、活动时间
19： 2019年10月19日00时至2019年10月19日19:30
一、活动过程
【主题】：学会接纳自己
【地点】： 教学楼，教室
【形式方法】： 讨论、游戏
班会目标：无论我现在的处境如何，我选择尊重我生命的独特性。
【班会操作示范】:
班会前的小游戏：“冰海沉船时的选择”面临冰海沉船，唯一的救生艇只能容3人，当时船上有l0人，他们分别是：歌星，影星，医生，学生，老人，孩子，世界小姐，科学家，军人，运动员。
请选择住哪三个人并给出理由。做两次，第一次：不分角色。
主持人：我们在做心理咨询的过程中发现，表面上看来，现在的青年学生都自视很高，但深入他们内心就会发现，他们对自己的评价总是在自卑与自负这两个极端摇摆，尤其更容易停留在自卑这个点上。一个人总是自责，不敢提高自己，因为他缺乏自我接纳；一个人总是埋怨别人，不能接受别人。其根源在于他缺乏自我接纳；一个人不仅可以善待自己，也可以善待他人。关键是他能接受自己。
为此，设计了这次主题班会。
心理班会活动策划书模板 篇4
一. 活动背景
为了增强我校大学生的心理健康意识，提高其自我调适能力，促进大学生心理健康教育工作的开展，让大学生能适应自己的角色，我校将于4月1日—5月31日开展以“我的人际交往”为主题的大学生心理健康教育宣传系列活动，其中包括在各班组织心理主题班会，切实解决大学生实际问题。
二．活动主题
大学生的角色任务与集体荣誉感
三．活动目的
经过一个学期的适应，同学们基本上适应大学生活，但是对于自己当前的角色所承担的责任还不是很明确，另外当代大学生的集体荣誉感不是太强。为了帮助同学们明确身为大学生应该做的事，帮助他们明确自己的目标，增强他们的集体荣誉感，让他们在大学期间培养良好的在学习、生活等方面的品质，故组织开展这次心理主题班会。
四．活动时间及地点
时间：2013-5-16
地点:教室待定
五．主办班级
园艺园林学院设施农业科学与工程12年级1班
六．参与人员
园艺园林学院设施农业科学与工程1班全体学生
七．活动安排
（一）前期安排
1与班委协商，由一名学生负责摄像，班长和团支部书记带领班委其他成员协助协调工作。
2、以寝室为单位分组，室长为组长，以组参加活动，进行活动的各项内容。
3、收集活动相关资料。
4、提前申请教室。
（二）具体内容
1活动日晚上7:00，班委会在活动教室集合，进行场地布置等前期准备工作；7:20清点参与人员名单，7:30正式开始。**歌曲营造轻快愉悦的氛围。
2、开场引入主题——我和我们，大致介绍流程。
三。根据事先准备好的材料，围绕主题发言。
4、请同学们谈谈各自的看法。
5、主持者发言。
6、请班长总结发言。
7宣布心理活动班会圆满结束。
八、注意事项
1成立应急小组，确保活动有序进行，维护现场秩序。
2原则上，每个班子成员都要参加班会的心理活动。如果他们有理由不能来开会，他们应该提前请假。
4活动结束后，注意场地的恢复。
海南大学园艺园林学院
设施农业科学与工程12年级1班
2013年5月8日星期三
心理班会活动策划书模板 篇5
陕西师范大学2012级历史学1班和2班 2014-2015学年第二学期心理主题班会策划
出书：历史文化学院一班心理委员唐奕森，历史文化学院二班心理委员冯涛
2015年4月28日
内容1。活动背景p3
二、活动主题………………………p3
三、活动口号………………………p3
4、 活动p3的目的
五、活动时间………………………p4
6、 活动地点和形式p4
七、活动流程………………………p4
八、活动对象………………………p5
9、 活动负责人p5
10、 活动注释p5
一、活动背景
当你独自一人或与好友相伴行走在师大的林荫大道上，当你背着书包奔波于各个教学楼之间，当你静静地伫立图书馆前瞻仰这座古色古香的建筑时······不知不觉间我们在这里已经待了快三年，我想我们可以一起来分享一下这三年来的点点滴滴，有愉快，有感动，有烦恼，有幸福，有满满的回忆。
二、活动主题
记忆、品味与成长：师范三年
三、活动口号
回忆三年光阴时时刻刻，品味师大生活点点滴滴
四、活动目的
总体目的： 通过这次班会的举行让每位同学对过去三年的大学生活有一个好的总结，让自己觉得这两年是那么的幸福，那么的有意义，同时通过更深层次的交流让同学之间加强沟通，和睦关系。
具体目的：1、让每位同学对两年的大学生活进行反思，进行总结，把自己的点滴感悟互相交流。
2让每个学生对未来两年有更清晰的认识，对自己的人生和未来有更坚定的信念。
五、活动时间
2015年5月
六、活动地点及形式
活动地点：长安校区教室
活动形式：班级文化展示、学生演讲交流、小组游戏、班级心理微博宣传。
七、活动流程
（1） 前期准备
1心理课道具、班会幻灯片等课件准备。
2、邀请嘉宾。
3、选择场地。
（2） 心理班会
1、主持人开场白，介绍嘉宾
2、“时光穿梭”环节：两个班级依次展播班级文化***，让每位同学在**过程中回忆三年学习与生活。
3、“回忆点滴”环节：自愿或邀请一些同学来分享三年来他们最难忘的片段或者最有意思的事。
4、“心语聆听”环节：在这里同学们可以说说自己的心理话，对老师，对同学，对自己的好朋友说一两句藏在心里，想说却总没有说的话。
5、“愉悦身心”环节：两个班各选出代表来参加团体活动，并进行积分，每一轮结束都会有奖励和小小的惩罚。
（3）后期工作
总结班会，撰写心理主题班会报告。整理班会资料，交心理科。
八、活动对象
2012级历史文化学院历史学1班和历史学2班全体同学
九、活动负责人
历史文化学院一班心理委员唐业森、历史文化学院二班心理委员冯涛
十、注意事项
1班会前三天，班干部会提前通知学生和来宾，到时候会通知时间和地点。
2班会注重营造轻松愉快的氛围，使学生在班会中感到轻松愉快。
3.注意学生在课堂会议上表达的内容。
4活动结束后，清理活动场所，保持干净整洁。
心理班会活动策划书模板 篇6
班级：x(x)班
班主任：诸秀梅
班会主题第一文库网：社会主义核心价值观
背景分析：
1、主题原因：为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。XX市南城小学各班开展了"社会主义核心价值观记心中"主题教育班会。
2、对主题的解释：要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。
3、对学生的分析：虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。因此提高少年文明素养已成当务之急。
4、召开班会的价值：号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。
教育目标：
通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
前期准备：
搜集有关故事、儿歌，排课本剧。
活动形式：
讲故事、朗诵、歌曲、表演
活动过程：
一、班主任宣布班会开始。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
学习社会主义核心价值观内容。
富强、民主、文明、和谐;
自由、平等、公正、法治;
爱国、敬业、诚信、友善。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说"不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。"学习文明礼仪是我们生活的根基。
二、小小故事会，礼让记心间。
《团结友爱》请同学们交流"礼让"小故事给你们带来的启发。
1.情景表演，深化主题。
2.创设情景，学会礼让。常言说："良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。
三、情景剧：观看春晚小品《扶不扶》
四、故事《美好的心灵》。
(1)《文明礼仪》三字歌。
(2)讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。
(3)欣赏诗歌《我是文明小使者》
五、文明礼仪，从先在做起。
制定《班级文明公约》。
班主任总结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，
在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。(动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。
活动延伸：
出一份手抄报。
活动反思：
活动通过演讲、朗诵等多种喜闻乐见的形式帮助学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵、重要性，切实使学生们懂得要从现在做起，从平时的一点一滴做起，努力学习，自尊自爱，养成良好的道德行为规范，继承和发扬中华民族的传统美德，用实际行动来体现社会主义核心价值观，长大后成为有担当、有责任感的栋梁之才。
心理班会活动策划书模板 篇7
班会主题：心与心的交流
主办方：2010级广告班
时间：2013年4月22号
地点：学院学生活动中心四楼
活动形式：心理游戏、圈子论坛
目的：加强学生心理健康意识，提高心理素质，促进师生沟通。
活动流程：
1主持人开学日、班主任致辞、心理辅导老师致辞。
2. 进行心理游戏：“撕纸游戏”（以宿舍或班委为单位坐中间，其他同学在原来进行游戏，游戏过后引导大家讲出游戏启发），“有错你就说”（以宿舍或特殊团体在圆圈中进行游戏，几组游戏过后引导大家分享游戏心得）“你对他人知多少”（每个宿舍派代表出来分享）；“井中人生”“心语赠言”
3. 班主任对积极发言同学进行鼓励，送上小礼品。
4.比赛结束后，给全班同学合影。
班会具体工作人员安排：
主持人：刘琴
书面版班会总结：刘琴王斌
班会照相：彭浩
布告安排及场地安排：黎波、庞雪莲、汪海迪
5.25心理主题班会的游戏规则及意义
1有错你就说
游戏规则：现场所有同学分两组，并排长成两列，用手搭前者的后肩，用数字代替方向（如1代表向走，2代表向右，3代表向前，4代表向右），有主持人喊口令并监督队伍情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说：“对不起，我错了！
”。游戏的意义：考察每个人辨别方向的能力，同时，让每个人敢于面对错误，及时承认错误。
2撕纸游戏
游戏规则：每个人坐成一个大圆圈，然后主人会给每人一张白纸。主持人宣布让大家闭上眼睛，并按指示对白纸进行对折，然后进行撕角，最后睁开眼睛讲被撕的纸张打开，互相对比下看有什么不同。
游戏意义：让大家知道，每个人都有自己的想法，我们不能把自己的观点强加于人，人于人之间要少一点误会，多一点理解和谅解。
3心语赠言
游戏规则：班主任会提前给学生一些要说的话。作为对学生积极参与活动的奖励，演讲应该是真诚的、鼓励的。
游戏的意义：让学生进一步感受到班主任的关爱，增进师生的感情。
4你对他人知多少
游戏规则：让大家围成圈坐，由主持人抽学号，被点到名字的a学号要对b学号同学进行评价，被评价的同学可以要求评价的同学评价任何方面。
游戏意义：清楚同学们在他人心中的位置，明白自己对周边人的关切程度，促进同学之间的交流。
5 井中人生
游戏规则：让同学们分别在纸张上写下如下问题的答案（限在座的同学）：最近一周内给于你鼓励的一个人，找一位在这个星期里没有生过气的伙伴，找一位伙伴拥抱一下，找一位伙伴，告诉他你的一个小秘密，找一位伙伴请他讲一件他最开心的事情。
游戏的意义：弄清楚你在这个过程中扮演什么角色，并学习如何改善与他人的关系。