陶艺教学计划模板

陶艺教学计划模板通用。

根据单位的工作安排，下一阶段的详细计划就需要我们开始着手准备了。通过工作计划，可以提高自己的工作技巧，工作计划如何书写呢？小编收集并整理了“陶艺教学计划模板通用”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

陶艺教学计划模板 篇1

教学目标：

1、通过学生参与陶艺制作、学习、探究，认识陶艺这门学科，从而培养学生对陶艺学科的热爱。

2、让学生在掌握技法的基础上，指导学生参与创作、尝试创作、学会创作，从而感受到创作带来的喜悦和成功，培养学生的想象力、创造力、动手能力。

3、学生在参与陶艺学习、制作、欣赏的同时，感受到优秀中国传统文化的魅力、从而产生强烈的爱国热情，同时培养学生爱劳动、讲卫生、节约泥料的良好习惯。

4、通过体验、合作、探究学习培养学生在陶艺教学上良好学习方式的养成。

教学设想：

本学期教学内容围绕陶艺的三个基本技法展开教学：捏塑、盘条、泥板。

教学对象：

本学期陶艺课分别在小学部二年级、中学部预备年级，小学部开设2个月，中学部为一学期：教学内容安排：

单元

周次

教学内容

课时第一单元

第一周

陶艺入门课

2课时泥

第二周

泥球游戏

2课时球

第三周

小碗变变变

2课时游

第四周

动物世界

2课时

戏

第五周

泥球创意制作

2课时第二单元

第六周

搓泥条、盘花纹

2课时灵巧

第七周

有创意的相框

2课时多变

第八周

可爱的杯子

2课时的

第九周

泥条盘做的画

2课时泥条

第十周

创意泥条设计

2课时第三周单元

第十一周

制作泥板——风铃

2课时变化

第十二周

泥板刻绘

2课时无穷

第十三周

泥板压印

2课时的

第十四周

泥板人物面具

2课时泥板

第十五周

泥板——书桌上的用具2课时

第十六周

泥板创意制作

2课时

第十七、十八周

整理学生作品

烧制教学成果展示：

1、每节课将每位学生的作品以照片的形式收集好、学期末将照片进学生成长记录册。

2、将有创意的作品，请注意留下，并晾干烧制。

3、本学期学生的作品可以保留1~2件，其余照片留存。

陶艺教学计划模板 篇2

第一章：引言

陶艺是一门有着悠久历史的艺术形式，通过塑造和装饰陶土创造出美丽的艺术品。幼儿园时期是孩子们认识世界和发展创造力的关键时期，因此，陶艺教学可以为幼儿提供很好的机会，培养他们的艺术感知和表达能力。本计划旨在提供一套详细的、具体且生动的幼儿园陶艺教学计划，帮助幼儿园教师有效地组织和实施陶艺课程。

第二章：课程目标

通过陶艺教学，我们希望幼儿能够实现以下目标：

1. 培养幼儿对陶艺的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，发展他们的空间感知和创造力。

3. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的手眼协调能力和动手能力。

4. 帮助幼儿理解陶艺与传统文化的关系，增强他们的文化意识。

第三章：教学内容

1. 介绍陶艺

给幼儿简单介绍陶艺的历史和种类，让他们了解陶艺作品的形式和用途。

2. 初识陶土

让幼儿接触陶土，感受其质地和温度，激发他们对陶艺的兴趣。

3. 手部训练

在陶艺教学中，手部训练非常重要。通过活动锻炼幼儿的手指肌肉，如捏陶土、揉捏陶球等。

4. 形状创作

通过教授一些简单的塑型技巧，如拉坯、压印等，鼓励幼儿使用自己的想象力创作陶艺作品。

5. 装饰创作

培养幼儿的装饰能力，教授一些简单的装饰技巧，如刻画、涂色等，让幼儿为自己的作品增加个人风格。

6. 陶艺展览

组织陶艺展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他幼儿，增强他们的自信心和成就感。

第四章：教学方法

1. 示范教学

在陶艺教学中，示范教学是非常重要的。教师应该以身作则，向幼儿展示各种陶艺技巧和过程。

2. 小组活动

创设小组活动，让幼儿共同合作完成一件作品，培养他们的团队合作意识和社交技巧。

3. 自由创作

给予幼儿足够的自由，让他们根据自己的兴趣和想法创作作品，发展他们的独立思考和创造力。

4. 感官体验

创建适合幼儿的感官体验环境，如声音、质地和颜色等，帮助幼儿全面感知和理解陶艺。

第五章：评估和反馈

1. 观察评估

教师通过观察幼儿的表现，评估他们在陶艺方面的进步和能力发展。

2. 反馈和奖励

对于幼儿的努力和作品，给予积极的反馈和适当的奖励，激发他们的学习动力和兴趣。

第六章：教学资源

1. 陶艺用具

为幼儿提供适合他们使用的陶艺工具，如陶土、陶轮、彩色釉料等。

2. 示范作品

准备一些简单的示范作品，让幼儿参照学习和创作。

3. 参观陶艺工作室

组织幼儿参观当地陶艺工作室，让他们亲眼看到专业陶艺师的工作过程和成品。

第七章：结语

通过本计划，我们希望幼儿能够通过陶艺教学获得更多的学习和成长。在这个过程中，幼儿将培养艺术感知和表达能力，发展创造力和想象力，增强观察力和空间感知。同时，陶艺教学也将帮助幼儿理解传统文化和艺术的重要性，培养他们的文化意识和审美观念。愿这份详细、具体且生动的幼儿园陶艺教学计划能为教师们提供有价值的指导和支持。

陶艺教学计划模板 篇3

我校专门开设了陶艺课程，希望学生们在捏泥巴的过程中不断提升自己的创新意识，让学生在一个快乐的环境中不断地完善自我。

本册是根据实际课程内容所编写的一份教材，教材主要分为四个单元，单元之间层层递进，紧密衔扣。本册为基础技法练习，旨在通过学生共同探讨、研究，掌握陶艺技法，最后以学生个人创作或小组合作完成的方式把“陶艺创作”这一课题通过充满艺术感觉的双手展现出来，把一块普普通通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品，以此来达到本课的教学意图。

二、教学目标：

1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现生活的热情。

2、学习陶艺造型的设计方法,掌握陶艺造型的技能和技巧。

3、培养学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品，并美化我们的生活。

4、透过活动，体会计划分工，发挥团队精神,提高制作的表现能力。

三、教学任务：

充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。

小学生对一切新鲜的事物都很感兴趣，特别是美术课中一些能够让他们充分“动”起来的内容。“陶艺创作”一课，正是让学生能够充分“动”起来的一个课题。既有动脑的设计构思、创意；也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程，在动脑和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣，尝试到成功的喜悦和自豪感。

本册是根据实际课程内容所编写的一份教材，教材主要分为四个单元，单元之间层层递进，紧密衔扣。在第一单元中，学生首先认识陶泥，了解他的.传承历史。然后通过学习泥板贴画，进行平面的创作，让他们学习了一些简单的技法，打下了一定的基础。激发学生的创作热情，培养他们的兴趣。在第二单元中，利用之前所学的知识，将手中的泥片成型，使它带有立体的美感，再逐渐深入，通过第三单元的人物、鳄鱼、龙的学习与塑造，让学生们的动手能力、感知能力、协调能力得以完善。最后，在第四单元中将之前所学的知识融会贯通起来，让学生在学生学习并制作的时候,进行思维的拓展，利用各种创意作品引导学生有新思路、新想法、新技法创作，再将其组合起来，形成一个有特色的、完整的作品。

二、教学目标：

1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现生活的热情。

2、掌握陶艺造型的技能和技巧，并熟练使用陶艺技法制作。

3、培养学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品，并美化我们的生活。陶冶情操，感受生活

4、透过活动，体会计划分工，发挥团队精神,提高制作的表现能力。

三、教学任务：

陶艺带有浓郁的自我娱乐的特点，陶艺教育使同学们找到了自己的乐趣和天地——发展个性、开发潜能、实现自我，并提高审美能力，为丰富他们的想象力、拓展创造性思维，开辟了无限空间。通过陶艺的制作，认识劳动而自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义;培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高学生的文化素养和艺术情操。

五学生对对陶艺已有了一定的认识与对技法的掌握，可以制作一些较为复杂的立体造型。在最后一个单元进行创意组合，相信他们也能掌握的很好。既有动脑的设计构思、创意；也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程，在动脑和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣，尝试到成功的喜悦和自豪感。

陶艺教学计划模板 篇4

陶艺是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和创造性的'综合实践课程。

通过陶艺的制作，认识劳动改造自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义；提高学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高学生的文学素养和艺术情操。

1、根据不同的年级阶段，学生美术课学习的要求而设置课程教学内容。

2、课程的设计从学校教学课程的发展前瞻考虑。对目前的学校课程计划略有突破，以体现课程的实验性。

3、陶艺课教学以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力为出发点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。

4、制陶是人类文明的起源，中国是陶瓷古国。充分利用丰厚的资源，增添陶艺教学的人文性。

三、课程时间

陶艺本身就是立体美术，因此把陶艺课纳入美术教学中，每学期一次，每次2课时。1―6年级共计24课时。

1、学生快乐原则：发挥学生喜欢泥巴的天性，让学生在学中玩，玩中学。

2、知识渗透原则：把陶艺文化的背景资料融入教学中，把陶艺知识结合学生喜爱的教学内容中。

3、动手实践原则：提供泥巴和时间，使学生在接触泥巴的过程中熟悉泥性。

4、创造审美原则：引导学生欣赏和模仿模仿优秀的陶艺作品。并大胆创造自己的作品。

5、教育原则：在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则。发挥学生的空间思维和空间制作能力，结合陶艺的诗情画意，提高学生的文学、书法、美术能力和制作中需要的几何、代数、物理（高年级）原理的提示或计算及其泥性的特殊性格和要求，培养学生的修养。

陶艺教学计划模板 篇5

班陶艺教学计划是为了帮助大班学生开发他们的创造力和艺术天赋而设计的。通过实践和探索，学生们将有机会了解陶艺的基本技巧，并将其应用于自己的创作中。这个计划将提供一系列精心设计的活动，旨在激发孩子们的兴趣，提升他们的技能，并促进他们的审美意识和自我表达能力。

第一阶段：介绍陶艺

在这个阶段，孩子们将了解陶艺的历史和基本概念。他们将学习陶艺作为一种艺术形式的独特之处，并了解陶艺在不同文化中的应用和意义。通过展示一些陶艺作品的照片和实物，引发学生们的兴趣和好奇心。教师将和学生一起参观当地的陶艺工作室，并邀请一位专业的陶艺师进行讲解和示范。

第二阶段：基础技巧训练

在这个阶段，学生们将学习陶艺的基本技巧和工具的使用。他们将学习如何制作陶瓷坯体，如何使用陶瓷刀具刻画形状和纹理，以及如何混合和使用陶土。教师将为学生们提供一系列的练习任务，例如制作基本形状的小陶器或创作简单的陶艺手工品。通过重复练习和反思，学生们将逐渐掌握这些技能，并提高他们的手眼协调能力。

第三阶段：创作自己的作品

在这个阶段，学生们将有机会运用所学的技能来创作自己的作品。他们将被鼓励自由发挥想象力，设计和制作自己独特的陶艺品。教师将组织一些创意启发活动，例如通过绘画、故事或音乐来激发学生的创意和灵感。学生们将在教师的指导下，选择合适的陶艺技术和材料，并全身心地投入到他们的作品中。

第四阶段：展示和分享

在这个阶段，学生们将有机会展示和分享他们的作品。教师将组织一次专业的陶艺展览，邀请家长和其他班级来参观。学生们将被要求写下他们作品的创作理念和意义，并用口头或书面方式来进行分享。这将提供一个展示和交流的平台，让学生们得到他人的认可和鼓励，并提供进一步改进和发展的机会。

通过这个大班陶艺教学计划，我们的目标是激发孩子们对艺术和创造力的热爱，并帮助他们培养艺术创作的技能和能力。我们相信，通过亲身体验和探索，学生们将能够发现自己的潜能，并从中获得自信和满足感。在这个过程中，他们还将培养团队合作和沟通能力，并学会欣赏和尊重他人的作品。我们期待着看到学生们在陶艺领域展示出的创意和潜力，并期望他们能够通过这个经验找到自己独特的艺术表达方式。

陶艺教学计划模板 篇6

一、指导思想：

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

二、教学意义：

越来越多的小学生字写不好了,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。

三、教学目标：

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

(二)、教给正确方法：

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

(三)、加强书法训练：

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

五、具体内容：

钢笔书法及基本笔画的书写，独体字的练习。

陶艺教学计划模板 篇7

一、活动目的：

通过陶艺兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解泥塑的基本知识，提高学生的创作欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、由美术老师调整一节美术课专门作为陶艺课进行。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事

4、爱护教室内的设施和用品。珍惜泥巴。

三、活动内容：

1、以泥巴制作为主，使学生了解一些简单的泥塑常识知识。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。

陶艺教学计划模板 篇8

通过为期10次课的`基础训练，使学员初步掌握陶艺制作的基本技法和装饰技法、了解陶艺的工具特点、体验熟悉陶泥的特性，使学员通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手制作出成功的作品。

首先，从简单的制作手法入手，由浅入深的讲授制作陶艺的过程、工具的性能和表现方法。

1、结合陶艺作品欣赏（图片、实物），使学员感受陶艺作品的美，提升学员感受泥塑工艺和现实美的能力，使之眼界得到开阔。

2、通过作品欣赏、教师示范、课堂练习（教师指导）三个步骤指导学员完成课堂教学计划。

手转盘、擀面棍、雕刻木刀、小水盆、牙签、陶土、广告颜料、水粉画笔、洗笔筒

1、团圆（球状成型法），如：皮球、七星瓢虫、雪人、地球、太阳、毛虫、西瓜等。

2、搓泥条（泥条盘筑法），怎样利用手心把泥条搓长而不断（掌握干湿度），掌握运用泥浆粘合技法是，使泥条与泥条之间粘接牢固，平整光滑，制作出各种造型。如：蜗牛 、蛇、花瓶、小盒子、花篮、笔筒、水杯等。

运用左右手协调动作，制作自己所喜欢的作品，让学员充分发挥想象力捏出各种形态生动的动物造型，如：鸭子、天鹅、小鱼、茶壶、章鱼、企鹅等。

运用工具把一块泥压扁成一块泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻画、压花，基本圆柱体制作，如：水杯、笔筒、方形器皿、自由形容器等。

图片、作品实物欣赏，调动学员积极性。

1、学员作品阶段性成果展示。

陶艺教学计划模板 篇9

教学目标：

1、通过学生参与陶艺制作、学习、探究，认识陶艺这门学科，从而培养学生对陶艺学科的热爱。

2、让学生在掌握技法的基础上，指导学生参与创作、尝试创作、学会创作，从而感受到创作带来的喜悦和成功，培养学生的想象力、创造力、动手能力。

3、学生在参与陶艺学习、制作、欣赏的同时，感受到优秀中国传统文化的魅力、从而产生强烈的爱国热情，同时培养学生爱劳动、讲卫生、节约泥料的良好习惯。

4、通过体验、合作、探究学习培养学生在陶艺教学上良好学习方式的养成。

教学设想：

本学期教学内容围绕陶艺的三个基本技法展开教学：捏塑、盘条、泥板。

教学对象：

本学期陶艺课分别在小学部二年级、中学部预备年级，小学部开设2个月，中学部为一学期：

陶艺教学计划模板 篇10

陶艺社团的教学计划应该包括以下几个方面：

1. 基础陶艺技能：教授基本的陶艺技能，如切割、雕刻、打磨、烧制等，让学生掌握陶艺制作的基本原理和方法。

2. 材料知识：介绍陶艺制作的材料，如陶瓷器、釉料、燃料等，让学生了解材料的性质、特点和应用范围。

3. 创意思维：教授创意思维的方法，如观察、想象、表达和创造等，让学生学会如何用陶艺表达自己的创意和想象力。

4. 制作实践：让学生进行实践制作，如制作简单的器皿、装饰品等，通过实践让学生掌握陶艺制作的技能和技巧。

5. 作品展示：让学生展示自己的作品，通过展示让学生更好地了解自己的兴趣和能力，并得到反馈和指导。

6. 团队协作：让学生参与团队协作的制作，如小组合作、分工合作等，培养学生的合作意识和团队精神。

7. 课程回顾：在课程结束后，让学生回顾所学内容，总结所学经验和技巧，并提供指导和建议，以便下次课程的更好地学习和发展。

以上是陶艺社团的教学计划的一些基本要素，具体计划可以根据社团的实际情况和教学目标进行适当调整和补充。

陶艺教学计划模板 篇11

以下是一份幼儿园陶艺教学计划，可以参考：

时间：3-4个月

目标：

1. 学习基本的陶艺技巧，如切割、雕刻、打磨等。

2. 认识陶土、颜料、工具等陶艺材料。

3. 培养创造力和想象力，通过制作作品来探索自己的兴趣和天赋。

4. 建立自信心，通过失败和成功的经历来提高技能和信心。

步骤：

1. 介绍陶艺材料和工具，让幼儿了解它们的特点和应用。

2. 制作一些简单的作品，如小汽车、小鸟、小花朵等，让幼儿熟悉陶艺技巧和工具。

3. 提供一些陶土和颜料，让幼儿尝试制作不同的作品，如陶瓷、泥塑等。

4. 鼓励幼儿在制作过程中探索自己的兴趣和天赋，鼓励他们尝试不同的方法和技巧。

5. 提供失败和成功的经历，让幼儿学会从失败中吸取教训，不断提高技能和信心。

6. 逐渐提高难度，让幼儿尝试制作更大的、更复杂的作品。

7. 鼓励幼儿与同伴一起制作，分享经验和作品，增强友谊和合作精神。

评价：

1. 观察幼儿在制作过程中的表现，了解他们的技能和兴趣。

2. 评估幼儿的作品，了解他们的创意和表现。

3. 与家长和教师交流，了解幼儿的学习情况和反馈。

4. 提供适当的反馈和指导，帮助幼儿不断提高技能和表现。

陶艺教学计划模板 篇12

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。