从我做起教案(集锦6篇)。
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从我做起教案【篇1】
教育目标：
1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2、让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：
1、指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2、准备向全校师生发出的倡议书。
3、让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：
1、通过小品“求医”引入：
放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三（3）今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来复诊……引出班会。
2、主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
3、由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样—学习委员陆骅。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的`榜样，我们应该向他们学习。
4、小品：最后的一滴水
幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
5、主持人：看了这个小品，我们有何感想？请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。
6、主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
（1）日本（2）韩国（3）意大利（4）法国
7、调查反馈。
根据前面的调查：（1）零花钱（2）纸张
请两位同学进行反馈：
（1）基本数据
（2）反映出的问题
（3）有关知识介绍
（4）引发讨论：如何有效使用零花钱，使用纸张。
8、主持人：前面我们已经讨论了水、零花钱、纸等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。
9、主持人：大家还记得那位爱浪费的病人吧，不知看了我们的节目后，她的病情怎样了，让我们一起来看看……
10、主持人：大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。
11、班主任小结：
今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。
今天，我们向全校师生发出了倡议书，作为倡议者，我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：我，初三（3）的每一位成员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，用对每一分零花钱，珍惜每一天。
从我做起教案【篇2】
班会目的：
通过学习，教育学生从小就要讲究卫生，爱清洁的好习惯。树立讲卫生光荣，不讲卫生可耻的思想。
班会形式：
讨论、表演等形式。
班会过程：
教师讲话：同学们，你们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会，下面我宣布二年一班《讲卫生从我做起》主题班会现在开始。
一、请听故事《恩格斯爱清洁》
听了这个故事后，你们觉得应不应该向恩格斯学习呢？学习他什么呢？
二、情景剧表演
第一组：随地吐痰
第二组：乱仍果皮纸屑
第三组：指甲长穿戴不整洁
观看后，讨论他们这样做对不对？为什么？
三、1、欣赏歌曲：女生小合唱《我是一个粉刷匠》
2、相声：《洗衣粉与豆腐粉》
说一说：今后怎样做才是养成良好的卫生习惯？
师：小学生日常行为规范第九条就告诉我们了应该怎样做。
多媒体出示课件：穿戴整洁，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。（师领读二遍，指导背诵）
四、联系实际：
1、那么我们的第2个家——二（1）班要从哪些方面来注意呢？
生答：
①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。
2、评选出班级的卫生最佳标兵。讲一讲他们的故事。
师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。
3、儿歌《讲卫生，爱新兴》
五、活动总结：
我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。通过今天的班会课，使同学们知道了讲卫生的重要性。养成良好的卫生的习惯，要我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！
从我做起教案【篇3】
活动目的：
1、了解勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性，知道现在虽然生活条件好了，但还应该发扬勤俭节约的优良传统。
2、懂得勤俭节约要从自己做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
3、引导学生从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。
活动准备：
1、收集有关古今中外勤俭节约的故事。
2、查阅我国水、电、森林资源等方面的资料。
3、收集有关勤俭节约的公益广告语。
4、排练相关的小品等。
5、制定勤俭节约倡议书。
活动过程：
一、导入
1、媒体：出示雷锋的照片
说起雷锋叔叔，大家都知道他是助人为乐的好榜样，有句话说：雷锋出门一千里，好事做了一火车。其实他身上还有许多值得我们学习的优秀品质。
2、教师介绍雷锋勤俭节约的故事。
雷锋叔叔每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买一双新袜子。
天气炎热，雷锋口渴难忍，他掏出钱想去买瓶汽水。可当他看到供水站送来了开水，又把钱收了起来去喝开水了。
二、名人故事
过渡：勤俭节约是雷锋叔叔身上的一种闪光的品质，这也是我们中华民族的传统美德。今天我们班会的主题就是“勤俭节约，从我做起”
1、下面，我们先来听几位同学讲讲关于勤俭节约的故事。
（毛主席、苏轼、伊丽莎白、丰田汽车的故事）
2、听了这些故事，你想说什么？
学生说感受
三、导行明理
1、这些故事让我们感动，可是有的同学却说：过去生活贫困才需要勤俭节约，现在生活条件好了，节约还有必要吗？
先让我们来看几组照片
（1）水资源浪费；
看了这两张图片，你有什么想法，学生交流
让我们齐读--公益广告词
（2）粮食浪费；
此时，你又有什么感想？ 学生交流
辨析：到底是打包，还是被人说抠门？学生交流
让我们--拒绝舌尖上的浪费，倡导节约生活
（3）电资源浪费
空荡荡的教室里，灯却亮着，家里没有人了，灯还开着呢
我想说--
所以从2012年7月1日开始，上海实施阶梯电价，用电量达到一定的额定标准，电价就会上涨，促使人们节约用电。
2、一吨水、一度电看起来微不足道，但是作用却非常大。请看队员们的小调查《水和电》。
媒体出示：一吨水可以--；一度电可以--
3、我们都知道了资源的重要，但是却仍然有这样的烦恼，请看小品--
《收水费》
4、那我们有什么巧办法可以节水呢？ 学生交流
5、在节电、节约粮食等方面还有什么巧办法？学生交流
6、做个勤俭节约的好孩子，需要我们时时留心身边的小事。下面我们来听听《一支铅笔的自述》，相信大家又会受到新的启发。
小品：一个化妆成铅笔的队员上，叹息着：
生在森林野山，长在工厂车间，
为小学生服务，咱心甘情愿。
谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。
五毛钱一支铅笔，几分钟剩下半段。
随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。
7、听了铅笔的自述，你想到了什么呢？
（爱护学习用品，爱护公物，也是一种节约行为）
8、勤俭节约，我们要从身边的小事做起，从节约每一滴水、每一度电、每一分钱、每一粒米、每一张纸做起。齐读节约宣传语。
9、宣读倡议书
倡议书：
节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。在资源短缺的今天，我们四（1）中队全体队员向全校同学发出倡议：
一、节约用水，适量使用；
二、节约用电，随手关灯；
三、节约粮食，合理饮食；
四、适度消费，精打细算；
五、爱护图书，循环使用；
六、资源再生，随手环保；
七、减少垃圾，分类存放；
八、互相督促，形成风气。
让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做个勤俭节约的好学生。
四、总结：
同学们，通过今天的主题队会，我们都懂得勤俭节约的重要性，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，不和别人比吃穿，从小养成节俭的好习惯。
从我做起教案【篇4】
《珍惜粮食从我做起》活动教案
一、活动目标：
（一）知识目标
通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系。
（二）能力目标
让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现**、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。
（三）情感目标
知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真**问题的科学态度。
二、活动准备
在班级会议上，对一组学生进行了调查。
（1）你在学校有没有把饭吃完的经历吗？
（2） 如果是这样的话，剩下的饭菜你怎么办？
（3）你有不爱吃的菜吗？
（4）你怎么处理不爱吃的饭菜？
（5）你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？然后展示一系列的餐厨垃圾**，激发学生的共鸣和参与活动。
2、活动主要形式
（1）收集资料和信息
（2）宣传、倡议
三、活动实施过程
(一)整理收集的关于土地粮食现状的资料，准备交流的材料；
①人增地减，人均耕地占有量逐年下降
按照历史的观念，我国是一个“地大物博、物产丰富”的国家。但事实上，我国耕地不足16亿亩，人均耕地只有1.1亩，仅为世界人均耕地的1/4。
随着社会经济的发展，人民生活水平的改善，占用大量的耕地用来建房、修路、扩建城镇，以及工业化扩容，我们的可用耕地在逐年的递减，而我们的人口还是处于上升期。2005年，我县耕地面积43.6万亩，人均耕地面积0
79亩，人均耕地面积已降至0.8亩以下警戒线。
随着我县对环境治理的要求，退耕还林等政策的实施，我们的压力越来越重，加之我县耕地的后备资源又十分缺乏。所以我们对此绝不能掉以轻心，必须充分认识我县耕地问题发展趋势的严峻形势，正确处理好人增地减的矛盾，稳定耕地面积，是稳定粮食生产的首要问题。
②粮食生产投入不足，可比效益下降，影响粮农的生产积极性
粮食生产的重要性，我们很多干部都有这样认识，“无粮不稳”是经历史验证的，但是近期随着社会经济的增长，财政收入的增加与农业的投入不成比例，对农业，特别是对粮食生产的投入不足是目前的现实。粮食生产品种还比较单一，农业科研、新品种研发与实际需求的矛盾比较突出。加之粮食生产的可比效益下降，农民对粮食生产的投入也在减少，使农村的青壮年劳动力大量的外出务工，在家务农的只有“三
八、六一、九九部队”（即妇女、儿童和老人）。因此，粮食生产中的科学种田水平不高，许多地方弃荒现象形成了粮食生产的恶性循环。
综上所述，形势表明粮食生产形势严峻，必须养成爱粮、勤俭节约的良好习惯。
（二）学生调查
1、参加学校组织的《节约粮食》系列活动
2、结合搜集的资料，分小组讨论浪费粮食情况的严重；列出生活中的食物浪费现象。
（3） 学生代表宣读节约食物宣传建议
节约食物建议：节约食物，从小做起
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。种粮食农民大叔用辛勤的耕耘，每一粒粮食都是他们的心血！
食物和水一样，是我们生活的源泉，也是我们日常工作和学习的动力源泉。俗话说：人是铁，米是钢，一顿饭是饿得。
因此，我们应该改掉浪费粮食的恶习，珍惜和节约粮食，从身边的小事做起。
战争年代，有多少人吃不起饭。他们还是要坚守阵地，用生命和鲜血同敌人战斗，争取更好的生活。如今生活富裕了，但也有不少流落街头的乞丐吃不饱穿不暖。他们那一双渴望食物的眼睛，是多么楚楚可怜。
而如果我们浪费食物，最终会导致吃不下的后果，因此呼吁大家节约粮食迫在眉睫。我身边有很多人都很珍惜食物。我们应该向他们学习更多。
在学校的一些小学生中，盘子里总有或多或少的食物要扔掉。这些粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，在丰收时，农民伯伯想到我们狼吞虎咽的吃着他们种的粮食该有多么高兴，可如果看到我们把他们的劳动果实扔到垃圾箱内，又会多么伤心失望啊。此时我不禁想起了那首古诗：
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
同学们，让我们携起手来，一起节约食物，像珍惜生命一样珍惜它。
四、活动小结
1、通过这段时间活动，学生们知道了我国是一个人口众多的农业大国，目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。而我们周围浪费的风气一天天兴盛，人们却熟视无睹，站出来“叱咤”者更是凤毛麟角。大家都腻烦“忆苦思甜”的训诫，对已逝的混沌时日也都有不堪回首之感，但都无视现实。
现实是，滥砍滥伐，生态平衡已惨遭破坏：人口激增，迫使“计划生育”除了开导也略加强制，可在一定时期内仍无法改变局面。而这些又造成土地危机。
痴狂的人类确定改造并征服了大自然，但大自然也如痴如狂一步步的报复着人类：气候恶化，水土流失，飞沙走石淹没万顷良田——耕地面积日益缩小！人口猛增，修房造屋，要占地；随着经济的发展，有许多工厂，我们需要使用土地-土地面积日益缩小！
人多口多，吃粮食多；土少地少，产量就少。就这样，人口挤压土地，土地挤压粮食，粮食挤压人口。如果任由这种现象继续下去，我们的子孙后代一定会遭受痛苦。
如果没有食物，人们将不会走恐龙的路。
2学生们逐渐养成了不浪费食物的好习惯。
从我做起教案【篇5】
活动目标
一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性
二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
三、另举如何做才是保护环境等等。
四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
五、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
活动过程
一、开始环节、
听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片（让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？
另外的为什么不满意，从哪看得出来？
二、基本环节、
听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（保护环境 从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
三、结束环节、
少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够
四、延伸环节、
让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。
教学反思
1．首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。
2．对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。
⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。
⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。
⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。
3．对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。
4． 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。
从我做起教案【篇6】
《杜绝浪费，从我做起》主题实施方案
组织单位：长岭中心小学
组织教师：刘静伟
实施年级：六年级
一、活动主题
（一）研究背景
随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。土地资源有限，粮食作物有限，人口不断增长，粮食越来越珍贵，它是人类生存和生命的源泉。因此，我们班开展了“珍惜粮食，从我做起”的班会。
（二）课题确立
综合实践活动课上，我们确立了《珍惜粮食，从我做起》的课题，这个课题与我们的生活密切相连，也是大家触目惊心，感触尤深的现象，同时也适合同学们大胆放手开展的实践活动。针对这一主题，我们的师生们通过讨论确定了以下活动子主题。
1、粮食相关信息
2、粮食与生活
3、实践操作播种
4、粮食浪费现象
5、粮食节约宣传活动
每各活动小组根据已建立的子课题，根据小组的个人资源和信息，选择课题进行活动和深入研究。
二、研究目标
1、总目标
采用社会调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。
2、具体目标
（一）知识目标
通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系。
（二）能力目标
让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现**、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。
（三）情感目标
知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真**问题的科学态度。
三、活动准备
（一）选题分组
在班会上，对一组学生进行了调查。
（1）你在学校有没有把饭吃完的经历吗？
（2） 如果是这样的话，剩下的饭菜你怎么办？
（3）你有不爱吃的菜吗？
（4）你怎么处理不爱吃的饭菜？
（5）你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？然后展示一系列的餐厨垃圾**，激发学生的共鸣和参与活动。
2、活动主要形式
（1）收集资料和信息
（2）调查研究和实验
（3）宣传、倡议
3、自由组成小组，确定研究子课题按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件，自由分为五个组：①粮食相关信息组；②粮食与生活组；③实践操作播种组；④粮食浪费现象组；⑤节约粮食宣传倡议组。
（二）制定计划
各小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导员，制订自己的小组活动计划。
四、活动实施过程
(一) 粮食相关信息组
活动目的：
1、了解粮食生产的现状；
2培养学生运用现代技术获取、处理和利用数据的能力；
三。使学生养成珍惜粮食和农民劳动成果的良好习惯。
活动过程：
1学生分为：①网络组②电视新闻组③报刊组；
2、各小组围绕自己的方案收集相关资料；
三。整理收集的资料，准备沟通资料；
4、各小组汇报自己的材料。
①人增地减，人均耕地占有量逐年下降
按照历史的观念，我国是一个“地大物博、物产丰富”的国家。但事实上，我国耕地不足16亿亩，人均耕地只有1.1亩，仅为世界人均耕地的1/4。
随着社会经济的发展，人民生活水平的改善，占用大量的耕地用来建房、修路、扩建城镇，以及工业化扩容，我们的可用耕地在逐年的递减，而我们的人口还是处于上升期。2005年，我县耕地面积43.6万亩，人均耕地面积0
79亩，人均耕地面积已降至0.8亩以下警戒线。
随着我县对环境治理的要求，退耕还林等政策的实施，我们的压力越来越重，加之我县耕地的后备资源又十分缺乏。所以我们对此绝不能掉以轻心，必须充分认识我县耕地问题发展趋势的严峻形势，正确处理好人增地减的矛盾，稳定耕地面积，是稳定粮食生产的首要问题。
② 粮食生产投入不足，可比效益下降，影响了农民的积极性
粮食生产的重要性，我们很多干部都有这样认识，“无粮不稳”是经历史验证的，但是近期随着社会经济的增长，财政收入的增加与农业的投入不成比例，对农业，特别是对粮食生产的投入不足是目前的现实。粮食生产品种还比较单一，农业科研、新品种研发与实际需求的矛盾比较突出。加之粮食生产的可比效益下降，农民对粮食生产的投入也在减少，使农村的青壮年劳动力大量的外出务工，在家务农的只有“三
八、六一、九九部队”（即妇女、儿童和老人）。因此，粮食生产中的科学种田水平不高，许多地方弃荒现象形成了粮食生产的恶性循环。
综上所述，形势表明粮食生产形势严峻，必须养成爱粮、勤俭节约的良好习惯。
（二）粮食与生活组
活动目的：
1了解食物与人们生活的密切关系；
2培养学生的调查、观察和思考能力；
三。让学生了解食物难求，养成爱惜粮食的习惯。
活动过程：
小组分工：①粮食的**；②粮食的营养
1、粮食的**
（1）目标：通过去农村、工厂、商店等场所去了解关于食物**，人们为食品生产所从事的各种劳动，学到食品从种、养到加工及流通的知识，激发学生尊重他人劳动和爱惜劳动成果的感情。然后通过自己的双手建立一个小小的种植和饲养基地，从体验劳动的艰辛和喜悦中，培养他们热爱劳动的品格和实践能力。
（2）内容：
①到农村去看种植与养殖情况。
②到工厂看食品加工的过程。
③到商场看食品的流通情况。④建立学生种、养小基地。
2、粮食的营养
（1）目标：
通过了解营养成份的分类及不同食物所包含的营养成份，以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例，增进学生的科学知识，培养学生学习科学，尊重科学的品质。通过小科学实验，培养学生发现问题、提出问题、勇于探索、做实验、分析和解决问题的能力。
（2） 内容：①了解营养成份的分类及营养保健知识。② 进行“小金鱼吃饱了”的科学小实验，并写出实验报告。③ 对家庭成员日常饮食习惯提出合理化建议。
（三）实践操作播种组
活动目的：
1让学生了解食物是如何种植的；
2培养学生的实践合作与创新能力；
三。体会种粮的辛苦，让学生爱吃。
活动过程：
1、调查访问
种粮食的过程分为那几个阶段？各个阶段有那些工序？学生带着疑问，向家长、亲属或农民朋友询问、调查，分别开展调查和访谈活动。
在此之前，同学们只从课本上读过“春种一粒粟，秋收万颗籽”的诗句，究竟春播要做那些工作，秋收是怎么回事，同学们并不了解。在调查访问过程中，有的小组访问了自己的长辈，有的小组走访了家在农村的亲友，还有的小组直接来到郊外向农民朋友请教。通过访谈，他们学到了很多课堂上学不到的知识。
以水稻为例，从春耕到粮食收储，需要40多个工序、5个多月的时间。可分为春播、田间管理和收获。比如春播时，首先是选种和浸种，以及耙地、蓄水、育苗等工序，然后移栽。
苗木栽种后，是一个漫长而反复细致的田间管理——保水、施肥、除草等。为了提高亩产，农民努力学习科学的耕作方法，不断提高自身素质。待稻子成熟了，要及时将它收上来，翻晒、入仓。
通过调查和访谈，使学生了解如何种粮，对粮食生产有了感性的认识。
2、亲身体验
学生们虽然知道粮食的生长过程，但没有亲自到田间地头，对种粮的艰苦劳动没有切身的体会。所以，我们周末带学生去乡下，让他们参加丰收活动。有一个亲身体验。
盛夏，骄阳似火，酷暑难当。在烈日下，学生们来到田野。田里的稻子已经熟了，农民们正在匆忙地收割。
他们弯着腰，挥动着镰刀，割下来的稻子一排排、一行行的铺子地下。汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了**，他们全然不顾，依然劳作不已。农民朋友告诉同学们：
由于谷城地处山区，大型机械无法使用，原有的作业方法目前只能采用。同学们立即参加到劳动中去。有的将割下的稻子递到打谷的人手中，有的拿起镰刀笨手笨脚地学割稻，还有的学习打谷……不一会，他们的小脸就通红起来，汗水不停地往下淌，气喘吁吁。
有的同学立刻把眼前的劳动与在家里开着空调、吹着冷气、喝着冷饮、看着电视、吃着小吃的悠闲生活联想起来，真是无法相比。农民们告诉他们：谷城水稻一年收获一次。
现在把水稻收割完了，要立刻翻地，抢在这个季节内，将下小麦种下去，在同一个季节内既要抢时间收，又要抢时间种。这个阶段一般持续一个月左右。这个时候正好是暑假最热的时候。我每天早出晚归，所以很辛苦。
同学们睁开眼睛：我们这样只干一段时间，有的学生受不了，但农民们要在烈日下工作这么久，真的很辛苦。不知是谁带头背起了《锄禾》：
在除草的下午，汗水滴落在地上的同学们不禁说：原来粮食真是汗水换来的。不少同学主动地跑到谷桶边，将溅落在谷桶外边的谷粒一颗颗拾起，放到谷桶里，做到颗粒归仓：
这么辛苦种出来的，别浪费一颗。
3、活动汇报
“粮食是汗珠换来的”八个大字醒目的写在黑板上，主题活动汇报会正在进行。小品《我们再也不能浪费粮食了》把同学们经常浪费粮食的现象编成小品，提醒同学们今后要爱惜粮食，不能浪费；第二组展示了烈日下农民在田间工作的场景，告诉大家不要忘记我们所看到的劳动现场。有的小组将体会写在周记里，大声地朗读：我知道了粮食是怎样种出来的了，我为自己过去曾浪费过粮食感到难过……汇报会上气氛热烈，形式多样，都表现了同一个主题：
粮食来之不易，我们要爱惜粮食。
（一）粮食浪费现象组
活动目的：
1让学生了解生活中的食物浪费现象；
2培养学生发现**和整合信息的能力；
三。勤俭节约是每个人的美德。
活动过程：
1、聘请专家来校为学生作“人口、土地、粮食”的讲座，（10月9日）
2小组讨论严重浪费食物的问题；列出生活中的食物浪费现象。
三。组织学生到田间地头，邀请中星村老农徐先生长谈水稻生长过程和农业生产情况，然后组织开展水稻摘穗活动。
（二）节约粮食宣传倡议组
节约粮食的倡议书：
今天，我看到学校食堂的工人收了三桶剩菜，真是一个可悲的现象！我不知道你是否有同感。我不知道你是否感到悲伤。
其实在日常生活中随处可以见到浪费粮食的现象：爸爸妈妈带我去饭店我发现每张饭桌上都会剩下很多饭菜。老师带我们去玩，学生也会扔自己的食物。
也许您没有意识到自己在浪费。 也许您认为这不是一点浪费。可是，你知道到10月16日世界粮食日那天，全世界今年已有620多万人因为饥饿而死亡，其中有很多是和我们一样有着美丽梦想的儿童。妈妈曾经给我看过一幅叫做《饥饿的小女孩》的新闻**，拍的是一个可能和我差不多大的苏丹国的小女孩，她因为饥饿无力地蹲在地上，头也无力地低垂着，没穿衣服的后背上一根根肋骨突出**、清晰可见，可怕的是不远处一只秃鹰正在等待着她饿死，好吃掉她。
中国是一个人口多地少的发展中国家，粮食供需将长期处于紧张状态。目前，我国粮食资源利用效率不高，特别是粮食消费的损失和浪费严重。解决粮食问题，必须增产节粮。
从某种意义上讲，节粮就是增产。据测算，1公斤大米约有米粒40000个，我国13亿人口，若每人每天节约1粒大米，则全国每天可节约32500公斤大米，每年可节约1200万公斤大米，可养活35000人。