师德师风建设个人计划

师德师风建设个人计划10篇。

在职业生涯中撰写多种不同类型的文档是很常见的，范文对我们帮助越来越大。读好范文可以提升我们的写作水平，你对写范文的格式规范掌握了多少？今天小编向大家强烈推荐的是“师德师风建设个人计划”。

师德师风建设个人计划(篇1)

东申小学师德师风

建

设

计

划

东申小学2014年春师德师风建设计划

一、指导思想：

以“三个代表”的重要思想和十八大精神为指针，进一步贯彻和落实《教师职业道德规范》，实现“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体“的教育原则，牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想，大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念，向着“德能双馨、身先垂范”目标努力，全面提高教师队伍整体素质，建设一支过硬的教师队伍。

二、活动目标

1、建设一支树人领好的干部队伍；

2、打造一支爱生教好的教师队伍；

3、多渠道提升学校的社会影响力；

三、具体做法

1、加强领导完善制度

切实加强对师德建设系列活动的领导，学校成立活动领导小组，组长：陈艳香

副组长：陈金质；

组员：王刚、各班班主任。

学校各部门要齐抓共管，确保师德建设系列活动落到实处。同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。

2、建立一支树人领好的干部队伍

要求学校行政要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神。不断加强政治学习和业务学习，提高自身素养和业务能力。在管理工作中要继续坚持“以德治校、以德育人”，做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持；在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、挑好担子、管好摊子；同时还要大胆的、创新的开展各项工作。

3、打造一支爱生教好的教师队伍

（1）利用各种集会和网络平台，组织和引导全体教师通过集中学习、研讨和自学的形式学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》及相关法律法规，做好读书笔记、写好心得体会，提高教师的理论水平和思想素质，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的道德意识，做到爱生教好；同时学校与教师签订

《师德师风建设承诺书》，引导教师自觉规范自己的言行，做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师；其次，学校将师德师风建设与教师的岗位责任制的评聘挂钩，督促教师自觉加强思想道德建设，开展四个“十佳”的评选表彰活动，激励教师自觉加强师德师风建设，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

（2）以“讲师德、强师能、树新风”为目标，积极开展各种培训、学习和集体活动，在提高教师“服务质量、服务意识“上下功夫，倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”，提高教师的道德水平、业务能力，塑造教师新形象，共建和谐校园。具体措施：

1、每月组织全体教师政治学习一次，宣传国家有关政策和各级有关文件精神，每为期撰写一篇心得体会，让每位教师做一个明白人。

2、每学年邀请学生家长来校一次，介绍送子女上学的艰辛情况。激励教师的责任心；每学年开学时组织教师走访贫困生活动，激化教师的同情心。

3、每学期组织教师进行师德师风的自评；每学年邀请学生家长大胆评价学校工作，让每位教师有一种紧迫感。

4、每学年评选一批“十佳教师”（师德风尚奖、优秀班主任、优秀辅导员、教学能手），举办一场事迹报告会，表扬先进、树立学习榜样。

5、每年开学时，利用家长学校和宣传刊对“十佳教师”进行宣传，提升其社会的知名度和认可度。

6、创造条件 “走出去、请进来” 让广大教师得到学习和锻炼的机会。

师德师风建设个人计划(篇2)

加强理论学习。认真学习《中小学教师职业道德规范、《关于教育问题的谈话》、《教师法》、《未成年人保护法》等。深入开展以《公民道德实施纲要》提高自身的师德水平。学习《教师行为准则》、《师德规范标准》等法律法规。记好笔记，写出学习心得。制定出师德行为规范近期、远期目标。定期进行师德工作自查，做到时时刻刻约束自己的言行，以实际行动向社会，向家长做出承诺，深入开展学习师德优秀教师的先进事迹，自觉地接受学生、家长和社会的监督，规范自己的行为、改正工作作风，增强自身师德建设的自觉性。

第二：加强完善自身心理健康教育的学习。计划从六方面入手：

1.端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。

2.敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。3.教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。

4.热爱学生。尊重学生的人格平等，公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。结对帮困助学一批“弱势”学生，

5.尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。

6.以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。

7.、家校合作。尊重家长，让家长及时了解孩子在校的学习情况，并通过家访、电话家访、电脑邮件等方式多与家长联系，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。

8.团结协作。尊重各位老师，虚心学习，互相关心。

第三：在教学工作中努力贯彻以下三方面的'教育思想：

1、热爱学生、想学生所想。

热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。

2、乐于奉献，保持心态。

自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。

3、为人师表、以身作则。

作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。

师德建设是一项长期系统的工作，需要我们教育工作者持之以恒的努力，并不断总结经验巩固成果。教育是情感的感召，努力树立教师的良好形象，用自己的言行感动学生、感动家长、感动社会，1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。

师德师风建设个人计划(篇3)

第四小学师德师风学习计划（2010）

指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。我校的具体措施：

（一）不断学习，提升自我

1．加强政治思想的学习。认真学习党的十七大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。

2．加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3．注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。

4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

（二）教书育人，恪尽职守

1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的

3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。

4.积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育——师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、师德的核心——热爱学生、教书育人

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、师德的新发展——更新观念、努力创新

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、师德的人格力量——以身作则、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、师德的升华 ——终身学习、不断进取 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们要从以上各方面努力。能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

新的师德规范有了不少的改变，最引人注意的就是“保护学生安全”的问题，看着这新的规范，我不禁想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师，他们尽力用自己的身躯去庇护学生的行为让世人感动，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命，当时我不禁为之感动，确实在这样的情况下，作为老师刻不容缓应该去保护自己的学生。现在学生在学校中学习，我们就应该从各方面去关心学生，去关爱学生，爱护他们，使孩子能健康成长。

《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求。其中 “终身学习”在师德规范中也比较惹眼。诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战。我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的知识满足学生的需求。

“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。

在以后的教学中，我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习，努力实践，不断反思。严格做到以下几点：

一、要有饱满的工作热情。经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

二、要有宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

三、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，东宝区十条禁令，结合自己的教育教学工作，自我剖析如下：

1、在教书育人方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，做到既教书又育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。

2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候由于代课任务重，工作繁忙，在批改作业和备课时偶尔有敷衍现象。

3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。工作中有时对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。如何激发爱心、永保爱心，关爱每一位学生，我尚待努力。

4、为人师表方面，我重视语言文明，衣着得体，上课从不接打手机，更无会客等不良现象。

5、在遵守社会公德方面，模范遵守社会公德，无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术行为。

6、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。

7、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但教育教学方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。

8、安全的第一准则是“安全第一，预防为主”，我时刻贯彻学生安全第一的思想，能说善管。

师德师风建设个人计划(篇4)

2009-2010学年度

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订景星镇小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以十六届五中全会和“****”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；教育法规为准绳，安全稳定为基础。依法教学、依法教学，全面提高学校教育教学质量，确保学校工作持续、稳定、健康发展。

二、组织领导机构

组长：齐连贵

成员：于永春、刘忠凯、张国富、张凤娇

组长职责：

1全面负责师德师风建设工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。

成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

三。对普遍存在的违反师德师风的现象，及时处理，批评教育，并向上级报告。

三、具体工作安排及措施

1、宣传发动阶段

（1）采取召开校务会、教师代表会议、座谈交流等方式，利用学校**、校园广播、校黑板报等宣传**，在学校大造**，形成浓厚氛围。召开全镇教师师德师风建设动员大会，使每一位教师提高对当前开展师德师风建设的必要性和紧迫性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

（2）少先队、教导处组织“我最喜欢（最不喜欢）什么样的教师”、“我最喜欢（最不喜欢）什么样的班主任”问卷调查，进行优秀教师形象设计，促进教师牢固树立“为学生的一生幸福奠基，为学生的健康发展服务”的教育理念。

（3）根据学校实际制定出“翔实、具体、操作性强”的实施方案。

2、学习、自我反思教育阶段

（1）组织全体教职工认真学习上级有关文件和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和县教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》等文件及学校有关规章制度，通过学习，深刻认识师德师风建设的重要意义，提高理论修养和水平。

（2）组织全校教职工进行讨论，交流思想，写出读书笔记和心得体会，要求：总体要求学习培训“落到实处”，心得体会“认识深刻”，其中集中学习不得少于10学时，个人自学时间不得少于20个学时；每位教师至少要做10篇（不少于）的学习笔记，写出一篇高质量的经验和经验，并以专栏形式展示。对学习敷衍塞责者或未按规定完成者，将予以通报批评，并责令重学，如还未完成者，则按相关规定进行处理。

每位教师的学习笔记和学习经验应交给校长办公室。

（3）在学习期间，全体教师对照所学习材料结合自身实际进行反思，并写一篇实事求是的反思和改进措施报告交校长室。

3、自查自纠阶段

结合学习成果，开展自查自纠，重点开展以下活动：

（1）征求意见

学校采取多种形式，征求学生、家长和社会对学校和教师的意见，及时、真实地反馈给教师。并进行梳理，对需要整改的问题逐个予以落实和解决。

（2）开展大讨论、大评议

以“我为什么要当教师”“我当不当一名好教师”“我能不能当一名好教师”“我怎样当好一名人民满意的教师”为主题认真开展师德师风大讨论，采取多维评价方式。通过学习、讨论、评议，让所有教师明确一名合格教师应当具备的基本条件和基本素质，不断增强教书育人的紧迫感和责任感。要求中心小学以学科组、教学点以片为单位进行组织，并以书面形式将讨论结果交校长室，学校汇总后以适当形式向全体教师公开。

（3）广泛谈心

通过在教师之间、领导之间、领导与教师、教师与家长、教师与学生之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。学校领导要对师德作风有问题的教师进行帮教；及时向教育局报告和处理。

（4）八查八看。

意识检查学习意识，看是否存在满足现状、不愿学习、政治思想淡漠、不求进步等问题；第二，检查公平感，看有没有偏爱优等生、排斥后进生、嘲笑、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；三查敬业意识，看有无对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业、在校外从事与教学无关的商业活动而影响教学工作的行为，随意调课、混课、停课或擅自请人代课，以及办补习班、有偿家教，直接影响教学秩序和教学质量的问题，教学工作中有无违背教学规范与道德、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的不端行为；四查法律意识，看有无违纪违法违规行为，发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，参与或组织诱迫学生参与任何形式的违法违纪活动，以及在招生、考试、职务聘任、成果评审等工作中的不正之风和违纪违法行为；五查服务意识，看有无不尊重学生家长，以及向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故，参与任何形式的赌博、酗酒**或酒后上课，以及上课迟到、早退、无故缺课或不服从学校安排，消极怠工，无所事事，在工作时间和工作场所上网打牌、聊天、玩游戏，自甘落后等行为；七查大局意识，看有无同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求或背地里说不利于同事之间及同事与领导之间关系的闲话，做有损同事间及同事与领导之间团结的事，以及其它严重损害败坏教师形象、声誉和教育形象的失德行为；八查文明意识，看有无衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课时抽烟、使用通讯工具，及其它品德不端，行为失范的行为。

（5）签订责任书，作出承诺

学校与全体教职工签订安全、卫生及《师德师风建设责任书》、《师德承诺书》，并在“教师节”开展师德宣誓活动。

通过以上活动，学校教职工应写出翔细的自查整改经验，报送校长办公室。学校总结后，形成学校整改报告，并按要求分发给每位教师进行整改。

（6）完善学校各项工作制度。

对于与当前形势或师德建设不相适应的工作制度，学校将广泛征求意见和建议，积极进行改进、完善，使学校和谐、科学发展。

4、整体推进阶段

主要内容：通过自查自纠等一系列活动，进一步规范教师行为，树立良好形象，弘扬师的师风活动。

（1） 按照县教育局的要求，开展先进师德评选活动。

（2）强化师德考核

学校建立健全师德考核档案。学校每年对师德的认可程度是平等的，是教师年度考核、绩效考核、评优、晋升的重要依据；在县级及以上先进集体、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号评选表彰工作中，教师当年师德考核必须达到优秀等次，校级及以上的各项表彰当年师德考核优秀等次者予以优先考虑。在中、初级职称评审任用或晋升中，任期内师德考核必须达到良好或以上，优秀者优先；在教师绩效考核中，师德不合格的教师为不合格教师；加强对师德不良教师的告诫教育；对严重失职、影响恶劣的教师，将按有关规定严肃处理。

（4）开展“大走访”活动

要求教师特别是班主任、教师要进万家门，使教育服务社会、学校服务学生、教师服务学生的工作落在实处，达到融洽家校关系，形成家校共育的局面，同时也让教师在家访过程中领悟师德，传承师德，重树师德风采。

5、总结经验、巩固成果

（1）积极开展“回头看”活动。要求全体教师对照师德建设工作要求，进行一次整体回顾、反思，认真总结好的做法和经验以及存在的问题，对于不足要主动进行改进。

（2） 学校认真总结开展师德师风教育活动的经验，大力宣传主题活动中的典型事例；根据主题教育活动实施方案，总结成果，分析存在问题，确定整改方向和措施，建立长效机制。

景星镇小学2009年8月28日

师德师风建设个人计划(篇5)

为进一步提高教师的师德师风水平，结合学校实际，在全校继续开展以“弘德育人，廉洁从教”为主题的师德师风建设活动，特制定学校活动方案如下：

一、指导思想

以师德师风建设活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以解决个别不符合师德要求的现象为重点，认真落实《中小学教师职业道德规范》，规范教师言行，全面提高教师师德水平。

二、活动目标

通过深入地开展师德师风建设活动，重点解决部分教师责任心不强、有偿家教、体罚变相体罚学生等突出问题，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力达到学生满意、家长满意、社会满意。

三、工作的途径与方法

1、要抓好干部队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。

2、要发挥党员的模范作用。努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。

3、实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。坚持典型引路培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象和对象。

4、开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。

四、活动内容

1、组织深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《唐山市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》以及“十项禁令”等。

2、认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，教师要撰写学习心得。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。

3、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。

4、开展师德报告会，围绕“加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平”为主题开展师德讨论活动，并有针对性组织学校师德报告会活动。

5、对照师德标准，认真查找，深入剖析，采取措施，积极整改。全体教师重点围绕“十查十看”进行查摆（具体标准另附表），对此要深入剖析，查找不足，认真反思。

6、完善监督机制，聘请师德师风监督员、公布举报电话，通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。

7、搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。全面进行总结，对问题严重的给予行政处分或处理；问题轻微的进行诫勉谈话，并召开大会表扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。

师德师风建设个人计划(篇6)

张彦恒小学师德师风建设年

主题教育活动计划

新学期伊始，根据东光县教育局的部署，师德建设年已进入主题教育活动阶段。

根据县局要求，本次活动要进一步挖掘新时期师德建设的内涵，大力弘扬民族精神和时代精神，积极倡导高尚的师德师风，巩固和提高教师的职业道德意识，努力提升我校教师的育德能力和教育水平，树立教师队伍的美好崇高形象，营造尊师重教的良好风气，办好人民满意的教育。

1、 开展形式多样的活动，使我校主题教育活动不断深化，有效提升教师职业道德，树立良好的教师形象。

1以教师节为契机，组织表彰教师专业的活动，为教师送去温暖的活动。

（1）、召开全校师生参加的教师节庆祝大会，通过表彰“师德标兵”，为教师献花，为教师献歌等活动，

（2） 组织学生慰问教师，寄送节日贺卡，与教师谈心。给学生表达对老师的敬慕之情创造机会、搭建平台。从而增进师生关系，使教师感到温暖，增强责任感、自豪感和光荣感。

2、组织教师座谈会。学校班子成员与教师分组座谈，询问教师身体健康、生活、工作等方面的问题，并分轻重缓急予以解决。让教师们解除后顾之忧，放下重担，全身心投入到工作中去，真正享受到自己的工作。

三。开展关爱教育，弘扬尊师爱学生的氛围。活动的主题是尊师重教、爱学生、沟通理解、创建和谐校园。以师生互动的形式，广泛开展师德教育，建立良好的师生关系。

以教师节为契机，开展形式多样的尊师活动，给辛勤耕耘和默默奉献的老师送去诚挚的祝福，感恩教师，共创和谐。老师们要积极加入到爱生活动中，多给学生一个微笑，多找一个学生谈谈心，多给学生一份关爱，备好每一节课，上好每一节课，批好每一次作业，爱护每一个学生。

通过活动，树立尊师爱生的典型，使学生明白最重要的尊师是尊重老师的劳动，听老师的话，努力学习，提高成绩，让每一个老师牢记职责，爱护每一个学生，呵护谈们的成长，融洽师生之间的感情，携手共创和谐校园，共创美好未来。

2、 组织评审教师宣誓和承诺的活动。

1、重温教师誓词，庄严承诺。组织教师重温教师誓词的具体内容，深入理解、讨论誓词内涵，并对照誓词内容寻找差距，明确努力方向，人人制定师德修养、做合格人民教师的具体计划。在此基础上，召开师生会议并举行仪式，郑重承诺遵守师德的具体行为。

2、各班级签写《张彦恒小学教师致学生家长承诺书》。《承诺书》由全体教师讨论起草并定稿，学校统一印制，后有各班主任及任课教师亲笔签写后由各班主任负责送达每位学生家庭。

三、组织举办征文、演讲比赛。

1、组织征文活动。10月初，围绕活动主题，组织师生开展征文活动。重点就如何践行教师行为准则，做一名高尚德教师进行思想交流和实践交流。

使教师在活动中充分表达自己的案例、典型经验和感悟。以加强新形势下师德建设的理论与实践。

2、组织演讲。选取教师的作文，结合活动中出现的典型案例，确定优秀的征集者和演讲者。并于十月中旬举办以“没有爱，就没有教育”为主题的演讲。

3、学校对征文和演讲设立

一、二等奖。优秀的**和演讲获奖者将受到表彰。并评选推荐优秀获奖者参加县局优秀征文、演讲比赛。

2011.09

师德师风建设个人计划(篇7)

一、不断学习，提升自我

1.加强政治思想的学习。认真学习党的xx大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。

2.加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。

4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

二、教书育人，恪尽职守

1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的

3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。

4.积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

师德师风建设个人计划(篇8)

秦王小学

二oo八年三月一日

为加强教师队伍建设，切实提高教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，根据县教育局和学区关于开展师德师风专题活动的通知精神，结合我校实际，特制定如下计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以党的十七大精神和“****”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；教育法规为准绳，安全稳定为基础。依法教学、依法教学，全面提高学校教育教学质量，确保学校工作持续、稳定、健康发展。

二、组织领导机构

组长：刘春龙

副组长：雒彦平

成员：雒彦彪杨继才张佩来

组长职责：

1、 负责师德师风活动周的全面工作。

2、 制订计划并负责实施。

3、 实施考核和奖惩。

4、 写出总结汇报材料。

成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

三。对违反师德师风的行为要及时处理，批评教育，并向组长报告。

三、师德师风学校教育制度

1每周一，师德、学风；

2、全体教师必须参加；

3、师德师风笔记和心得休会必须完成。

四、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开学与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

5、 师德师风建设目标责任互助制

学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。

师德师风建设个人计划(篇9)

一、 活动设想

1、拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市（州）、县（市区）中小学学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。

2、省教师发展中心拟在今年的“国培计划”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。

3、 各市（州）、县（市区）要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。

二、组建师德师风讲师团

1、各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科

2、省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。

3、 省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训（包括仪容、举止、语言表达等），并将他们作为今年“国培计划”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。

4、市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。

三、巡回演讲

1、讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。

2、市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。

3、 在“国培计划”——送培上门项目的演讲活动中，省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的演讲活动，请自行安排主持和点评。

4、每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。

5、讲师团成员的演讲报告将进行同期录制，制成光碟，免费发放给市县教育局及教师培训机构。

师德师风建设个人计划(篇10)

为了全面提高教育教学质量，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，根据国家、省、市区关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，拟订双阳区第一实验小学师德师风建设工作计划如下:

一、指导思想

以市、区《教育工作要点》为指导，以市教育局的《长春市师道师德师风主题教育实践活动三年行动计划》以及区教育局关于师德师风建设工作要求为抓手，通过学校新一轮规划实施，加强我校师德师风建设，强化红线、筑牢底线，树立“风清气正、斯文在兹”新形象，以提高广大教职工职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。

二、目标任务

本着"立德树人"的原则，通过实施"正师风，铸师魂，育师德，树师表，练师能"的教育工程，引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。在教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。

三、工作思路及主要措施

1.工作思路

实施“一二三四”战略，即“一个核心”：以办人民满意教育为核心；“两个严格”：制度严格、整治严格；“三个引导”：读书引导、榜样引导、活动引导；“四个关爱”：关爱生活需求、关爱职业成长、关爱精神生活、关爱心理健康。

2.实施措施

（1）增强学习自觉性，开展警示教育。

提高认识，开展师德警示教育，组织相关文件学习，师德学习交流活动，开展以“爱教育、爱学生、爱自己”为主题的实践活动，把职业道德规范转化为广大教师的自我行动。

（2）完善师德管理制度，严格监管、从严整治。

进一步完善学校师德工作管理制度，实行三包五查，开展师德整治行动。包保领导要与包保教师进行谈心谈话，及时传达上级文件精神及学校的师德工作部署，采取带班巡查、抽查、视频监控等多方位立体化管理，并向家长、社会公布监督举报电话，扩大监管范围、加大监管力度，对违反规定的教师根据相关规定予以严肃治理。

（3）坚持正向引导，树立正确价值取向。

开展师德承诺、师德事迹报告会、“寻找心中最美教师”网络公益评选活动、读书活动、出彩教师表彰活动。

（4）实行四个关爱，提升教师幸福指数。

继续实行幸福工程，支持学习、培训、活动，开展心理疏导，关爱教师身心。

3.加强领导，强化机制

强化管理，实施“五严抓 一加强”工作方式。对出现师德问题的教师进行惩戒，对其他教师起到告诫作用，促进教师队伍整体师德水平的提高。

（1）加强组织领导，完善学校师德机制

坚持以一把校长为组长，分管领导、副校长为副组长，中层领导以及组长为组员的师德建设领导小组，制定师德建设工作实施方案。

组  长：

副组长：

组  员： 

建立师德问题反映专项通道：设立问题反映校长公开电话、邮箱。健全师德师风常规、专项检查制度，带班领导进行常规检查，随时记录，时刻监管。包保领导定时进行专项检查，发现问题及时整改。同时，学校建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。

举报电话：__

（2）严抓制度建设。健全完善《师德建设制度》、《双阳区第一实验小学教师行为规范》、《双阳区第一实验小学从教“十严禁”》《双阳区第一实验小学教师师德行为管理办法以及处理规定》、《教师政治理论学习制度》、《师德先进个人评选办法》《教师师德行为包保领导职责以及学校相关处理办法》等相关制度。

（3）严抓学习培训。把师德学习内容纳入校本培训内容，学习领导人讲话精神、学习政策、法律法规、国学经典内容等。以此来全面提高教师的思想品德和人格素质。

（4）严抓日常监管。建立领导小组成员对教师进行“一对多”的包保体系。构建常规检查与专项检查相结合的监管模式。

（5）严抓特色活动。开展有利于教师身心健康发展的活动，搭建教师愉悦工作平台。

（6）严抓考核评价。拟建“学校、社会、家长、学生”四维科学师德评价机制。在“评职晋级、评优选先、岗位拟定”等工作中实行师德问题一票否决的是的评价结果运用方式。

四、开展活动，助推师德教育成效

开展以“万名教师访万家、万名教师帮万生”主题家访活动，增进家校之间的相互了解；

“巾帼献爱心”帮扶活动，“全员读书汇报”让教职工文化底蕴得以彰显；

“遵守职业规范、为人师表”为主题的师德承诺书签订活动，增强教师的责任感、使命感，牢固树立从教光荣的思想。

教师节期间举行全校教师宣誓仪式，将向全校教师征集师德教育论文，以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。

继续围绕做“四有教师”开展系列活动。

具体活动安排：

（特殊说明：由于新冠疫情的影响，开学日期未定，所有计划与活动可能会有延迟或无法进行的情况，将会临时调整。但所有教师必须完成以下工作：

1.按照学校要求认真备课，组织学生进行网上学习。

2.班主任老师要利用网络开展一次云班会。

3.任何人不得利用网络组织学生进行有偿补课。）

2月：制定计划

修订师德考核评价细则

师德宣誓承诺活动

拒绝有偿补课办班签字承诺

3月： 理论学习

师德大排查

4月：理论学习

家访

师德整治

5月 ：理论学习

“承师德、献师爱、为师表”主题演讲

6月 ：理论学习

“情暖六一”献爱心活动

7、8月： 假期专项治理

9月：感恩教师节活动

师德承诺活动

10月：师德专项整治

11月：师德征文

12月：寻找心中最美教师

1、2月：假期专项治理