关于中学校本培训计划7篇。
关于中学校本培训计划 篇1
培训学校工作计划
一、
培训学校的使命在于为学生提供高质量的教育和培训服务，帮助学生实现自己的学习目标和成就梦想。作为一名拥有多年工作经验的培训学校管理员，我深知在成功运作一所培训学校方面，制定一个明确的工作计划是至关重要的。本文将围绕培训学校工作计划展开讨论，探讨培训学校的目标、策略和执行计划。
二、目标设定
1. 提高学生满意度：通过优质教学、良好的学习环境和服务，提高学生对学校的满意度，确保学生们乐于学习和愿意推荐的学校给他人。
2. 增加学生招生数量：通过营销和推广活动，将学校的知名度提升到更高的水平，并吸引更多的学生选择的培训项目。
3. 提高教学质量：不断改进教学方法和教材，培养教师的教学技能，并保证每一位学生得到个性化、专业化的教育。
4. 发展新的课程项目：通过市场调研和与相关行业的合作，推出更多的创新课程项目，为学生提供更广泛的学习机会。
三、策略规划
1. 建立良好的教学团队：通过招聘和培养高素质的教师，构建一个强大的教学团队。为教师提供培训和发展机会，使他们与学校的目标一致，并不断提升教学质量。
2. 优化学习环境：提供良好的教室设施和学习资源，为学生创造舒适和具有创造力的学习环境，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 加强与家长的沟通：建立一个积极互动、开放透明的沟通平台，与家长保持紧密联系，共同关注学生的学习进展和发展需求。
4. 推进科技教育：引入新的教育技术和在线教育平台，为学生提供更多元化、灵活性更强的学习方式，使学生能够更好地适应未来的科技发展。
四、执行计划
1. 教师培训计划：制定定期的教师培训计划，包括教学方法培训、课程创新培训、跨学科教学培训等，不断提升教师的教学能力和教育理念。
2. 学习资源更新计划：定期评估学习资源的质量和适用性，并适时更新课程教材和学习工具，确保学生们能够接触到最新的教学内容。
3. 学生评估计划：建立科学的学生评估体系，每学期进行综合评估，以帮助学生了解自己的学习情况，并制定个人学习计划。
4. 营销推广计划：制定全面的市场营销计划，包括线上线下宣传、参加教育展览、合作推广等，提高学校的知名度和吸引力。
5. 创新课程开发计划：与相关行业建立合作关系，开发符合市场需求的创新课程，并定期评估和优化课程的质量和教学效果。
五、总结
一个成功的培训学校工作计划需要明确的目标设定和合理的策略规划，并通过科学的执行计划来实现。作为一名拥有多年工作经验的培训学校管理员，我坚信只有不断追求教育和教学的卓越，才能真正实现学生的梦想和社会的发展。通过本文的讨论，我希望能够启发更多教育从业者，共同致力于提高教育质量，为学生的未来铺就更加光明的道路。
关于中学校本培训计划 篇2
继续深入开展“三爱”师德师风教育活动（爱岗、爱生、爱己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”
活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱”活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。
2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”活动；开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。（即关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱；杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教）；开
展“三热爱、三提倡、三增强”活动（即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心）。
5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。
6、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
关于中学校本培训计划 篇3
一、培训目标和要求：
（一）培训目标
通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。
（二）具体要求
1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3、努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式：
（一）培训内容
培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题组织，主要有4个专题组成：
1、师德培训
以科学发展观为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训
（1）、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。
（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。
3、教育教学能力培训
教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的`不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容为：说课训练；
关于中学校本培训计划 篇4
一、指导思想
根据“国家教育规划纲要”和“东丰县20xx年师训工作计划”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际，制定实验中学校本培训计划。本计划着眼于教师综合素质、专业水平的提高，以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为服务于课堂教学改革的需要，立足于学生的全面发展，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师。
二、总体目标
1、以“关注课堂”为工作主线，使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破，让每节课堂都成为有效课堂、高效课堂。
2、以新课程标准的实施为切入口，以“国家教育规划纲要”为准则，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强师德教育和知识的更新与拓展。
3、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。
4、立足校内，开展多样培训。突出研训一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、讨论、汇报、交流、观看录像、远程教育等多样培训。
5、注重教科研实效。整合各种资源，教研组长牵头、备课组长参与，成立各学科研究小组，经常性开展教研、科研活动，不断提升教师与学生综合素质与能力、稳定与提高学校教学质量，增强学校的社会信誉度、满意度和知名度。
6、实施“强师战略”。加强对新秀教师和名师的培养力度，促进青年教师成为新秀教师，骨干教师尽快成为名师。
三、培训对象
实验中学全体教职工
四、工作措施：
健全培训机制，是校本培训顺利开展的保障。
1、建立专门的领导机构。
为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任具体抓，各职能部门分头实施的校本培训管理机构。
2、制订比较详细的可执行的学期计划。
学校将培训计划纳入学期工作计划。科研办制订每年度校本培训实施方案。严格执行教师继续教育登记制度、参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划。
3、加强对培训过程的管理。
科研办公室负责对教师参加校本培训的情况进行考核登记，建立健全教师培训的业务档案。各职能部门加强对培训过程的检查和督促，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
4、重视对考评结果的使用。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数。
5、学校建立巡课制，对每位教师的课堂时时进行监督、检查，并召开学生座谈会讨论，对教师进行满意度调查，以此督促每位教师上好每一节课而不懈怠。
6、注重“两种”培训。
一是教育科研能力的培训。以“xx”课题研究为引领，注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的实验力度。以做科研型教师为目标进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题研究成果转化为教学行为。
二是“双新”培训。以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及教学策略、评价制度的改革的学习培训。
7、实施“两个工程””。
一是实施“青年教师成长工程”。采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教师快速成长为教学新秀。
二是实施“名师培养工程””。要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干教师参加上级培训，外出学习的机会。要求骨干教师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要经常撰写发表论文，三是有课题。力争培养和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。
8、创设“名师展厅”。
学校将在校园网上建立“名师展厅”、“新秀展厅”。每期“展厅”至少要展出1个以上名师的资料信息。通过展示名师的信息，借此引导教师品读名师、感悟名师、与名师对话，在走进名师过程中能够成为名师。
五、培训内容
教师是学校教育发展最重要的人力资源，教师的发展与成长是学校可持续科学发展的核心。我校将把教师专业化发展融入到学校的整体规划中，努力为教师搭建发展的平台，打造书香校园，建立一支学习型研究型教师队伍，推进学校纵深发展。
1、注重教师自我学习
学校为每位教师都建立了个人培训档案，即“教师个人成长记录袋”，将教师的学习笔记、反思、论文、总结、奖励等装在其中，使教师了解自己的成长过程，激励自己不断进取。
在教师中开展“五个一”的学习活动：参加一次集中培训，读一本新课程书籍，写一篇体会论文，参加一次学术交流，上一节公开课。在这几个方面对教师提出具体的要求，每学期每位教师要求完成以下任务：
（1）要求上课教师对自己的教学方式进行总结提炼，教研组学习探讨。
（2）每学期每位教师参加一次学校或者上级安排的集中培训、学术交流，拓宽他们的视野，提升他们的学科、学术水平。
（3）在课堂教学过程中，要求教师坚持开展教学反思，上完课后，及时撰写课堂教学反馈，做一位教学反思的实践者。通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，从而提高自身的教学水平和综合素质。
（4）每位教师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，达到思想和理论的升华。
（5）每学期每位教师要上一节公开课，锻炼自己，提高自己的教学水平。
2、引导教师互助合作学习
在教师自我学习的基础上，鼓励教师和其他同仁共同合作和相互学习，只有教师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。
（1）落实学习时间
以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进行合作探究，交流经验，共同促进。
（2）以课代训
关于中学校本培训计划 篇5
教师发展学校培训计划
教师是社会进步的关键力量，他们的优质教育与培养对学生的成长和未来产生着深远的影响。为了适应不断变化的教育需求和教学环境，学校需要制定一套全面的教师发展培训计划。本文将根据多年工作经验，探讨一个科学、系统的教师发展学校培训计划。
一、需要分析
学校需要进行全面的需要分析，以了解教师的培训需求和优化教育体系的方向。可以通过以下途径进行分析：
1.调查问卷：学校可以设计问卷，征求教师对培训课程的意见和建议。问卷可以包括教师对自己教学能力的评估、对新教学方法的需求以及对校内培训支持的看法等。
2.教学观摩：学校可以组织教学观摩活动，让教师们相互学习和交流经验。观摩活动可以为学校提供有关现实需求的直观了解。
3.学术研讨会：安排教师参加学科领域的学术研讨会，让他们接触到前沿的研究成果和教学理念。
通过以上途径的数据和信息，学校将获得全面准确的教师培训需求分析报告。这将成为制定培训计划的基础。
二、制定培训计划
基于教师培训需求分析报告，学校可以开始制定培训计划。下面是一些必要的步骤：
1.明确目标：学校需要确定培训计划的目标。这些目标应该与学校的教育目标相一致，并将教师在教学技能、教育理念等方面的不足补齐。
2.制定计划：学校可以根据需求分析报告，确定主题、内容、形式和周期等。主题可以涵盖教学设计、教学评估、教学方法和学生管理等方面。
3.细化内容：为了确保培训课程的实施效果，学校需要详细细化每个主题的内容和培训方式。为此，可以邀请资深教育专家、行业内权威人士或其他富有经验的教师进行授课。
4.安排时间和场所：制定培训计划时要考虑到教师的工作时间，安排在合适的时间段进行培训。同时，学校需要提供适当的场所和设施，以便教师们能够充分参与培训。
5.资源准备：学校应该为培训计划准备相关的教学资源和学习材料，以支持教师课后的自主学习和备课工作。
三、培训落地
有了培训计划后，学校需要确保计划的有效实施。以下是几个关键步骤：
1.传达信息：学校应及早向教师传达培训计划的内容和目标，并解答教师的疑问，使其对计划充满期待。
2.培训实施：学校举办培训班，并邀请经验丰富的专家、学者或从业人员进行授课。培训形式可以包括讲座、研讨会、案例分析、座谈会等，以满足不同教师的需求。
3.反馈机制：学校需要建立培训后的反馈机制，以了解教师对培训效果的评价。反馈可以通过问卷调查、座谈会等方式进行，以获得教师的真实反馈和改进意见。
4.持续支持：培训计划仅仅是一个开始，学校应继续提供持续的支持。这可以包括发放学习资料、组织交流分享会、提供教学指导等，帮助教师将所学知识转化为实际教学能力。
结语
教师发展学校培训计划是学校推动教师成长和提升教育质量的重要手段。通过综合的需求分析和制定科学系统的培训计划，学校可以全面提升教师的专业能力和教学水平，以更好地适应现代教育的挑战和变化。
关于中学校本培训计划 篇6
1.组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。重点学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要求，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
2.引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3.坚定信念，全身心投入教育教学工作，教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
关于中学校本培训计划 篇7
培训学校前台工作计划
一、引言
在一个快节奏的社会中，人们对于教育的需求越来越高，培训学校成为很多人提高学习能力和职业技能的首选。培训学校前台作为学校的门面和服务窗口，承担着重要的工作职责，是学校发展和客户满意度的关键之一。为了全面提升前台工作效率和服务质量，结合实际情况，我们制定了以下培训学校前台工作计划。
二、前台工作职责
培训学校前台是学校的重要组成部分，主要负责接待学员和家长，协助处理学员的各类需求和问题。前台工作人员需要具备良好的沟通能力、服务意识和应变能力，能够满足学员和家长的期望，并协调处理各类突发事件。
三、前台工作计划
1.制定接待标准：前台工作人员应制定详细的接待标准，包括礼貌用语和形象管理。在接待学员和家长时，要注意穿着整洁，笑容满面，并用规范的语言表达欢迎和问候。
2.建立学员档案：前台工作人员应负责建立和管理学员档案，包括个人信息、学习情况和联系方式等。这样可以更好地了解每位学员的需求和问题，为其提供更个性化的服务。
3.安排上课和咨询时间：前台工作人员需要对学员和家长的上课和咨询时间进行合理安排，以保证学员能够按时参加课程和解决问题。在安排时间时，要注意学员之间的冲突和需求的紧急程度，做到公平公正。
4.解答学员和家长的问题：前台工作人员应具备全面的学院信息和课程知识，能够解答学员和家长的问题。对于较为复杂的问题，要及时向有关部门和负责人员请教，确保给出准确的答复。
5.培训活动和会议的组织：前台工作人员负责组织和协调培训学校的各类活动和会议。要提前制定计划，安排场地、宣传材料和人员等，并确保活动和会议的顺利进行。
6.定期反馈和报告：前台工作人员应定期向学校领导汇报工作进展和存在的问题，以及学员和家长的反馈意见。遇到重要事件和突发情况时，要及时向学校领导汇报，协同解决问题，确保学校的正常运营。
四、前台工作的改进措施
为提升前台工作效率和服务质量，我们还将采取以下改进措施：jhs555.coM
1.加强培训和技能提升：培训学校将定期组织前台工作人员参加培训和学习，提升其沟通能力、服务意识和问题解决能力。
2.优化工作流程：学校将通过优化前台工作流程和信息管理系统，提高前台工作人员的工作效率和服务质量。
3.建立投诉处理机制：学校将建立健全的投诉处理机制，及时处理和解决学员和家长的投诉问题，确保学生满意度的提升。
4.加强团队合作和交流：学校将鼓励前台工作人员间的团队合作和交流，共同解决问题，提升整体工作效率和客户满意度。
五、总结
培训学校前台工作是学校发展和客户满意度的重要环节。通过制定前台工作计划和采取改进措施，我们将不断提升前台工作人员的专业素养和服务水平，为学员和家长提供更好的教育服务和学习环境。同时，我们也将不断总结经验，探索更加适合培训学校前台工作的管理模式，为学校的可持续发展打下坚实的基础。