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幼儿园圣诞活动方案

幼儿园圣诞活动方案

时间:2024-02-06 作者:计划范文网

幼儿园圣诞活动方案精选(4篇)。

这份特别定制的“幼儿园圣诞活动方案”特别适合您,如果你喜欢这个想法欢迎分享给你的朋友和同事看看。人生每个时段都需要规划,规划永远不会迟到,规划是终生的,想要更快完成工作。我们应该认真写一份详细的工作方案,方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。

幼儿园圣诞活动方案 篇1

圣诞活动方案策划

活动主题:欢庆圣诞节

时间:2007年12月24日(星期日)下午

活动地点:大班教师

参加人员:大班教师和全体幼儿

活动准备:圣诞歌曲cd、室内装饰、礼品、糖果、零食、水果、游戏器材、乐器。装饰大班门口的圣诞

活动流程:

开场:大家齐欢唱《铃儿响叮当》,发给每个人一种乐器,在由主持人的带领下,一起唱歌,做动作。

主持人:首先,用不同的方式问候孩子们。

今天是12月25日的圣诞节,也是我们孩子们最快乐的一天。因为圣诞老人今晚要来给孩子们送礼物。我们今天要在这里举行一个圣诞晚会。

在联欢会开始之前,我先给大家讲一个故事:很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐,他又冷、又渴、又饿。他来到一个村庄,遇到了一个富人和一个穷人。

乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?

富人:我很有钱。我很有钱。我有面包和牛奶,但我不会给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐说:“我又渴又饿,又冷又累。请帮我个忙,给我一些面包吃?

穷人:我很穷。我只有一块面包,但我愿意给你一半。

乞丐(脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人):谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。

(旁白)慢慢的,松树枝真的发芽了,并长成了一棵圣诞树,而且树上结满了各种各样的礼物,

圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

据说平安夜的晚上,圣诞老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物,准备送给这一年来表现很好的小朋友。他会从烟囱里溜进屋里,把礼物塞在床头或袜子里。所以孩子们总是在圣诞夜把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头或壁炉边,并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴,期盼着圣诞老公公送份大礼给自己。

第二天早上醒来,每个孩子都迫不及待地打开袜子,想知道自己得到了什么奖励。

今天,让我们看看哪个孩子表现最好,圣诞老人会给他一个礼物。

好吧,现在我们一起玩游戏吧。

第一个节目:集体舞加油操

第二个节目:我们一起跳邀请舞(我们自己跳2次,嘉宾和老师第二次)

第三个节目:做游戏

1、 击鼓传花

2、 抢凳子(分3组进行)

第四期:圣诞老人送圣诞礼物

第五个节目:画圣诞树

孩子们会画一棵好圣诞树给他们的好朋友,并说一句祝福。

今天的活动就要结束了。老师祝孩子们圣诞快乐。与叮当铃的老师说再见。

大班12月18日

幼儿园圣诞活动方案 篇2

1.主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。

2.热身活动:放背景音乐,主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体,跟着音乐节奏,自由放松,帮助提高活动气氛。

3.集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。

4.亲子游戏活动

(1)运礼物

父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点,将礼物放进礼物袋背着返回起点,速度快者为胜利。

材料:礼物袋5只,皮球30只,篮子10只,圣诞老人帽子大、小各10个。

(2)跳圈

父(母)子同时依次向前各跳至一圈内,然后将后面一只圈放至前面,如此依次进行至终点,先到者为胜。

材料:小塑料圈xx个。

(3)羊角球

父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子,孩子骑在羊角球上跳回到终点,先到者为胜。

材料:羊角球5只。

(4)二人三足行

父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住,走到终点,先到者为胜。

材料:红带子10根。

(5)抢椅子

由六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。

材料:椅子30个,鼓一架。

(6)袋鼠跳

幼儿钻进袋中,父(母)手提袋口前进跳,先到者为胜。

材料:布袋10只。

(7)抓尾巴

家长驮着孩子,孩子腰间系着尾巴,孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一组为胜。

材料:5个尾巴。

(8)坐花轿贴五官(全家三人)

爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官,孩子来操作粘贴后返回,由第二个家庭继续抬花轿贴五官,速度最快、完成的班级属于优胜者。

材料:圣诞老人头像,五官。

5.圣诞老人出场,发礼物

教师扮演圣诞老人出场,跟小朋友们打招呼,指导小朋友能正确说出:Merry Christmsa,并给小朋友发礼物。

幼儿园圣诞活动方案 篇3

1、 活动时间:2014年12月24日、2014年12月25日(中队:2014年12月24日上午;大队:2014年12月24日下午;小分队:2014年12月25日上午)

二、活动地点:幼儿园各班。

3、 活动形式:表演、游戏、亲子综合活动

四、活动主题:“大手牵小手——庆圣诞、迎新年”

五、活动目标:

1通过活动向家长展示本幼儿园的品格和英语教育特色,展示师生风采,形成家长的良好口碑;

2.引导幼儿感受中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,元旦是中国的传统节日,让幼儿在节日的氛围中体验团队游戏的快乐;

3. 学习短语merry christmas,学唱《whitechristmas》《happy new》,让幼儿在节日中寓教于乐。

六、活动准备:

a.环境创设

112月10日前完成幼儿园大堂环境营造

*圣诞树的主要装饰品是在圣诞树上挂上五颜六色的彩灯、礼物和纸花,圣诞气氛马上就出现了。

*挂饰在幼儿园大厅悬挂彩色气球,创造一个梦幻的场景,再挂上一片片纯白的雪花,让整个大厅充满圣诞节的节日气氛,漂亮的圣诞小挂饰,会让孩子们爱不释手。

*圣诞屋把幼儿园的玩具屋装点成圣诞屋的意境,装点雪

花屋顶,您可以在房间里享受大雪的感觉。

2.班级环境创设:各班自主设计、自主创设。

b.幼儿能力储备:

1.全园孩子学会唱英语歌曲:《 we wish you a merry christmas》 and 《happy new year》(圣诞老人发放礼物活动中演唱)

2.通过真实对象或* *学习单词“圣诞树,圣诞老人”,

stocking,candle,reindeer,并学会祝福语“merry christmas!”

3.上课准备:上课门布置,教室环境布置,上课程序准备,上课

圣诞主题形式(中大:饺子;小班:包汤圆)

4请两位英语老室扮演圣诞老人的角色。穿上圣诞老人的衣服

礼物负担很大,给每个班的孩子送礼物,唱圣诞歌。早上晨接的时

你也可以邀请圣诞老人在幼儿园门口迎接孩子们,给他们一个惊喜

与圣诞老人互相祝愿:圣诞快乐!

c.节目准备:

幼儿园项目:行政组童话剧一场,教师组礼仪展示一场,教师舞蹈一场;

班级节目:要求每班两个节目(必备节目:英语或品格童话剧,建议:将幼儿分成两组进行排练)

d。 物品准备:环境创造物品,儿童礼物

七、人员分工

1.活动责任:

2.活动协调:

3.圣诞物品准备:。

4.环境布置:

5.摄像负责人:

6.圣诞老人扮演者:

八、活动具体安排及要求

圣诞活动流程具体安排(一)

时间:2014年12月24日9:00-11:00

活动班级:中班组

活动时间及安排:

8:50—9:00 家长入园、签到

9: 00-9:40演出时间(享受幼儿园节目、班级节目)(1;2.体现圣诞节;3. 凸显品格主题;4.家庭才艺秀)

9:40—9:50 入厕、洗手环节

9: 50-10:30圣诞班主题活动:

亲子制作——包饺子

活动准备:厨房准备面条和饺子馅,班级准备小砧板

10: 35-10:50每班亲子游戏

10:50—11:00 圣诞老人发放礼物

11:00—12:00 其乐融融吃水饺

圣诞活动流程具体安排(二)

时间:2014年12月24日15:00-17:00

活动班级:大班

活动时间及安排:

14:45—14:55 家长入园、签到

14: 55-15:35演出时间(享受幼儿园节目、班级节目)(1;2.体现圣诞节;3. 凸显品格主题;4.家庭才艺秀)

15:35—15:45 入厕、洗手环节、喝水

15: 45-16:25圣诞班主题活动:

亲子制作——包饺子

活动准备:厨房准备面条和饺子馅,班级准备小砧板

16: 25-16:35圣诞老人送礼物

16: 35-16:45上厕所洗手

16:45—17:20 其乐融融吃水饺

圣诞活动流程具体安排(三)

时间:2014年12月25日9:00-11:00

活动班级:小班组

活动时间及安排:

8:50—9:00 家长入园、签到

9: 00-9:40演出时间(享受幼儿园节目、班级节目)(1;2.体现圣诞节;3. 凸显品格主题;4.家庭才艺秀)

9:40—9:50 入厕、洗手环节

9: 50-10:30圣诞班主题活动:

亲子制作——包汤圆

活动准备:在厨房准备饺子馅和面条

10: 35-10:50每班亲子游戏

10:50—11:00 圣诞老人发放礼物

11:00—12:00 团团圆圆品汤圆

圣诞活动各部门分工安排跟进表

幼儿园圣诞活动方案 篇4

(1)活动名称:快乐的圣诞节

(3)活动对象:中(1)班幼儿及家长

(4) 时间:2014年12月25日下午

(五)活动地点:大的活动教室

(六)活动目标: 第一,通过此次活动,让幼儿享受与家人、同学、老师共同感受圣诞节的快乐第二,使幼儿在家长的指导下,通过与家人讨论、与同学交流等方式共同完成一个面具。提高儿童与他人合作的意识。

第三,培养孩子的创新精神。三是加强教师与家长、儿童与家长、儿童与儿童的关系,营造良好的节日氛围。

(2)活动准备第一,提前一周联系家长,并且说明活动流程,以及让家长准备好制作面具的材料,材料可丰富多样。第二,教师准备剪刀、笔、线等工具材料。 第三,事先教小朋友学会兔子舞。

第四,准备兔子舞、圣诞歌、同一首歌**以及一棵圣诞树、一件圣诞礼服。 第五,得事先布置好活动场地,要带有浓厚的节日氛围。

老师:圣诞节来临时你想做什么样的面具?

今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。(1) 教师主要引导父母向孩子们介绍他们带来的材料,激发孩子们的思考,鼓励他们大胆设计。 (2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2让孩子们互相交流:你想和父母做什么样的面具?三。提出了生产要求:(1)在生产中设计好,大胆使用各种材料。

(3) 使用工具和材料时注意安全。4孩子和家长一起制作圣诞面具(1)教师全面观察检查,及时给予帮助。 (2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

5、请幼儿把制作好的面具带上准备进入下一个环节

二、圣诞party 在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光,身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起了圣诞歌。

紧接着,孩子们纷纷戴上自制面具,顿时活动室中的孩子们都带上了自制的面具,和爸爸妈妈一起跳“兔子舞”。

三、共唱《同一首歌》 彩灯闪烁,在《同一首歌》的背景**声中,孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人,当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱:“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了,又一年过去了,我们长大了,你们的呵护伴我们成长,今天我要说一声,谢谢你们啦!”

(九)、活动结束。家长离园。

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幼儿园中班教学活动方案 篇1

活动目标

1、学习朗诵儿歌,理解儿歌内容,对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。

2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。

3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点

理解儿歌,愿意模仿儿歌中好的角色榜样

理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义

活动过程

谈话引出课题

理解、熟悉儿歌内容

学习朗诵儿歌数遍

活动反思

第二次教学这一内容,反思了上一次的不足,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是篇幅较长,对刚升入中班的孩子们还是有一定难度,因此我采取了三种方式的教学

1、图谱引导:图谱可以给幼儿最直接的视觉感触,生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力,幼儿在学习中有了图片的支撑,记忆的效果明显提高了,

2、动作辅助:动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥,且动作与语言表达也是一种协调性的练习

3、看图自说,巩固练习:集体教学后,我发给幼儿每人一本书,让孩子们自己边看图边念,以作为巩固

设计意图

儿歌是幼儿文学学习中,文字较生动简练,也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强,因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻,教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯,这也是幼儿除了语言能力外,从这一内容中应学习到得健康能力的改进。

幼儿园中班教学活动方案 篇2

活动目标:

1、观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

2、能朗诵诗歌,并根据诗歌句式仿编。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

活动准备:

1、了解几种小动物的突出特征。

2、小象、小猴、小鹿的图片及其他小动物的图片若干。

3、森林背景图,内藏小动物。

活动过程:

一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。

师:宝宝们,今天老师要带你们去森林里玩儿,跟那里的小动物们做游戏,你们想去吗?

师:好,那我们就出发吧!(带孩子进入活动室,让他们随便找木墩坐下,出示背景图--树后藏着小象),森林里的景色真美啊,小动物都在哪儿呢?(幼儿找寻,树杆前露着小象的鼻子。)

幼儿自由发言。

师:如果你们有一个小象这样的长鼻子,你们会做什么?

师:看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手。

孩子们,谁能像老师这样说出来呢?注意要用看到什么什么,我想 ……

幼儿仿编。

师幼总结:

看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子浇浇花。

看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子拔拔树。

看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子摘香蕉。

2、继续找小动物,感知诗歌的内容。

师:宝宝们找到了小象,看看还有什么小动物与我们捉迷藏呢?(背景图--树上藏着小猴,小猴的尾巴露在外面)

师:宝宝们看到了小猴长长的尾巴啊,小猴的长尾巴可以做什么?

幼儿仿编并模仿动作。

师:看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。

孩子们,谁能用刚才学会的句子说出来呢?

幼儿仿编。

师幼总结:

看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴荡秋千。

看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拔拔河。

看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴玩倒挂。

3、从草地上找出小动物,感知诗歌的内容。

师:宝宝们,你们看,草地上还藏着什么动物?(背景图,草丛中藏着小鹿,小鹿的犄角露出来了。)

幼儿寻找。教师让找到的幼儿说看到了什么。

师:我的宝宝们观察的真仔细啊,这样藏着都被你们发现了,这到底是什么动物呢?(亮出小鹿)小鹿用犄角做什么?假如你们有犄角,你们会做什么?

幼儿仿编并模仿动作。

师:看到小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。

孩子们,谁能用刚才学会的句子说出来呢?

幼儿仿编。

师幼总结:

看到小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角挖挖土。

二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。

师:刚才我的宝宝们找出了3只小动物,有一首诗歌写的就是我们所讲的事,名字是《我想》,我们来听一听吧!

1、播放录音,欣赏诗歌《我想》。

听完后,老师带宝宝做出“握握手”、“拉拉勾”、“顶顶牛”的.动作。

2、老师与幼儿朗诵诗歌,同时做出相应的动作。

1、教师引导幼儿创编诗歌。

师:宝宝们,森林里还有好多的小动物想与我们游戏呢!你们看谁来了!(老师拿出孔雀的图片)孔雀的哪里最漂亮?

幼儿自由发言。

师:看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴……

幼:看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴扇扇子。

看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴跳跳舞。

看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴开开屏。

看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴扫扫地。

看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴比比美。

师:宝宝们说的都太好了,真美!森林里其他的小动物都等着急了,我们快去把它们都找出来吧!(宝宝们都去背景图的后面找小动物,然后回来。)你们都找到了什么动物啊?那就用它来仿编诗歌吧!宝宝们可以互相商量,用最美丽的语言向好朋友说一说,开始吧!

幼儿拿着自己找出来的动物,仿编诗歌!教师给予平时不爱说话的孩子以适当的引导,对仿编好的孩子给予鼓励。

教师总结记录幼儿编的诗歌:

看见袋鼠,我想有一个大袋子,和袋鼠用袋子捉迷藏。

看见企鹅,我想有一身绒毛,和企鹅一起去南极探险。

看见小兔,我想有一对长耳朵,和小兔用耳朵握握手。

看见松鼠,我想有一个大尾巴,和松鼠用尾巴来跳伞。

看见蚂蚁,我想有一对触角,和蚂蚁用触角说说话。

看见长颈鹿,我想有一个长脖子,和长颈鹿用脖子比拔河。

看见小鸟,我想有一对翅膀,和小鸟用翅膀在天空飞翔。

看见鲸鱼,我想有一个喷水孔,和鲸鱼用喷水孔打水仗。

师:今天宝宝跟小动物们玩得真开心。还编出了那么多好听的诗歌,小动物们也很开心!现在你们与小动物们成了好朋友了,可要保护它们啊!不要让它们受到伤害!

老师带宝宝们走出活动室。

幼儿园中班教学活动方案 篇3

活动目标:

1、通过听听,看看,说说感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。

2、学习用完整连贯的语言讲述,结合已有经验仿编散文。

3、知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。

1.师:“孩子们,听------”(教师播放小鸟叫声音频,幼儿倾听。)

2.师:“你们听到了什么声音?”(幼儿根据自己听到的声音,自由发言。)

3.师:“这么多动听的声音交织在一起,听起来真是太美了!这么美的声音会来自于哪里呢?”(幼儿根据已有经验进行猜测。)

4.让我们来听一听散文里是怎么说的?

二、欣赏感知散文的主要内容。

1、师(配乐朗诵散文)提问:散文的名字叫什么?听了这首散文,你觉得怎么样?你听到了什么?

2、师:到底小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样?我们再来听一听散文。(师再次配乐朗诵散文。)

(1)提问:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?

小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?

(4)提问:小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么?

3、师:你听,森林里到处都是小鸟的歌。小鸟的歌真好听,落到哪里,那里就会变得很美、很美!我们一起来说说小鸟的歌落到了哪里?

三、理解散文内容,学习朗诵散文。

(1)幼儿一起跟老师看着PPT朗诵散文。

(2)师:你喜欢小鸟的歌落在哪里?你可以看着图来说说。鼓励幼儿自由讲述画面的内容。

(3)幼儿完整念散文一遍。

四、创编散文。

(1)师:小鸟的歌还会落在哪里?那里会有什么变化呢?请你跟旁边的朋友讨论一下。

(2)幼儿讨论,师个别倾听指导,并把孩子的想法画出来。

(3)请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。

五、延伸活动。

师:小鸟的歌还在森林里唱着,响着,小鸟的歌还会落到哪里呢?那里会有什么变化呢?请小朋友再去画一画,编一编,说一说。

有一座会唱歌的森林。

森林的歌,清逸而悠扬。仿佛好多好多歌手在歌唱,有的轻悠悠的,有的高亢激昂……

是大树在唱歌吧?森林里最多的是树。

我走进了这片森林,走进了歌声里。歌声如细碎的阳光,在枝头跳跃,在林中飞翔,走走,看看,听听。当我发现森林里最多的不是树时,我找到了真正的歌手。

瞧,每一棵树上,都有许多许多小鸟。每一只小鸟,都爱唱歌。

小鸟的歌,从树梢洒下,在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。

小鸟的歌,挂在枝头的叶片上,结成晶莹的露珠。

小鸟的歌,落在地上,结出了红草莓,圆蘑菇和各种漂亮的花朵。

小鸟的歌,跳进溪水里,变成了欢蹦乱跳的小鱼、小蟹、小虾……

小鸟的歌,汇成了森林的歌。

哦,每一座森林都会唱歌。

幼儿园中班教学活动方案 篇4

一、活动目标:

1、发现自己的优点,肯定自我。

2、学习自我介绍的方法。

二、活动准备:

1、多媒体课件《我也很棒》。

2、自制电视机框架一个。

3、请幼儿课前先熟悉一段广告。

三、活动建议:

(一)1、师:有一只小鸭叫依美,它对什么都感到好奇,我们来听听在它身上发生了一些什么事。

2、听第一遍故事,讨论:

(1)是不是所有的鸟都会飞?什么鸟不会飞?

(2)是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大?什么鸟很小呢?

嘴?为什么要长不一样的嘴呢?

(4)除了和这些动物比较外,小鸭依美还跟哪些动物做比较,都比些什么?

3、再听一遍故事,讨论:

(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人?

4、小结:鸭妈妈告诉我们这样一个道理:尽管跟别人不一样,但每个人都有自己的优点,每个人都很棒。【确立自我意识是很重要的成长环节。】

二、请小朋友说说自己有什么优点呢?

三、学广告,做广告。

观看一段广告,请幼儿学习一种用广告介绍自己优点的新方法,再把自己的优点介绍给大家吧!【引发幼儿自我介绍的。】

学?)。

(2)提问:请问广告有什么作用呢?【推销产品,把产品的优点介绍给大家。】

小结:广告的作用就是把产品的优点介绍给大家,请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍给大家好吗?可以先和旁边的小朋友商讨一下。

(3)幼儿创编有关“自我介绍”的广告。【若有小朋友不会打广告,请其他小朋友帮忙做广告,发现别人的优点。】

依美是一只小鸭,她对什么都感到好奇。

5、依美:妈妈,妈妈。鸵鸟可真大呀?为什么我不能像鸵鸟那样大?

7、依美:妈妈,妈妈,蜂鸟好小呀,为什么我没有蜂鸟那样吸管似的嘴巴?

8、妈妈;你看,鹦鹉的嘴巴就像一只钩子。

依美:妈妈,为什么我不能像鹦鹉一样发出各种声音?

10、依美:妈妈,妈妈,为什么我不像燕子一样会筑巢?为什么我们不能像大雁一样爱搬家?

为什么白鹤的腿这么长,我的腿却这么短?

14、妈妈:那倒不一定,我们会玩水;下蛋多;不怕冷;我们的脚有蹼。

妈妈:这个,这个,长得不一样,而且我们都有自己的优点,这个世界才有趣呀!

幼儿园中班教学活动方案 篇5

活动目标

1、幼儿能积极参与谈话活动,并能专注的倾听别人的谈话,连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇:黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、了解几种常见水果的外形特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

5、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。

重点难点

一、活动重点:

孩子们能积极参与谈话,并能专注的倾听别人的谈话。

二、活动难点:

幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

活动准备

(一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)

(二)、装有各种水果的魔术盒子。

(三)、水果拼盘。

(四)、多媒体图片和音乐。

活动过程

开始环节:

(一)看图片,初步感知水果

导语:小朋友你们喜欢水果吗?今天呀,我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片,引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问:这些水果宝宝有颜色吗?

3、教师把图片贴在黑板上,并引导幼儿说:“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜,”

基本环节:

(二)做游戏,亲密接触水果

老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果,我要请小朋友来摸一摸水果,摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状,并说出水果的名字。

幼儿1:香蕉有点弯像小船。

幼儿2:苹果圆圆的。

幼儿3:杨桃是椭圆的。

(三)尝水果,说味道

老师这有这么多的水果,(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?

幼儿1:香蕉甜甜的软软的。

幼儿2:桔子酸酸的

幼儿3:苹果又酸又甜还很脆。

(四):说水果

我喜欢吃(),它是()。

结束环节:

讲水果屋的故事。

延伸环节:

1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)

2、听水果歌

让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

幼儿园中班教学活动方案 篇6

[设计意图]

色彩作为艺术的基本元素,装饰着我们的生活,反映着我们的心情。在幼儿园美术教学中,中产阶级的孩子可以辨别颜色,用色彩进行简单的主题画。但是,对于色彩的认识仍停留在感官层面,没有充分理解色彩在情感表达中的作用。

基于中班幼儿的发展规律,美术教学应摆脱单一的说教模式,通过设计多样化的主题活动,让幼儿在实践操作中体验不同色彩带来的情感,激发幼儿对艺术的热爱。生活是艺术的源泉,艺术是对生活直观的表达,因此,本次美术欣赏活动以色彩为主题,通过《我的心情会变色》,引导幼儿认识和理解冷暖色,能够用色彩表达心情,提高幼儿对绘画的兴趣和对生活的体验。

[活动目标]

1通过身边的事物,了解冷色和暖色的特点

2在趣味针画活动中深化冷暖色彩体验

3.能够用色彩表达自己的心情

[活动重点]

区分生活中的冷暖色彩,体验针画活动中的冷暖色彩。

[活动难点]

理解暖色和冷色的情感符号,并用它们来表达自己的感情。

[活动准备]

1.材料准备:熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的水果和蔬菜(橘子、苹果、茄子、莲藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒,白铅画纸,水粉颜料,水彩笔

2.体验准备:在课堂上进行儿童绘画色彩日记活动,使儿童具有通过绘画表达情感的经验。

[活动过程]

1.通过实物触摸感受冷暖

(1) 煮熟的鸡蛋、冰块摆在孩子面前,老师:孩子们,这两样东西你熟悉吗?试着用你的手去碰它。感觉一样吗?(用手触摸引导孩子用词)

(2) 老师:孩子们,你摸鸡蛋的时候感觉怎么样?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活,举手回答)

师结:煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的,就像每天照耀我们的太阳,这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

(3)老师:小朋友,摸到冰块的时候是什幺感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活,举手回答)

师结:冰很凉,滚雪球的时候手也很凉。看起来很冷的颜色是冷色。

2.认识生活中的冷暖色

(1) 把准备好的蔬菜和水果放在孩子们中间

老师:孩子们,我们的生活有很多不同的颜色。我们对你们面前的这些都很熟悉。告诉老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答)

师结:黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕,小朋友们都答对了,都是我们生活中最常见的。

(2) 老师:哪些是冷的,哪些是热的?(引导幼儿判断,根据理解回答)

师结:橙色和红色让我们想起阳光和火焰,感觉温暖,这是温暖的颜色;而紫色和白色让我想起落日和雪,感觉寒冷,这是冷的颜色。(活动:教室里有很多颜色,引导孩子区分暖色和冷色。)

3.联想色彩与情感的关系

(1)出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅

师:颜色有温度。 暖色感觉温暖,冷色感觉寒冷。颜色还是有感情的。让我们看看画家是如何表达的。(引导孩子们欣赏冷暖色调的肖像画)

(2)欣赏冷色调人物画像,老师:小朋友们,这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主,这些颜色都属于冷色,也就是常说的冷色调,看后让人感觉比较冷。)

(3)欣赏暖色调人物画像,老师:小朋友们,这幅画用了哪些颜色?看了之后感觉如何?

(画中主要以红色、橙色和黄色为主,这些颜色都属于暖色,也就是常说的暖色调,所以看了之后感觉很温暖。)

(4)冷暖色人物画像比较,老师:小朋友们,这两幅画分别用了冷色和暖色,看看人物的表情,你们觉得画中人物的心情一样吗?有什幺不同?

(冷色画中的人物严肃而压抑,而暖色中的人物则亲切而微笑。他们的心情不同。)

师结:冷色和暖色不仅可以表达我们的感受,还可以表达我们的心情,暖色代表着心情愉悦、开心,冷色代表着心情压抑、郁闷。

4.针筒画活动用色彩表达心情

(1) 准备好针筒拉拔活动的材料

老师:既然色彩是有情感的,那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色彩表达心情)

(2)老师:小朋友,这是什幺呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什幺的呢?

(注射)是的,这是常用的注射器,但今天它不是用来注射的,而是用来绘画的。介绍了针管拔制的工具、材料及使用方法。

(3) 老师:孩子们选择自己的颜色进行注射器的创意绘画,老师给予个别指导

(4)欣赏幼儿的色彩故事

① 从幼儿的绘画作品中随机挑选2-3幅,请幼儿描述使用的色彩,是冷色还是暖色,为大家讲述色彩背后的心情故事。

② 老师:不同的颜色代表不同的情绪。你今天心情怎么样?

[活动延伸]

1.游戏《心情大猜想》

(1)通过前面的学习我们已经认识了冷色和暖色,也知道冷色和暖色可以表达不同的心情,下面我们玩一个“心情大猜想”的游戏。

要求:①儿童应在卡片上画彩色图案,以表现自己的情绪

② 幼儿自由分组,每两个人一组

(2) 孩子展示卡片上的颜色图案,另一面描述**中使用的颜色,并猜测自己的心情

2.玩色游戏《奇幻色彩》

(1) 材料准备:颜料(红、黄、蓝)、一次性手套、调色盒、手布、白纸

(2) 今天的活动,我们不仅知道颜色有温度,而且知道颜色有情感。但你知道颜色能变魔术吗?现在让我们玩颜色游戏。孩子们可以想象和尝试。

要求:1。儿童应戴手套,在调色盒内自由选择两种颜色混合,并观察颜色变化

② 试着用混合后的颜色大胆创作

③ 选取儿童绘画作品,描述绘画主题和创作意境

[活动反思]

幼儿园中班教学活动方案 篇7

活动目标:

1、欣赏理解故事《帽子床》,积极参与问题讨论并能清楚地表达。

2、感受父母对自己的关爱,体会一家人在一起的温馨。

2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。

3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。

师:今天我们来认识鼠宝宝的一家。看,哪个是鼠爸爸?哪个是鼠妈妈?(图一)

(1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了,晚上秋风吹起,睡在漏风的竹篮床上越来越冷,想给鼠宝宝找个软软的、暖暖的、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡觉的时候,上街去逛逛,寻找新的床。

他们走啊走,找啊找,看到地上有一片树叶,鼠爸爸说:“这片树叶大大的,我们拿来当宝宝的小床吧!”你们说树叶能当鼠宝宝的床吗?

(2)鼠爸爸鼠妈妈又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸说:“小草软软的,我们把许多小草铺在一起,宝宝睡在上面肯定很舒服。”鼠妈妈说:“可是现在只有一棵小草,要找到许多小草很不方便。我们还是找找其他东西吧!”

小朋友想想找什么当小床最好呢?

(3)鼠爸爸鼠妈妈继续往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”

看看,这是一顶怎样的大皮帽?

(鼠妈妈说:这顶皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔软、很舒服,我们把它搬回家做宝宝的`小床吧!)

鼠爸爸想:有什么办法把大皮帽搬回家呢?你们想想有什么好办法?

鼠妈妈对鼠爸爸说:“我有一个好办法,我们一起来试试!”说着,他们一起钻到帽子里,使出全身的力气想把大皮帽扛起来。一,二,三,大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太大了,鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩住了,只露出了手和脚。小鸟看见了说:“鼠爸爸鼠妈妈小心点,慢点走,看好路。”

(4)这时,鼠宝宝睡觉醒来了。他们睡在四面漏风的竹篮里,一会儿就冻醒了。鼠妹妹发现爸爸妈妈都不在家,怎么样了?她为什么要哭呢?

鼠哥哥就拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈。这时他们看到了什么?

(可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大的大皮帽,还以为是个毛茸茸的大怪物呢!他们吓得赶紧往回逃,摔在了地上,边哭边叫:怪猫,怪猫,两只耳朵八只脚!鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声,赶紧从帽子底下钻出来。)

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样?爸爸妈妈怎么安慰宝宝的?

(5)鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟,嗨哟……”我们一起为鼠宝宝一家加油吧!在大家的努力下,一会儿就把大皮帽扛回了家。

这天晚上,鼠宝宝一家是怎么睡觉的?

鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里,会说些什么呢?

过渡:鼠宝宝一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠妈妈家里还有许多东西,他们还想一起用。看看,都有些什么东西?(介绍角色表演的部分道具)如果你们是鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝一家,你们会怎样共用一样东西呢?

1、三人一组自由结伴,分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。

3、老师巡回观察引导。

鼠爸爸和鼠妈妈,趁着宝宝们睡觉的时候,上街去逛逛,打算寻找一些新家具。

鼠爸爸突然叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上的皮毛说:“多柔软,多舒服的帽子床,我们把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里,使出全身力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了,只有脚露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

鼠宝宝醒来,发现爸爸妈妈都不在,鼠妹妹哭着要妈妈,鼠哥哥只好拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找爸爸妈妈。没走几步,只见前面来了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃边叫:“怪猫!怪猫!两只耳朵八只脚!”

鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路,一听是自己的宝宝在呼叫,急忙忙从帽子底下钻出来,鼠哥哥和鼠妹妹一见大皮帽很害怕:“怪猫!怪猫!”

鼠爸爸带着全家,高高兴兴地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝,乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

幼儿园中班教学活动方案 篇8

一、生活活动:

1、晨间活动:引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。重点指导幼儿

小声交流、将玩具收放整齐。

2、日常生活活动:

(1)、盥洗活动:重点指导幼儿用正确的方法洗手。

(2)、喝水:引导幼儿排队接水不拥挤。

3、进餐:重点指导幼儿合理搭配饭菜,吃完自己的一份,不撒饭,不浪费。

4、早操活动:

(1)、提醒幼儿下楼梯注意安全,靠右手扶扶手。

(2)、引导幼儿有序的取放活动器械。提醒幼儿在活动中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识。

二、集体活动

活动名称:科学《磁铁找朋友》

活动目标:

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性

2、体验游戏带来的快乐,并对游戏结果进行正确的记录。

3、培养幼儿的探索兴趣,积极参与游戏。

活动准备:磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等……

一、活动过程:

一引题师:小朋友,今天老师要带你们去一个很好玩的地方,但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去,我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。

幼:磁铁

师:现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?

幼:好

师:小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?

幼:因为它是木头的

师:小朋友聪明,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?

幼:因为它是塑料的

师:小朋友,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?

幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有别针

师:哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?

幼:他们都是铁做的

教师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。

二、游戏:开汽车,找朋友,并对游戏结果进行记录。

1、教师:请每一个幼儿在老师准备好的盘子里拿一样东西,进行游戏活动:音乐开汽车,找好朋友。加深幼儿了解“磁铁和铁是好朋友”。

2、出示记录表,引导幼儿按活动要求进行正确的记录。

三、幼儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性

师:现在老师再请你们来玩一个游戏,每个小朋友的桌子上都有一个塑料杯,回形针宝宝不小心掉到塑料杯里了,你们能不能把它们救出来呢?

幼:能

师:小朋友先试一试,什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出

来,你们玩玩看会发生什么事?(幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法)。

幼:我的磁铁把回形针宝宝救出来了。

师:啊!小朋友这么厉害啊,有这么多方法都能救出回形针宝宝,我们用磁铁试一试。

师:老师和幼儿一起进行实验,幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。

教师小结:小朋友真聪明!我们发现磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚。

四、创设情境,让幼儿进行拯救回形针大比赛。

师:刚才小朋友都很能干,救出了回形针宝宝,现在我们来进行一场比赛,看看哪一组最快把回形针宝宝救出来好吗?

师:我们一起喊加油。

五、活动结束

师:小朋友,刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领,现在小朋友和老师一起在来找一找,磁铁还有什么秘密。

户外活动:多功能大型玩具

目标:1、鼓励幼儿积极参与活动,体验活动的.快乐。

2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

幼儿园中班教学活动方案 篇9

活动目标

1,在活动中让学生动手动脑,促使幼儿的协调性及灵活性的发展。

2,培养学生团结协作的精神。

3,体会集体活动的乐趣

4,锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

5,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

教学重点、难点

重点:幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

难点:对个别幼儿 协调性及灵活性培养的指导。

活动准备

沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗

活动过程

1、开始

给学生分组,带学生进入活动场地做准备活动。

2、游戏

(1)让学生选地,确定城堡修建的范围。

(2)让学生说一说选地的原因。

(3)让学生动手做城堡,教师巡视观察学生。

(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

(5)城堡建成,让幼儿互相观摩,评一评谁的城堡建的好,说一说自己的城堡问题出在哪里,并动手重新建造,争取建造的更好。

3、活动结束

让孩子们说说对这次活动感受。

教学反思

1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展,他们的独立性和有意行为得到了发展,要让孩子们在活动中学会交往,更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

2、对活动过程的反思

(1)师生互动的反思:大部分的孩子能安老师的要求去做,有个别的孩子注意力不集中,只看热闹,不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

(2)对自身专业知识的反思:因为以前都是上小学的课程,最近一年来上幼儿的课程,觉得很多事情无从下手,现在明白有关的理论知识太欠缺了,而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。

(3)男孩子做城堡比较快,比较粗糙。一做完无所事事,女孩子做的比较慢,做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实,认真的习惯。

(4)在以后的教学中,加强对理论知识的学习,同时多观察学生,多和学生接触,走进学生的心里,了解学生的心理。

中班幼儿教学方案

[荐]幼儿园团建活动方案系列


幼儿园团建活动方案 篇1

幼儿园教师节教师团建活动方案

随着幼儿园教育的不断发展,教师的角色也逐渐得到了重视。为了提高教师的综合素质和团队合作能力,我们决定在教师节这一特殊的日子里组织一次教师团建活动。通过这次活动,我们希望能够加强教师之间的沟通与交流,进一步提高团队凝聚力和工作效率。

一、活动目标

1.加强教师之间的沟通和交流,促进团队协作意识的培养;

2.提升教师的团队合作意识和合作能力;

3.增强团队凝聚力,增进彼此之间的友谊和信任;

4.培养教师的创新思维和解决问题的能力;

5.提高教师的工作情绪和工作热情。

二、活动内容

1.团队建设培训:由专业教师或外部培训师带领全员参与团队建设培训课程,通过团队游戏、综合训练等形式,帮助教师增强团队意识和合作能力,培养良好的沟通与协作习惯。

2.创意教案分享:教师们可以自愿分享自己编写的创意教案,大家一起讨论和交流,激发彼此的创作灵感,丰富教学方法和内容。

3.主题讨论:设立主题讨论环节,教师们可以就某一教育热点或问题进行深入的研讨和交流,探讨出解决方案并分享给大家。

4.团队合作项目:安排教师们组成小组,让他们共同完成一个任务,如团队拼图、趣味游戏等。通过这些活动,增强教师之间的互信和相互支持,培养良好的团队合作精神。

5.心理疏导与互动:安排专业心理老师为教师们提供心理疏导和互动咨询,帮助教师们释放压力,增强个人心理素质,保持良好的心态,提高工作情绪和热情。

6.教师才艺展示:教师们有机会展示自己的才艺,比如唱歌、跳舞、表演等,通过彼此的表演相互欣赏,增进友谊和团队凝聚力。

7.座谈交流会:举行座谈交流会,教师们可以提出自己的问题和困惑,互相分享工作心得和教学经验,共同成长成熟。

三、活动形式

1.全程参与:所有教师都要参与此次教师团建活动,共同分享和交流,完善自身能力和素质。

2.分组合作:将教师们分成若干个小组,每个小组有不同的任务和项目,通过合作完成任务,培养教师之间的互动和团队协作能力。

3.线下与线上相结合:除了线下活动,在团建活动中也可以引入线上互动,通过即时通讯工具或线上学习平台展开讨论和交流,方便教师们进行持续的沟通和学习。

四、活动时间和地点

1.活动时间:将于教师节前后的一个周末举行,确保教师们不耽误正常的工作安排。

2.活动地点:可以选择室内或室外的场地进行,视具体活动内容和天气情况而定。

五、活动效果评估

1.教师满意度调查:对教师们进行满意度调查,了解他们对此次活动的评价和反馈,为今后的团建活动做出改进和调整。

2.团队建设成果展示:教师们可以将此次活动中的成果展示在幼儿园内,包括教案、团队合作项目的照片和成果、教师才艺表演的视频等。

通过这次教师团建活动,我们相信能够有效提升教师的综合素质和团队合作能力,促进教师们之间的互相了解和信任,进一步增进团队凝聚力和工作效率。这将为幼儿园的发展提供有力支持。

幼儿园团建活动方案 篇2

幼儿园老师团建活动策划方案

一、方案介绍

团建活动是幼儿园中师徒团队建设的重要环节,目的在于促进师徒之间的沟通与交流,增强团队凝聚力及合作意识,提升教育教学质量。本文将详细介绍幼儿园老师团建活动的策划方案,全方位满足活动目标,并确保活动的具体执行效果。

二、活动主题

活动主题的确定是幼儿园团建活动的核心,本方案的主题为“共同成长,共同进步”。以此主题为纽带,将活动贯穿始终,使每个教师在活动中感受到团队的力量和互相支持的重要性,激发积极性与创造力。

三、活动地点与时间

活动地点选择一处环境舒适,设施完善且有足够空间供团队活动的场所,如会议中心、度假村等。活动时间选择在周末或节假日,确保教师们能够全身心地参与其中。

四、活动内容

1.集体游戏:在活动开始之初进行集体游戏,让教师们放松身心,增加团队成员之间的互动与默契。

2.主题讲座:邀请专业教育培训机构的讲师为大家做一场针对幼儿园教育教学问题的主题讲座,通过专业的知识分享和互动交流,提升教师们的实践能力和专业素养。

3.小组合作项目:将教师们分成小组,让每个小组完成一项具有挑战性的小组合作项目,如解谜游戏、拓展训练等。通过这些项目,增进团队成员之间的合作与信任度。

4.赛事竞技:组织一些有趣的小游戏和竞赛,如拔河比赛、跳绳比赛等。通过团队间的竞争,增强团队凝聚力与战斗力。

5.教师经验分享:建立经验分享的时间,让教师们有机会彼此交流经验、分享教学心得,从中获得启发与提升。

五、活动预算

在策划团建活动时,要充分考虑经费的使用效益,确保活动流程稳定、顺利且有足够的意义。根据具体活动内容的安排,制定详细的活动预算,包括场地租用、餐饮费用、讲师费用及奖品购置等。

六、活动执行与评估

在活动进行过程中,要确保活动的顺利进行,需安排专人负责活动的执行、协调以及每个环节的准备工作。活动结束后,要进行全面评估,收集教师们的反馈意见,并进行总结分析,以便于后续活动的改进。

七、活动效果的考核

根据活动的目标和预期效果,设计考核指标以及考核方法,如通过问卷调查、小组会议等形式收集教师们对活动效果的评价,以此来判断活动是否达到预期目标。

八、活动总结与感言

团建活动结束后,组织一次活动总结与感言的分享会,邀请教师们分享对活动的感受、体会、学习心得等,以激发团队力量和共同进步的动力。

在幼儿园中,老师团建活动是一项重要而有意义的工作。通过本方案的策划与实施,能够促进教师团队之间的互动、提高教学水平和增进合作意识。相信幼儿园的教职员工们将在这次团建活动中共同成长,共同进步。

幼儿园团建活动方案 篇3

军人的形象是伟大的、崇高的,是我们大家崇拜的偶像,为了萌发幼儿热爱祖国、热爱解放军,培养幼儿不怕吃苦,不怕累,克服困难的良好品质。我们大班年级组全体教师经过讨论,组织幼儿以“我是一个小小兵”为主题的军训活动,激发幼儿学做解放军的愿望。

军训目的:

1、增强幼儿体质,让幼儿健康成长每一天;

2、培养幼儿自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班机常规。

3、强化纪律意识,规范言行举止,增强团结友爱精神,增进友谊。

军训时间:20xx年6月21日下午 4:00--6:00

军训人员:大班段全体幼儿

军训地点:操场

军训准备: 幼儿穿园服和运动鞋、 一次性水杯、椅子等。

军训内容:

1. 立 正:立正是军人的基本姿态

2. 稍 息:稍息是调整姿势和休息的动作

3. 跨 立:跨立是执勤和需要的礼节性场合使用的动作

4. 转 发:转发是部队队列变换方向的方法

5. 齐步走:齐步走是军人常用的行进步伐用于部队整齐行进

6. 报 数:报数是清点队列人员的在位率 军训形式:采用分队训练。幼儿园大班全体幼儿分成5队,每位教官带领25名幼儿进行训练。

人员分工:

组长:赵文玉 负责活动的整体安排。

副组长:各班班主任 负责班级幼儿的安全以及积极配合教官组织幼儿出色完成各项军训活动和任务。

后勤组长:戴琴 负责茶水,擦汗毛巾、休息座椅等工作。

成员:各班的配班老师 负责班级幼儿的安全以及积极配合教官组织幼儿出色完成各项军训活动和任务。

卫生保健员:陈妍 负责幼儿卫生保健工作。

对带班教师的要求:

1.军训也是培养良好班风园风的重要手段,两位带班教师要提高认识,加强领导,以身作则,坚守岗位,积极配合教官组织幼儿出色完成各项军训活动和任务。注意培养幼儿良好的卫生习惯、作息习惯、上课习惯,形成坚强的班集体,形成良好的班风。

2.6月21日前,带班教师要精心组织开好本班军训动员会。会上对幼儿提出严明的军训纪律安全要求,提醒幼儿并管理好本班幼儿注意安全,使幼儿从动员之时起就立即进入军训状态。

3.按军容检查要求做好本班幼儿军容检查整改工作。

4.注意了解孩子的思想、心理动态,教育学孩子做文明幼儿,碰到老师、教官客人老师主动问好,养成良好的文明礼貌习惯,主动帮助幼儿解决军训、学习、生活中遇到的困难和问题。

5、下午带班的老师对用餐午睡室管理、放学前整理要以军训要求对待。 具体时间安排 6月21日下午,3:50--4:00 大班幼儿进行分组,认识教官。 4:00--5:50 军训活动

5:50--6:00 向家长汇报军训成果。

幼儿园团建活动方案 篇4

一、背景

九月,秋风飒飒,秋叶飘飘。这是秋的季节,是收获的季节,是回报的季节……教师,就是这季节的.主题。

值此之际,作为岛城极具号召力的xx媒体,xx早报整合各方资源、联合商家适时推出教师节主题活动“九月的献礼”。旨在经过真诚祝福、点滴心意表达社会各界对教师节的重视、对教师的尊重和感激。

二、活动主题

收获的九月,回报的季节

三、活动资料

本次以第xx

个教师节为主题的活动,主要分为“帮您圆梦”“商家献礼”“跟踪报道”三个阶段进行

1、帮您圆梦:这个教师节,梦想和期待不再空白……

教师,是我们成长的第一个台阶。是她,把我们从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长;也是她使我们的人生开始有梦想。在这个收获的季节里,说出祝福,画出梦想——让我们帮您圆梦。

四、参与形式

1、参与者能够经过短文和绘画两种形式,经过不一样主题或侧面,鲜明的表达出对教师的感激和想实现的愿望。

商家能够根据参与者提交的作品,结合自身的资源优势选择性的为参与者供给赞助支持,帮忙实现愿望,如:为教师供给一次免费体检等。

成功实现愿望的作品,将连同商家的寄语一齐刊登于xx早报活动专版。

2、商家献礼:有了教师,花园才这般艳丽,大地才充满春意!教师,这满园秋色,这满园桃李,都在向您敬礼!

“教师节”作为商家必争之地,纷纷举办打折促销的活动以借此挺高知名度和人气。xx早报整合资源优势推出“商家献礼”特刊,经过这种专刊的形式,商家能够选择不一样的形式体现自我的“教师节”回报特色。包括购物赠礼、持教师证享受折扣、学生礼物选购优惠等等,具体资料和形式商家自定。

xx早报可派出修改协助商家做选题策划,以特刊方式予以集中刊登,就有较强的传播针对性,是广大企业商家提升品牌形象、借势节日精准宣传的平台。

3、跟踪报道:圆梦时刻,共同见证

xx早报将以图文并茂的形式生动报道圆梦时刻,经过采访参与者和受惠教师的感想侧面宣传赞助商家,有效提升品牌形象,到达节日宣传的有效关注。

春节幼儿园活动策划11篇


策划书是制定可行的行动方案,制定策划书可以使未来的工作时集中精力思考问题。策划书可以避免后期无谓损失的目的,只有写好策划书,才能使工作事半功倍。必看的“春节幼儿园活动策划”相关文章让你更了解,以下建议或许是你需要的希望对你有所帮助!

春节幼儿园活动策划【篇1】

春节到来之际,幼儿园针对春节,工作上有些什么安排呢?下面快随小编来看看范文“幼儿园春节活动计划”。感谢您的阅读。

幼儿园春节活动计划

工作要求

1继续开展这项主题活动,帮助孩子们梳理春节的体验,对春节的风俗文化有一个具体而深入的感知和理解。

⒉了解红包所蕴含的祝福意义,学说祝福语,乐意表达自己对亲人、朋友以及辛勤劳动者的祝福。

⒊帮助幼儿回忆过年时的生活情境,引导幼儿用多种形式表现人们过年时的热烈喜庆气氛,感受人与人之间的真情。

4加强对孩子的日常教育,如安静地听别人说话、举手回答问题、愿意排队喝水、有秩序地玩游戏等。

日常生活

1加强日常管理,练习新的晨练和有节奏的活动。

⒉了解福气糕、祝福树所蕴含的祝福意义,学说祝福语,乐意表达自己对亲人、朋友以及辛勤劳动者的祝福。

三。继续用安静美丽的**为孩子们创造一个适宜的就餐环境,让孩子们安静有序地用餐。

家长工作

1和孩子们一起收集新年礼物,如新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包等。

⒉请家长为孩子收集红色物品(红皱纸、红布、红色积木、红毛线等)。

环境创设

⒈预设祝福树,丰富“红彤彤的新年”主题墙饰。

2贴对联,年画,窗饰,挂中国结和灯笼。创造新年快乐的游戏环境。

三。营造一个轻松的心理环境,让孩子在友好、友好、和谐的氛围中学习和生活

以下文字仅用于测试排版效果,使用时请删除!

岁月如烟,流年似锦。一份烟火,一度春秋。左手染墨,右手繁华。

只言片语,哪能写得尽五味人生?只道是文字如弦,拔动心的音律。用文字记录花的芬芳,美妙心的花朵,绽放楚楚动人的姹紫嫣红,在流年深处,让文字的河流浅浅流淌,流过花朵依然芳香的冬夏,流过灯火阑珊处那个我日夜思念的他,流过绚烂如梦的年华,在心底留下深深浅浅的足迹。

春节幼儿园活动策划【篇2】


艺术领域参考活动

活动名称:制作新年贺卡(一)

活动目标:

1.学习用多种方式制作新年贺卡。

2.初步了解新年贺卡的用途,会用基本的新年祝福语。

3.喜欢参与手工活动,感受活动的乐趣。

活动准备:

各种新年贺卡的封面、绘画用的各种材料、不织布、背景音乐等。

活动过程:

一、欣赏新年贺卡,激发幼儿参与活动的兴趣

教师出示新年贺卡,幼儿观察,引导幼儿了解制作新年贺卡的意义。

二、制作新年贺卡

1.请幼儿说一说都要送给谁新年贺卡,为什么?

2.你想怎样设计你的新年贺卡。

3.幼儿制作,教师巡回指导。

三、互赠新年贺卡

幼儿将自己制作的新年贺卡送给要送的人,教师提醒幼儿送贺卡的时候向对方说一句新年祝福语(在此环节教师播放背景音乐)

活动延伸:

教师可投放一些手工材料,引导在区域活动时还可以继续制作各种新年贺卡,另外还可激发幼儿制作一些关于新年的手工摆件,如:鸡年的各种吉祥物、新年灯笼、烟花炮竹等。

活动名称:剪窗花(二)

活动目标:

1.学习用不同的剪法,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.了解剪纸的艺术文化,培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3.通过剪纸活动,促进幼儿小肌肉动作的灵活性。

活动准备:

1. 窗花范例、较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程:

一、谈话导入,引发兴趣

教师出示窗花,幼儿欣赏(通过欣赏,引导幼儿了解窗花的艺术文化,激发幼儿参与活动的兴趣)

二、欣赏窗花范例

1.教师边示范边讲解窗花的剪法。

2.引导幼儿学习剪圆形、方形和不规则形的窗花方法,并掌握其技巧。

三、幼儿剪纸,教师巡回指导

幼儿操作,教师巡回指导,注意幼儿剪的部位和方法,鼓励幼儿大胆尝试创新地折剪方法以及注意粘贴窗花的方法。

四、作品展示,师幼小结

选出有创造性层次分明的窗花,并展览窗花。

春节幼儿园活动策划【篇3】


活动目标:

1、通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3、乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备:

1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT,收集“年”的来历的视频。

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。

3、音乐《喜洋洋》。

4、白板、磁铁。

活动流程:

一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐。(教师播放《喜洋洋》大概1min)

(音乐完)教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。

①小朋友们能说说你们刚才听到了什么?(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)

②感受到了什么?(热闹、欢快、开心)

③你们在什么时候听到过这样的音乐?(大概过年的时候)

二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们过年的时候:

①都做些什么呢?

②都是怎么做的呢?

③现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享。(幼儿讨论后)请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出。

三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放PPT,一边引导幼儿讲述过年的习俗。

四、由过年的习俗过渡到年的来历。

教师:

①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢?

②“年”是什么呢?

③“年”是怎么来的呢?

小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了。(播放视频“年的来历”)

教师:

①你们在短片里看到了些什么呢?

②他们都做了些什么?

③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事。

请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出:

①“年兽”的样子

②说出人们打败“年兽”的三大法宝

五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

##结束

春节幼儿园活动策划【篇4】


一、晚会主题

迎元旦新春晚会

二、活动目的

(一)展现卫生系统广大干部职工团结奋进、扎实工作、奉献青春、主动向上的神采飞扬。

(二)丰富干部职工的精神文化生活,营造热爱卫生行业、热爱共产党、热爱祖国的浓厚氛围,努力创造卫生和谐大家庭。

(三)进一步增强卫生系统广大干部职工的凝聚力和创造力,全面展现医务人员在卫生改革和发展中的风采。

三、时间地点

晚会时间:2020年12月底

晚会地点:__市电影院

晚会范围:大型文艺汇报演出

晚会气氛:庄重、俭朴、热烈、欢快

预计时长:150分钟

节目数量:20个左右

四、日程安排

1月8日前:各单位进行节目编排、排练,主持人选拔,组委会前往各排练点进行现场督导。

1月9日:第一次彩排(遴选晚会节目)。

1月10日-1月23日:各节目继续排练,制作VCR,主持人写稿,组委会确定节目单,舞台、灯光设计,制定宣传方案并制作海报。

1月23日:第二次彩排(流程化彩排)。

1月24日-2月5日:节目全方位磨合、排练,导演组邀请专业老师对舞蹈类、语言类、歌曲类节目进行指导。

2月6日:第三次彩排(带妆彩排)。主持人、节目、LED、灯光、舞美等多方面高度融合彩排,后勤、安保等工作人员落实分工。

2月7日晚(预计):正式演出。

五、节目要求

(一)歌曲类(比重20%):

1.能够反映祖国发展,弘扬主旋律的歌曲(民族,美声类);

2.青春、阳光、健康、向上,能够反映卫生工作者充满活力,反映医务人员不求回报的奉献的歌曲;

3.与晚会主题相关的原创歌曲或改编歌曲;

(二)舞蹈类(比重30%):

1.主动向上、寓意深刻的艺术性舞蹈;

2.结合卫生行业特点、具有时代气息的创意性舞蹈。

3.喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等;

4.相关歌曲的伴舞。

(三)曲艺(语言)类(比重40%):

1.以日常医疗卫生工作为基本素材,内容健康、主动正面的相声、小品、情景剧等,其中卫生应急、和谐医患关系、服务企业、公共卫生服务、健康宣教等题材的作品优先入选;

2.经典的传统曲艺类节目;

3.其它类型的曲艺节目。

(四)其他(比重10%):

1.导演组要求编排的节目;

2.晚会结束合唱曲《歌唱祖国》;

3.颁奖仪式;

六、工作要求

(一)提高认识、加强领导

本次迎新春晚会是一场提振精神、凝聚人心、促进和谐的盛会,是丰富职工文化生活、汇报卫生改革发展成就的重要载体,是卫生系统文化艺术爱好者展示自我的优良平台。为此,市卫生局专门成立组委会并下设导演组,全面负责本次晚会的策划、筹划、督导、执行等工作。各医疗卫生单位要高度重视,切实提高认识,一把手亲自过问,明确分管领导和具体责任人,工会组织牵头,团委、妇委会协助配合,做好节目编排和导演组指派的工作任务,确保选送的晚会节目质量。

(二)创新形式、主动报送

本次晚会的节目由各医疗卫生单位报送,其中局机关至少2个,人民医院至少4个,中医院、妇保院、第四医院至少3个,疾控中心、卫生监督所、各中心片区至少2个。各单位选送的节目要求形式新颖,内容合规,节目质量上乘。所有晚会节目我局将组织现场打分,对选送的优秀节目进行评奖。各单位节目最晚于12月25日下午前报至导演组,联系电话:__。

(三)厉行节约、强化督导

整场晚会举办过程中要厉行节约,严格遵守中央八项规定等各项规章禁令。要做到崇尚艺术、不尚奢华,要把群众喜闻乐见的文艺节目推选出来,主动鼓励演出节目的出新出彩,鼓励内容与形式的完美统一。本次晚会演员要求全部是卫生系统干部职工组成,不得邀请外部人员参加。导演组和局监察室要加强督查,对消极应对、敷衍演出、欺骗观众的歪风邪气予以阻止,对大操大办、奢华浪费的行为及时曝光,坚决抵制不良现象的发生。

春节幼儿园活动策划【篇5】


科学领域参考活动

活动名称:认识月历

活动目标:

1.认识月历,了解月历上的数字在实际生活中所表达的含义。

2.回忆美好生活,激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。

活动准备:

月历一张、活动室中迎新的环境、台历若干

活动过程:

一、认识月历上的数字

1.导入活动

今天是几号?星期几?离新年还有几天?

2.学看月历,引发思考

月历上的这些数字都有什么意义?这么多的数字在月历上到底有什么用?可以告诉我们什么(教师引导幼儿了解数字出现在月历的不同地方,它所表达的意思也是不同的。这些数字表达的是年、月、日、星期等)

3.分类,一年有几个月,一个月有几天?

通过观察,引导幼儿知道一年有12个月,一个月有三十天、三十一天、二十八天不等(并引出大月和小月的说法)

二、月历上的文字

1.找一找月历上除了数字还有什么?

2.寻找日历上的特殊节日(知道哪些月份都有什么节日)

三、开心的日子

1.一年中有一天是你最开心的日子,请你把它用笔画出来。

2.幼儿圈画出自己的日子,并说一说我的生日是哪一天?

区角内容

图书区:在新年主题背景下的图书区打造;

1.提供有关春节的图书、绘本供幼儿自主阅读。参考书籍:《过年啦》《十二生肖》《春节》《团员》《年》

2.收集幼儿历年新年的照片、制作成小书,投放在图书区,区域活动时间幼儿可以讲述自己的新年故事。

3.学习拜年的祝福语等。

表演区:老师们可以准备一个幼儿能操作的简单音乐播放器,准备几首有关新年的音乐,再准备一些新年的服饰、头饰等让幼儿在表演区尽情的展现自我吧!参考音乐:

1.过新年

2.喜洋洋

3.新春乐

4.过新年(纯音乐)

5.嘻嘻哈哈过新年

美工区:对于新年来说,美工区是不可或缺的区域,什么剪纸啊、灯笼啊、鞭炮啊等等,老师们只需要投放各种材料,相信巧手老师们一看就能带着孩子上手制作哦!

纸盘鸡

立体灯笼

立体鱼

雪糕棍福字贴

春节幼儿园活动策划【篇6】


活动目标

1、愿意与哥哥、姐姐一起合作,围绕各自的身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动,锻炼手指小肌肉的灵活性。初步提高相互间的协作能力。

2、尝试在集体面前表现自己,感受表演的愉悦,体验过新年的欢乐气氛。

活动准备

1、事先与大班幼儿一起制作动物头饰。

2、大班幼儿舞龙的录像。

3、各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。

4、《新年到》音乐磁带。

活动过程

一、导入(观看表演)

师:新年到了,我们有许多高兴的事。今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。(观看大班幼儿的舞龙表演录像)

师:大班哥哥、姐姐表演了什么节目?为什么要进行舞龙表演?(鼓励幼儿说说过新年时要舞龙,大家一起庆祝新年的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动,如开新年舞会。)

3师:你们想不想来装扮自己,和哥哥、姐姐一起表演,庆祝新年呢?

二、合作操作

过渡:哥哥、姐姐的表演真精彩,你们想不想表演?那我们把自己也打扮得漂亮一点吧!

1、师交代操作要求:旁边桌子上有许多材料,有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等,等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料,把自己打扮得漂漂亮亮,我们一起去参加新年舞会。

2、幼儿结伴(一大一小合作),分成四组(小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队)。

3、引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮(包括成品材料和半成品材料)。

三、交流分享

1、(播放“新年到”音乐)师:朋友们,新年舞会快要开始了,你们打扮得怎么样了,大家快来吧!

2、请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。

四、大家秀一秀

1、师:你们准备好了吗?我们要来表演了,让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。

2、在欢快的“新年到”音乐声中,幼儿一起表演。共同感受新年的欢乐气氛。

春节幼儿园活动策划【篇7】


家园共育

1.配合班级教室收集有关新年的素材,请幼儿带到班级进行资源共享,活动结束后方可带回家。

2.家长在带领幼儿购买年货时,可以给幼儿贯穿一些货物的分类,以及合理支配金钱与时间的观念等。

3.春节幼儿健康饮食的10个提醒。

春节,家宴、拜年、做客、亲朋好友团聚……吃是免不了的,孩子们不仅吃了上顿接下顿,平时限制的饮料和零食也“开禁”了,这样,幼儿的肠胃就会有麻烦了,很容易出问题。

提醒1:赴宴守则

1.提前给孩子吃几片苏打饼干、全麦面包或水果,能增加饱感,避免宴席中摄取过多的肉类与油脂。

2.宴席中往往少蔬菜,建议不要浪费盘饰中的果蔬。孩子的蔬荤比例掌握在3:1至4:1,这样即使脂肪吃多了也能随蔬菜中的膳食纤维排出体外。

3.宴席中常常同时出现螃蟹、鳗鱼、虾等海鲜,胆固醇含量高,要注意总量的摄入。浓汤也要少喝,会伤胃,也容易造成酸性体质,加剧疲劳。

4.饮料中加冰块,可降低糖分的摄取量。

提醒2:零食与饮料要合理

1.下列零食孩子要少吃为妙:高糖食品,如蜜饯、糖果、巧克力等;高盐食品,如瓜子、肉干等;硬壳食品,如未开口的松子、榛子、小核桃等;酸味食品,如各种梅制品、酸味水果等;还有膨化食品也要少吃。

2.饮料可为身体补水,果汁还能补充维生素,这是很多大人会有的错误观点,碳酸饮料所含气体会使宝宝胃胀、胃痛,影响消化能力,含糖的果汁会影响宝宝的食欲,所以正确的观点是要让孩子多喝白开水,春季气候干燥,病菌繁殖快,白开水有助于抵抗呼吸道传染。

提醒3:素菜品种也需全

春节餐桌上鸡、鸭、鱼、肉、虾等是“常客”,孩子吃多了会增加胃肠及肾脏的负担,并会增加血脂水平,因此,大人们要准备几类蔬菜,让它们成为餐桌上的生力军。

提醒4:副食不能代替主食

春节餐桌上食物丰盛,小孩每样吃一点就会觉得饱了,吃不下主食了,有的父母觉得着没什么,随小孩去,但这是错误的观点,这样很容易造成孩子营养摄取不均衡。 父母要以科学营养原则为孩子合理安排主食与副食。每餐既有充足的蛋白质,又有蔬菜和一两样提味开胃的小菜,再加淀粉类食品来补充碳水化合物。

提醒5:注意搭配碱性食物

健康人体的血液必须保持弱碱性状态,进食过多酸性物质容易导致身体抵抗力下降,引发各种传染性疾病,所以父母在饮食上不要忘记为孩子搭配碱性食物,如海带、莴苣、芹菜、香菇、胡萝卜、萝卜等。

提醒6:烹调也要讲科学

1.孩子胃肠消化能力较弱,在烹调上应采取多蒸、煮、烩;少用煎、炸的方法,减少油脂的摄取。

2.烹调手法多样化。

3.少放刺激性调味品。

4.上菜时要先凉后热;热菜上桌次序是先咸后甜;油炸菜肴应安排在上大菜之前。

提醒7:食品采购讲技巧

1.选择原料信息详细的产品。

2.尽量不买打折的生鲜食品和熟食。

3.注意出厂日期和保质期。

4.阅读包装上的营养信息,选择蛋白质和维生素含量多的品种。

5.不买包装内附非食品的产品,这些东西可能未经杀菌,可能使用有毒材料或染料,有污染食品的危险。

提醒8:吃的安全最重要

1.避免异物卡喉。父母注意不在跑动、跳跃、嬉笑时喂食;吸入异物后处理要点:边让孩子面朝下,头部放低,在孩子背部重拍,将异物震出,边急送医院做全面检查和施救。

2.春节要探亲,孩子容易水土不服、饮食不当导致生病,父母要注意孩子的饮食习惯和规律,或备些藿香正气口服液。

3.给孩子吃鱼、鸡时要避免鱼刺或小骨头划伤孩子娇嫩的嗓子。

提醒9:小心孩子闹积食

1.春节时食品种类增加,孩子吃的可能更多更杂,不合理的饮食也容易形成积食。

2.下列症状表示孩子积食:恶心、呕吐、食欲不振、厌食、腹胀、腹痛、口臭、手足发热、皮肤发黄、精神萎靡等,父母要留意。

提醒10:体弱孩子细照料

1.哮喘儿不宜参宴。

2.慢性胃炎和溃疡病患儿,进食过度易引起消化道出血或穿孔,应予警惕。

3.处在过敏性紫癜恢复期的孩子饮食宜清淡而富营养。

4.处在肾炎恢复期的孩子注意控制高蛋白食品,以免加重肾脏负担。

春节幼儿园活动策划【篇8】


活动背景:

新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等,而春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。

活动主题:

红红火火过大年

活动内容安排:

(一)组织开展升挂国旗活动。(见升旗主持稿)

(二)搞好宣传,营造气氛,进行班级环境布置。

1、宣传:

(1)通过晨间谈话、观看视频,课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

(2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

2、准备:

(1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。

(2)收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。

(3)收集卷筒纸芯等废旧物品。

3、环境:

(1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来,相互交流,达到“资源共享”。

(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。

(三)开展《红红火火过大年》的绘画活动。

(四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”。(见活动方案)

(五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动。

1、利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。(见文档)

2、安全课《放烟花》(见课)

3、家园联系:利用家园联系栏、网站,家校路路通等,张贴有关寒假安全知识,提高家长安全监督的能力。

春节幼儿园活动策划【篇9】


活动目标

1、引导幼儿回忆以往过年时的欢快场景,感受过年的喜庆气氛。

2、加深幼儿对中国传统节日的认识和了解

3、发展幼儿的想象力及语言表达能力。

教学重点、难点

引发幼儿对新年的积极情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快的过新年

活动准备

1、歌曲《新年好》

2相关物品:鞭炮、灯笼、对联等

3、过年时的相关图片

活动过程

1、伴随音乐《新年好》,教师带领幼儿做律动,感受新年的快乐。

2、音乐停止,教师:“孩子们,今天兰老师给你们带来了很多礼物,快来看一看都是什么?”

3、教师出示有关物品,让孩子一一说出物品的名称,这些物品都是在什么时候见过的?

4、教师出示有关过年的图片,说一说图中的人们都是怎样过新年的?(幼儿自由交流)

5、让孩子回忆以往过年的时候,还做过什么有意思的事情,鼓励幼儿说出来和大家一起分享。

6、教师小结:新年是我们中华民族的传统节日,过新年的时候人们会穿上新衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,小朋友们还会收到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里每个人都非常高兴

7、引导并教育幼儿,新年来了,小朋友又长大了一岁,所以要有礼貌,见到长辈要拜年,见到朋友要问好。

8、快过年了,鼓励幼儿向大家说出一句祝福的话。

9、在音乐中,教师带领幼儿一起边唱边跳结束活动。

活动延伸:

1、引导幼儿合理使用压岁钱,从小培养正确、健康的消费和理财观念。

2、教育幼儿在过年时要注意安全。

教学反思

新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特设计了这一活动。在活动中给孩子创造了一种自由轻松的氛围,让孩子在已有的经验基础上自我表现、充分交流,分享活动带来的快乐。本次活动整合的经验比较多,孩子能够和老师呼应,活动气氛比较活跃。通过这次的教学活动,我深刻体会到,活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟悉,但是对过新年的实际意义并不了解。在此基础上,老师进一步告诉他们,新年是我们中华民族的传统节日,小朋友也长大了一岁,我们应该做一些力所能及的事情。

在活动结束后,各位老师也向我提出了不足之处:相关材料准备的不够丰富。可以搜集一些不同民族的新年习俗,让幼儿感受到到处都有新年的喜庆气氛

春节幼儿园活动策划【篇10】



新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬与愿望,如新玩具,新衣服等,而春节又是我们中华民族的传统节日。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见的新年事物,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,以此来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。


1.知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了。

2.了解春节的有关习俗(拜年、压岁钱等),感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。

3.参加丰富多彩的春节活动,能用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

4.知道每个人都有自己的属相,了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换规律。

5.学会看日历,知道一年中有12个月,了解日历的作用,懂得珍惜时间。


健康领域参考活动

活动名称:运蛋

活动目标:

1.练习抛、接、拉、钻和平衡等基本动作,提高幼儿动作的协调性。

2.尝试用不同的方法运蛋,激发幼儿的责任意识和呵护生命的情感。

3.懂得与同伴交流合作,并从中分享成功的喜悦,体验助人的快乐。

活动准备:

各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、纸板、小篮子、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张,吹好的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

活动过程:

一、热身运动玩气球

提问:你是怎么玩的,在玩的过程中是怎么保护气球的?(引导幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、托、垫等)

二、感知徒手送“鸵鸟蛋”的方法

1.师 :马上要过春节了,刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请我们大一班的小朋友帮助它送些鸵鸟蛋,他要准备年货了,但是再运送的过程中,小朋友们要注意,不能把蛋打碎了,要不然鸵鸟妈妈过新年就没有吃的喽。

2.幼儿徒手送蛋,教师巡回指导(引导幼儿保持身体平衡,才能将蛋完好无损的送过去)

三、体验工具送“鸵鸟蛋”的方法

1.探索护蛋的方法

鸵鸟妈妈又来电话了,请我们小朋友把蛋送到“甜甜”美食工厂,我们一起看看鸵鸟妈妈留给我们的线路图:跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡就到“甜甜”美食工厂了。

2.幼儿第二次运蛋,教师适时指导

3.探索多种护蛋方法

鸵鸟妈妈又改变了路线,这次比前两次地形都要复杂,小朋友需要借助一些工具运蛋,(指导幼儿在不同的路线练习相应的基本动作,并运用不同的工具,坚持完成任务)

四、集体合作完成运蛋任务

1.鸵鸟妈妈说要奖励我们大一班的小朋友,不过他说要看我们小朋友最后一次集体运蛋的本领强不强,现在我们分小组进行比赛,看看哪个小组办法好,集体合作完成任务快。

2.运蛋比赛,鼓励幼儿相互合作完成任务。

语言领域参考活动

活动名称:学习诗歌《贺年卡》

活动目标:

1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受新年的喜庆氛围。

2.学习用“祝愿…….”仿编儿歌内容

活动准备:

幼儿自作的贺年卡,幼儿用书等

活动过程:

一、说一说我的贺年卡

请幼儿说一说自己贺年卡上的内容,写了什么祝福语等(引导幼儿关注贺年卡的内容,知道祝福语的意思)。

二、欣赏诗歌

1.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏

2.诗歌里说了些什么?(引导幼儿根据诗歌内容回答问题)

3.教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

三、幼儿仿编诗歌。

1.假如你有一张贺年卡,你想送给谁?想写什么祝福语?

2.鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的祝福语。

3.教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

附:诗歌

诗歌《贺年卡》

小雪花,六个瓣儿。

飘到那儿,飘到这儿。

飘到我们的画纸上,

变成张张贺年片儿。

送给谁?写得清:

祝愿爸爸妈妈更年轻,

祝愿爷爷奶奶就像老寿星

社会领域参考活动

活动名称:过年了

活动目标:

1.了解春节的来历和有关习俗,知道春节是中华民族的传统节日。

2.了解十二属相和生肖,知道自己的属相和新的一年是什么生肖年。

活动准备:

查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等;幼儿自己的生肖图片。

活动过程:

一、认识春节

1.出示挂历,请幼儿注意公历和农历的不同,找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面,字稍大;农历的日期写在下面,字稍小)

2.引导幼儿初步了解春节的习俗,让幼儿自由说一说,如:杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。

3.讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗的来历,教师讲述“年”的故事。

二、认识十二生肖

1.教师出示不同的生肖图片,引导幼儿观察了解十二生肖。

2.让幼儿拿出自己生肖图片,观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的?(引导幼儿了解不同年龄的幼儿生肖是不一样的)

3.教师出示十二生肖图,师幼学读儿歌

提问:今年是猴年,猴后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌回答:明年是鸡年。

三、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画,布置教师。

附:十二生肖儿歌

一鼠二牛三老虎,

四兔五龙六条蛇,

七马八羊九只猴,

十鸡十一狗十二猪。

年的故事

我国民间是以农历记载年的,正月初一是农历新年的开始,因为邻近立春,春节,过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽,每年只出现一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨户的吃人,人们怕被它吃掉,就关紧门户,在屋里点上灯,一宿不睡,灯火通明,还要在窗外放鞭炮吓走“年”,因为“年”最怕光和声响,这样“年”被吓走了。新一年,人们都能平平安安。

艺术领域参考活动

活动名称:制作新年贺卡(一)

活动目标:

1.学习用多种方式制作新年贺卡。

2.初步了解新年贺卡的用途,会用基本的新年祝福语。

3.喜欢参与手工活动,感受活动的乐趣。

活动准备:

各种新年贺卡的封面、绘画用的各种材料、不织布、背景音乐等。

活动过程:

一、欣赏新年贺卡,激发幼儿参与活动的兴趣

教师出示新年贺卡,幼儿观察,引导幼儿了解制作新年贺卡的意义。

二、制作新年贺卡

1.请幼儿说一说都要送给谁新年贺卡,为什么?

2.你想怎样设计你的新年贺卡。

3.幼儿制作,教师巡回指导。

三、互赠新年贺卡

幼儿将自己制作的新年贺卡送给要送的人,教师提醒幼儿送贺卡的时候向对方说一句新年祝福语(在此环节教师播放背景音乐)

活动延伸:

教师可投放一些手工材料,引导在区域活动时还可以继续制作各种新年贺卡,另外还可激发幼儿制作一些关于新年的手工摆件,如:鸡年的各种吉祥物、新年灯笼、烟花炮竹等。

活动名称:剪窗花(二)

活动目标:

1.学习用不同的剪法,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.了解剪纸的艺术文化,培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3.通过剪纸活动,促进幼儿小肌肉动作的灵活性。

活动准备:

1. 窗花范例、较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程:

一、谈话导入,引发兴趣

教师出示窗花,幼儿欣赏(通过欣赏,引导幼儿了解窗花的艺术文化,激发幼儿参与活动的兴趣)

二、欣赏窗花范例

1.教师边示范边讲解窗花的剪法。

2.引导幼儿学习剪圆形、方形和不规则形的窗花方法,并掌握其技巧。

三、幼儿剪纸,教师巡回指导

幼儿操作,教师巡回指导,注意幼儿剪的部位和方法,鼓励幼儿大胆尝试创新地折剪方法以及注意粘贴窗花的方法。

四、作品展示,师幼小结

选出有创造性层次分明的窗花,并展览窗花。

科学领域参考活动

活动名称:认识月历

活动目标:

1.认识月历,了解月历上的数字在实际生活中所表达的含义。

2.回忆美好生活,激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。

活动准备:

月历一张、活动室中迎新的环境、台历若干

活动过程:

一、认识月历上的数字

1.导入活动

今天是几号?星期几?离新年还有几天?

2.学看月历,引发思考

月历上的这些数字都有什么意义?这么多的数字在月历上到底有什么用?可以告诉我们什么(教师引导幼儿了解数字出现在月历的不同地方,它所表达的意思也是不同的。这些数字表达的是年、月、日、星期等)

3.分类,一年有几个月,一个月有几天?

通过观察,引导幼儿知道一年有12个月,一个月有三十天、三十一天、二十八天不等(并引出大月和小月的说法)

二、月历上的文字

1.找一找月历上除了数字还有什么?

2.寻找日历上的特殊节日(知道哪些月份都有什么节日)

三、开心的日子

1.一年中有一天是你最开心的日子,请你把它用笔画出来。

2.幼儿圈画出自己的日子,并说一说我的生日是哪一天?


图书区:在新年主题背景下的图书区打造;

1.提供有关春节的图书、绘本供幼儿自主阅读。参考书籍:《过年啦》《十二生肖》《春节》《团员》《年》

2.收集幼儿历年新年的照片、制作成小书,投放在图书区,区域活动时间幼儿可以讲述自己的新年故事。

3.学习拜年的祝福语等。

表演区:老师们可以准备一个幼儿能操作的简单音乐播放器,准备几首有关新年的音乐,再准备一些新年的服饰、头饰等让幼儿在表演区尽情的展现自我吧!参考音乐:

1.过新年

2.喜洋洋

3.新春乐

4.过新年(纯音乐)

5.嘻嘻哈哈过新年

美工区:对于新年来说,美工区是不可或缺的区域,什么剪纸啊、灯笼啊、鞭炮啊等等,老师们只需要投放各种材料,相信巧手老师们一看就能带着孩子上手制作哦!

纸盘鸡

立体灯笼

立体鱼

雪糕棍福字贴


1.配合班级教室收集有关新年的素材,请幼儿带到班级进行资源共享,活动结束后方可带回家。

2.家长在带领幼儿购买年货时,可以给幼儿贯穿一些货物的分类,以及合理支配金钱与时间的观念等。

3.春节幼儿健康饮食的10个提醒。

春节,家宴、拜年、做客、亲朋好友团聚……吃是免不了的,孩子们不仅吃了上顿接下顿,平时限制的饮料和零食也“开禁”了,这样,幼儿的肠胃就会有麻烦了,很容易出问题。

提醒1:赴宴守则

1.提前给孩子吃几片苏打饼干、全麦面包或水果,能增加饱感,避免宴席中摄取过多的肉类与油脂。

2.宴席中往往少蔬菜,建议不要浪费盘饰中的果蔬。孩子的蔬荤比例掌握在3:1至4:1,这样即使脂肪吃多了也能随蔬菜中的膳食纤维排出体外。

3.宴席中常常同时出现螃蟹、鳗鱼、虾等海鲜,胆固醇含量高,要注意总量的摄入。浓汤也要少喝,会伤胃,也容易造成酸性体质,加剧疲劳。

4.饮料中加冰块,可降低糖分的摄取量。

提醒2:零食与饮料要合理

1.下列零食孩子要少吃为妙:高糖食品,如蜜饯、糖果、巧克力等;高盐食品,如瓜子、肉干等;硬壳食品,如未开口的松子、榛子、小核桃等;酸味食品,如各种梅制品、酸味水果等;还有膨化食品也要少吃。

2.饮料可为身体补水,果汁还能补充维生素,这是很多大人会有的错误观点,碳酸饮料所含气体会使宝宝胃胀、胃痛,影响消化能力,含糖的果汁会影响宝宝的食欲,所以正确的观点是要让孩子多喝白开水,春季气候干燥,病菌繁殖快,白开水有助于抵抗呼吸道传染。

提醒3:素菜品种也需全

春节餐桌上鸡、鸭、鱼、肉、虾等是“常客”,孩子吃多了会增加胃肠及肾脏的负担,并会增加血脂水平,因此,大人们要准备几类蔬菜,让它们成为餐桌上的生力军。

提醒4:副食不能代替主食

春节餐桌上食物丰盛,小孩每样吃一点就会觉得饱了,吃不下主食了,有的父母觉得着没什么,随小孩去,但这是错误的观点,这样很容易造成孩子营养摄取不均衡。 父母要以科学营养原则为孩子合理安排主食与副食。每餐既有充足的蛋白质,又有蔬菜和一两样提味开胃的小菜,再加淀粉类食品来补充碳水化合物。

提醒5:注意搭配碱性食物

健康人体的血液必须保持弱碱性状态,进食过多酸性物质容易导致身体抵抗力下降,引发各种传染性疾病,所以父母在饮食上不要忘记为孩子搭配碱性食物,如海带、莴苣、芹菜、香菇、胡萝卜、萝卜等。

提醒6:烹调也要讲科学

1.孩子胃肠消化能力较弱,在烹调上应采取多蒸、煮、烩;少用煎、炸的方法,减少油脂的摄取。

2.烹调手法多样化。

3.少放刺激性调味品。

4.上菜时要先凉后热;热菜上桌次序是先咸后甜;油炸菜肴应安排在上大菜之前。

提醒7:食品采购讲技巧

1.选择原料信息详细的产品。

2.尽量不买打折的生鲜食品和熟食。

3.注意出厂日期和保质期。

4.阅读包装上的营养信息,选择蛋白质和维生素含量多的品种。

5.不买包装内附非食品的产品,这些东西可能未经杀菌,可能使用有毒材料或染料,有污染食品的危险。

提醒8:吃的安全最重要

1.避免异物卡喉。父母注意不在跑动、跳跃、嬉笑时喂食;吸入异物后处理要点:边让孩子面朝下,头部放低,在孩子背部重拍,将异物震出,边急送医院做全面检查和施救。

2.春节要探亲,孩子容易水土不服、饮食不当导致生病,父母要注意孩子的饮食习惯和规律,或备些藿香正气口服液。

3.给孩子吃鱼、鸡时要避免鱼刺或小骨头划伤孩子娇嫩的嗓子。

提醒9:小心孩子闹积食

1.春节时食品种类增加,孩子吃的可能更多更杂,不合理的饮食也容易形成积食。

2.下列症状表示孩子积食:恶心、呕吐、食欲不振、厌食、腹胀、腹痛、口臭、手足发热、皮肤发黄、精神萎靡等,父母要留意。

提醒10:体弱孩子细照料

1.哮喘儿不宜参宴。

2.慢性胃炎和溃疡病患儿,进食过度易引起消化道出血或穿孔,应予警惕。

3.处在过敏性紫癜恢复期的孩子饮食宜清淡而富营养。

4.处在肾炎恢复期的孩子注意控制高蛋白食品,以免加重肾脏负担。

春节幼儿园活动策划【篇11】

篇一活动名称:我的新年愿望

活动前言:新年新气象,小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢?请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧,以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧,看看小朋友们新年都有那些的愿望吧!

活动目标:

1知道新的一年即将来临,在新的一年里,我会有很多变化,并大胆地表达自己的愿望。

2愿意向你周围的人表达你的祝福。

三。激发孩子们过年的感受,愿意在新的一年里表达自己的愿望。

活动准备:

1了解一下你去年和今年的身高和体重,并带一些小衣服。幼儿园春节活动方案2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。

三。制做贺卡的厚纸和一些装饰用的彩纸。

活动过程:

1、 感知体验1。准备好你自己的身高和体重卡。注意:让孩子们知道并记录他们今年和去年的身高和体重变化。该方法可以是数字记录,也可以创建一个角落,生动地记录儿童身高和体重的变化。

2和父母一起准备你自己的小衣服。注:孩子在准备过程中,要获得自己成长过程中的情感体验。

二、激发情感1、说说我们在长大。

说明:①你可以谈谈自己的成长。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说**可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师们可以用大白纸来描绘孩子们的身高;孩子们的手脚都涂上油漆,印在纸上,并做好记录,以备来年重复使用。

三、给新年老人写信。解说:在新的一年里画上你自己的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式:①画新年老人的头;②画自己的愿望;③画自己的头或写上自己的名字;④写日期。根据班上孩子的情况,老师可以引导孩子画年头,也可以由老师代画,激发孩子与过年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3.您也可以写信给亲戚,例如母亲和祖母,以增进孩子与* *之间的交流。

四、做新年贺卡。

说明:①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。教饰纸南:a、从卡片封面上,可以用各种装饰纸装饰。b、 从卡片的内容**来看,我知道在卡片上画上我自己的祝福。③幼儿动手做卡。

5、 互送贺卡,并向好朋友致以良好的祝愿。

橙子总结:本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从面健康的过新年,在这活动之中,可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望!

篇二们即将迎来2019年的春节,届时,幼儿园将和家委会共同举办2019***春节联欢活动,现将联欢活动的相关事宜通知如下:

主题:欢乐、庆祝、团圆、告别旧迎新。

时间:2019年2月13日星期五14:00-18:30

地点:***幼儿园

工作人员:本次活动是公园内的活动,参与者与冬至庆祝活动相同。

内容:元旦活动,聚在一起,吃团圆饭。

一、时间安排

14:00家长到园(其中部分家长13:00到园协助进行准备工作) 14:

00-15:30年俗活动(主要包括:写春联、贴春联、贴福字、猜神秘创意“灯谜”、剪窗花、贴窗花、包饺子、蒸包子)幼儿园春节活动方案15:

30-17:00联欢活动

17:30-18:00团圆饭

二、活动安排

年俗活动

1为了让孩子们保持良好的状态,早上在幼儿园按照正常的节奏进行。

2、请家长最晚14:00到园,当天的下午点不统一吃,点心由幼儿

花园准备,孩子醒来后由家长负责自己给孩子吃东西。

三。家长到园后,可以根据自己的兴趣参加相应的活动。

4想学做馒头的家长可以和我们一起做馒头。

5、年俗活动中有一项是请家长们自己写春联(或者请在场的家长**),写好的春联可以拿到家里自己使用。春联是自己准备的,幼儿园负责写、墨、纸。我们可能写不专业,但这是我们自己写的,让我们自己动手,写自己的声音,迎接新的一年的到来!

联欢活动(分为三个板块)

1、拜年****(由各家提前自己拍摄,统一剪裁编辑制作。)

2、揭晓2019年心愿和祈福(冬至祈福)

3、节目表演(期待大家精彩的表演)

吃团圆饭

1、各家自带食品

2现场制作的馒头、饺子和粘豆饺子。

3、幼儿园准备的汤菜

三、需要家长们配合的事:

1、请各家拍一个拜年小**。我们穿上节日的服装,和孩子们合影留念。内容不受限制,语言是自己组织的,声音是必需的,动作是自己设计的。

时间15秒到30秒。风格喜庆、诙谐。然后统一剪裁和编辑。

2、每家准备一个小节目,也可以两三家联合准备一个节目(以大人为主,不要给孩子太大压力和勉强孩子。)

3、请各家准备一份餐食。此次食品准备可以是自制的菜,也可以是“饺子馅和饺子面团”的组合(馅儿:可以提前调制好,也可以拿到幼儿园统一调制,量不超过一斤肉;面团要彩色面团,量一斤面以内。

)具体事宜格格妈会跟大家沟通。

4以上项目请于2月3日前申报或上交。在此期间,将有专人联系每家每户落实。

四、注意事项和其他

1、请穿戴节庆服装

2、室内温度较高,请注意不要给孩子穿太多的衣服,同时自行安排自己的孩子吃下午点(幼儿园统一准备)和给孩子足够的饮水。

3、请准备室内鞋

4当日,雨花石、蒲公英两个班开班,蒲公英班户外活动场地开放。你可以带领你的孩子参加这三场比赛。

5、喜欢拍照的请准备相机

6活动期间,你可以为孩子准备一些健康的零食,比如山楂条、自制饼干等。

7除了大家带来的食物,还有现场制作的包子、饺子和粘豆粽子。幼儿园还将做一道汤菜。此次团圆饭将由组织者提前为大家分好餐(主要针对各家自带的食品),每家一盘;包子、饺子、

粘豆包,幼儿园做的菜自由取用。自己用过的餐具请自行清洗。

8活动结束后,请协助幼儿园恢复场地。

9活动结束后,请不开车的家长一起开车,接不开车的家长。谢谢您!

五、筹备工作及分工:

本次活动的总协调人是格妈,聂老师协助,幼儿园老师和家长配合

一、年俗活动和团圆饭

总经理:格格妈,助理:丁丁妈、朱朱妈、朱老师、聂老师。

负责事项:年俗活动物品的准备和采买;年俗活动所需内容的设计和喷绘制作;春联、窗花等现场制作、悬挂、张贴工作;各家食品汇总等。

二、联欢活动

总协调人:聂先生的筹备组:菜菜帕、宁宁帕、可儿帕、朱朱帕、史士玛、马睿睿。

负责事项:联欢会总体设计、节目策划和组织、联欢会主持各家节目和拜年小**的汇总、现场布置和气氛营造。

期待一个幸福吉祥的春节联欢会!

期待孩子们在新的一年里能够更加健康快乐的成长!

期待明年会更好!

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