三年级教学工作计划表10篇。
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三年级教学工作计划表(篇1)
2016年小学三年级体育教学计划
【范文一：小学三年级体育教学计划】
I .学习情况分析
p>小学三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，喜欢上课玩耍，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，容易激发学习兴趣。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，把握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现、创造。通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过适当的运动了解自己身体的变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标及难点
1.教学队列，队形为主线，每班必须有队列对形练习。
2.掌握基本体操、快跑、技巧、投掷、体能训练、篮球比赛等。
3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远 4.利用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。
5.通过协调锻炼和提高运动速度的锻炼，使用小重量和无重量来提高速度和力量。
。
三、教材内容：
小学三年级主要选择田径（跑、跳、射击）等基础项目)、体操、游戏、篮球等。提高学生跑、跳、投的基本技能。
课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。本学期以教学排队和编队行走为主，每个班都要进行编队练习。具备中国象棋比赛、运动健康理论知识、基础体操、快跑；耐力跑、计时跑、立定跳远、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上多做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，培养耐力速度；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。一两本主要教材（如跑步或立定跳远），其余教材（如篮球、编队、体能）将作为每节课准备的一部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。
四。教学措施及问题：
1．根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。
2.在教学中，加强和重视“三项基础教学”，同时注重学生能力的培养
，努力完成体育的三个方面。
3.教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学地安排、密度和运动量。
4.认真做好学期和学年学生体能表现的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学的分析归纳、指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 在教学中要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，做好对他们的定期培训
V.培养优秀学生、中学生和贫困学生的集体措施：
1．
2.培养优生，能自觉修行，善于动手，用脑为好习惯。
3.要加强对学习困难学生的指导，提高技能。
4.教师应该关心和爱护每一个学生。
5.教师要加强对优、优、优、中、贫的辅导。
六。教学计划
（略）
【例2：小学三年级体育教学计划】
I .学生分析：
三年级学生年龄在8-9岁之间。男人和女人有很大的不同。男孩们活泼好动。 ，强烈的表现欲望；女生和男生一样活泼，喜欢竞技项目，但考虑到部分女生的天性，要顺势而为，加强男生的身体素质锻炼，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能探索、理解、发现。去创造。
2.教学目标及难点：
教学目标：
1．通过队列广播练习，规范学生行为。
2.掌握各种素质技能的练习，培养学生的身体素质和柔韧性和耐力。
3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远跳跃、持握的表现|||膝跳、跳步、跳跳等；发展素质，培养队伍的良好基础。
4.通过速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）提高肌肉协调性和力量。
教学重点：
投掷动作；回滚
教学难度：
深蹲跳远；后退
III.教材分析：
小学三年级的体育教材以实用教材为主。根据学生的能力和学校的条件，体育课本主要选择田径跳跃（单腿跳、立、立、蹲、跳远）；投掷（沙袋、实心球和垒球）；跑步（30-40米加速跑，600-800跑跑）交替）。
课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。
上课期间，受场地、天气等因素影响，会临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。每次教授一两门主要教材（如跑步或立定跳远）。强>我。学生情况分析
身体发育特点：三年级学生的骨骼肌在动作协调性方面都有一定程度的发展，从而有一定程度的运动发展感觉。对简单的动作有一定的控制力，动作的准确性和灵巧性进一步提高。
心理发育特点：能够大致灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析和观察事物的特性，发现各部分的关系以及部分与整体的关系。
社会交往的特点：学生有更多的机会与同龄人交流，交流的形式也变得更加复杂。同伴互动中的信息交流能力进一步增强，学生更善于与其他同学协调活动，越来越重视同伴群体的评价、认可和指导。
二、教材解析
知识从跑到投，从下肢发育到上肢发育，协调发展上下肢之间，知识的难度逐渐增加，以及体操和球类知识的中级结合，需要全面培养学生各方面的素质。
在本教材中，提高学习上下跳跃的能力，以及用技能支撑跳跃的能力，增加学习难度，多方面发展和延伸知识，尤其是更深层次。 ，迎接学生曝光的挑战。
对下半身的要求比较高，要学会发展的更高更远，在后期的学习中转移到上半身的锻炼，比如低单杠和双杠，这增加了学习的难度。和宽度。
在体操中，增加了后滚。在球类运动中，教授足球，这对技能学习提出了新的要求。由此可见，运动逐渐深入我们的身心。身心健康，提高运动综合素质。
三。教学目标
1．增强体质，掌握和应用基本的身体健康知识和运动技能。
2.培养运动兴趣爱好，养成坚持锻炼的习惯。
3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4.弘扬体育精神，形成积极乐观开朗的生活态度
5.培养良好的课堂常规
四、教学难点
教学重点：
1.教学排队、编队 走是主要的，每个班都要有排队练。
2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。
教学难点：
1.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。玩。
2.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。
V.教学评价
根据教学目标要求，结合加强学生体质研究，对学生体育教学进行综合评价。
1.学生“体育参与”评价。 主要内容：考勤、着装、课前准备、组队、准备活动、积极参加锻炼等。教师每周记录发布一次；各组组长根据班组成员在各班的成绩进行评价并记录；学生自己也在每堂课中自我评估一次并记录下来。 2.对学生“运动技能”的评价。主要内容：本学期将排队和体操确定为学习评价内容，健身和安全知识。排队和体操会各安排两个单元的教学。学完一个单元后，教师、小组、学生分别进行评估并做好记录。第二单元完成后，将再次进行评估。体能与安全知识的考核主要是根据教师课堂提问，结合遇到不安全体育锻炼的处理和做法，以及学生在体育课上是否可以安全锻炼等。 3.对学生“健康”的评价。主要内容：学习50米跑、深蹲跳远及测试、身体姿势、营养、保健知识。 50米跑和深蹲跳远设置两个单元教学，两个考核。评价方法和形式与篮球相同。体位、营养、保健知识的教学与评价主要采用队列练习及相关的室内理论课程进行评价。 4.学生“心理健康”评价。主要内容：学会自信、勇敢、决心克服困难。该评价主要基于对班级学生的观察和问卷调查。 5、学生“社会适应能力”评价。主要内容：懂得互相合作，互相帮助，一起做活动，分享运动的乐趣，阅读相关的体育报刊。
六。教学措施
1．在体育课上，着装轻便整洁，上课穿轻便运动鞋，不带钢笔、刀具等。按照老师的要求，到指定地点等候上课。 排队时，要快速、安静、均匀。
2.以学生为主体，少说多练，提高锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。
3.将游戏融入整个课堂，尽量和学生一起玩，在玩乐中学习知识，以集体观念强化教学。
4.不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂规则。
5.发展学生个性，培养勇气、坚韧、朝气和进取精神，注重能力的培养，启发思维，培养学生的主动性，创造性地运用主题教学、情景教学等方法，充分发挥教师的作用游戏活动，激发学生参与体育活动的兴趣。
6.采用多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、男女分组随机分组等）、分段教学等。
【例6：体育课】小学三年级教学计划]
I．基本情况
1.学生情况三年级有四个班，每个班大约有50名学生。大多数学生是男性。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。
2.技能 三年级学生喜欢跑、跳、扔、爬、追、跳绳、踢毽子等主要肌肉活动。 但动作僵硬僵硬。
2.教学目标及难点：
教学目标：
1．通过队列广播练习，规范学生行为。
2.掌握各种素质技能的练习，培养学生的身体素质和柔韧性和耐力。
3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远跳跃、原地抱膝跳、跳步、跳跳等表现；发展素质，培养队伍的良好基础。
4.通过速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）提高肌肉协调性和力量。
教学重点：
投掷动作；回滚
教学难度：
深蹲跳远；后退
III.教材分析：
小学三年级的体育教材以实用教材为主。根据学生的能力和学校的条件，体育课本主要选择田径跳跃（单腿跳、立、立、蹲、跳远）；投掷（沙袋、实心球和垒球）；跑步（30-40米加速跑，600-800跑跑）交替）。
课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。一两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余的（如排队、体能）训练将作为每节课准备的一部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。
4.课程表：
每节课3节课，共60课时
5.教学措施及注意事项：
1．以学生为主体，少说多练，提高锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2.利用体育对学生的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为，逐步提高纪律性、尊重他人、团结友爱的修养。 协作意识和良好行为，例如互相帮助。
3.发展学生个性，培养勇气、坚韧、朝气和进取精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性，创造性地运用主题教学、情景教学等方法，充分发挥学生的作用。游戏活动，激发学生参与体育活动的兴趣。
三年级教学工作计划表(篇2)
一、教学要求和目的：
1、识字、学词和练句
(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
(2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读
(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。
用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
4、口语实际
(1)与人交流能尊重、理解对方。
(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
(3)表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习
(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。
(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。
二、教材简析：
本册教材秉承了前八册培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
三、班级情况分析：
本班共有学生65人，其中男生35人，女生30人。大部分学生活泼可爱，积极好学。上学期语文成绩均已达标，但经过分析，本班学生的写作部分相对较弱，有一部分学生甚至害怕写作。还有从村校并校上来的一部分学生，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。还有一个薄弱环节就是普通话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。
四、教学措施：
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
五、.教学评价方案,实践活动安排
六、教学课时安排：
1、马12课时
2、奇观12课时
3、变化7-8课时
4、韵味10-12课时
5、智谋9-10课时
6、水10-12课时
7、危急时刻12课时
8、方法10-12课时
9、面对错误10-12课时
10、家园的呼唤10-12课时
一、学生基本情况分析
1、思想状况
在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。
2、知识水平
多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。
3、智力非智力因素
在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
本学期的基本任务和要求
4、思想教育
在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。
5、知识传授
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、尊重对方、注意对象和场合。能写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文
6、能力培养
教学中，课上学生能答的问题尽量让他们回答，培养他们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其创造性思维能力。总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。
二、本学期教材分析
1、教学目的
在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创造精神。
2、知识结构
本册书共七单元：第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。
3、主要内容
第一单元：巩固归纳记叙文的有关知识;第二单元：进一步学习文言文的有关知识;第三单元：了解一般传记的一般写法;第四单元：复习归纳说明文的知识;第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法;第六单元：巩固议论文的有关知识;第七单元：归纳记叙文的、议论文、说明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作能力。
4、重点难点
初一初二所学知识，在巩固的基础上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合能力，极早让学生们适应中考。
三、教学方法和措施
1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比较、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。
四、教改专题
1、八步教学法
本人导课题：八步教学法。
2、本人主要研究方向
每节课的学习目标一定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后一定要进行反馈，把反馈中发现学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清楚，把以上内容拟成练习题加以巩固，本节课进行自结，布置适当的作业。
3、研究方法措施
明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培养五种意识(即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识)，采用六种课性型。
4、预期达到目标
使用普通话，能写记叙文，一般的说明文，议论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素质。
三年级教学工作计划表(篇3)
一、教学目标：
美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力，在启迪心智、陶冶情操、发展个性和提高品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与其他学科的相互渗透。
二、教学内容和要求：
本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。
1、造型要素
2、情意要素
所选的内容跟我们的生活密切相关，如“我们的故事”，这一单元的内容在选择时强调情感，直觉和兴趣，同时也结合造型要素，展开教学。
3、造型广场
有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。这部分教学属拓展型教材，泥工在上学期的基础上有所加强难度——造房子。学生在日常生活中缺乏这方面的锻炼，因此在课堂上让学生在动手中获取知识，得到锻炼。
4、美术欣赏
经典哦本教材欣赏部分安排了卡通形象作为儿童欣赏的内容，有国外的，国内的，古代的，现代的，通过欣赏让他们更加热爱生活。
周晓红
20xx、2、19
三年级教学工作计划表(篇4)
一、学情分析
经过一个学期的学习，学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于三年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标与任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重点与难点
1、教学重点
重点：全国小学生广播体操、田径的各种跳跃和投掷动作。
2、教学难点
难点：各种体操动作。
五、教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。具体措施如下：
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。
5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。
三年级教学工作计划表(篇5)
一、学生学科学习情况分析
三年级2班，每班每周三节课。体育教学，要培养学生参与运动的兴趣和爱好，在学习中进行成功有效的交往，从而形成积极进取、乐观向上的作风和生活态度。通过体育教学活动，获取和应用体育基础知识和基本运动技能，形成正确的身体姿势，建立和谐的人际关系，增进心理健康和社会适应能力，为养成健康的生活方式，形成坚持锻炼的习惯，而终身受益。
通过分层学习，让学生初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，体育活动中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团结协作。
二、差生情况分析
每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制能力差，学习主动性不够，究其原因一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决，导致学习上有差距；二是少数学生体弱，身体条件不好，学习拘束。今后必须先提高加强常规教育，加强基础能力的训练，逐步改变其落后。
本班差生可分两种类型：
1、学习主观意识和自控能力弱：认识不够，常规教育不够，刻苦耐劳精神不够，自我控制能力不够。
2、学生客观条件和自身基础差：身体弱体质不好，体型差能力不好。
(一）知识目标：
了解上体育课和锻炼身体的好处，获得运动基础知识，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(二）能力目标：
学习和应用本年级各项基本知识与基本技能，用科学的方法参与体育活动，发展身体素质，形成正确的身体姿势，具有关注自己健康的意识，学会通过体育活动等方法调控情绪。
(三）情意目标：
体验到参加体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，形成克服困难的坚强意志，遵守纪律，与同学团结协作，能说出同伴在运动中的感受和情绪变化。
(四）质量目标：
1、积极参与体育活动，出满勤，不无故缺课。
2、日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势。
3、向同伴展示学会的简单运动动作。
4、在游戏比赛中发展跑的能力。
5、练习中锻炼坚毅的意志品质。
6、在练习中掌握跳绳等练习的技巧。
7、合作探究，在练习中体会排球等球类的各种动作。
8、知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，克服困难，积极进行广播操的练习。
学科综合评定成绩及格率100%、优秀率60%。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。
2、本学期教材在学科中的地位和作用。
3、教学重点、难点分析。
1）知识体系分析和技能训练要求。
本册教材包括室外体育课（走、跑、跳跃、投掷、球类、游戏、体操、跳绳、武术）；室内体育课（认识自己的身体及如何测量身高体重脉搏等体育常识、卫生保健、安全知识、养生之道）。
技能训练要求：
体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动，既要体现教师的主导，又不能忽视学生的主体作用，采用丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段，激励学生认真学习，积极锻炼，培养学生自控自练，自我评价能力。
2）教材在学科教学中的地位和作用：
由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展向同时“启智”，求知、调心、育人的综合多样化方法体系，从简单的“一刀切”的方法手段，向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进，挖掘教材的功能，体现其趣味性和社会性的作用，充分发展学生的创造力，促使学生身心全面发展。
3）教学重点、难点分析。
能够记住跳跃运动的动作方法和路线。/积极蹬地转身，快速有力挥臂。/蹲跳起用前脚掌着地/积极摆臂，加快步频/能够较熟练记住并做出已经学过的动作名称和方法/记住游戏的名称和练习方法等动作/团身、低头、推手的动作要领。
起跑时的蹬地有力，起动快速/快速跑时动作轻松协调/蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接/在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作/在发挥速度的同时要注意正确的动作。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的.具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
(一）落实教学“五认真”的具体措施。
1、认真备课：按五大领域目标，选取教材，制定学段、学年、单元计划，超周备课。
2、认真上课：课前早准备，严格课堂常规，注重交往性的学习，强调参与，指导学法，优化教法。课后勤总结。
3、认真辅导：课内外并举。强调隐性课程理念，加强主课延伸要求，切实提高学生身心发展能力。提优补差，力争全面提高教育教学质量。
4、认真考核：加强过程和终结性评价的结合。科学客观评价每一位学生的体育成绩，鼓励和促进每一位学生健康成长。
5、认真训练：开展常年业余训练，把小篮球作为突破口，在各个年级选拔人才进行科学指导，争取能形成梯队和优势传统，在各级比赛中取得好成绩。
(二）提优补差的内容、途径和方法
1、内容：全面提高身体素质，加强课堂参与意识和学习兴趣。掌握一定的运动技术技能。对于优生，主要是培养特长，提高自主探究的意识、敢于创新的能力。对于差生，主要是帮助树立信心，培养他们学习的兴趣，逐步树立团队合作意识，打好基础。
2、途径：课堂上设计难易程度不同的问题，引导练习，采用多种合作形式分层次教学。课后督促利用课余时间自觉开展体育活动。开展业余训练和兴趣小组的活动。
3、方法：
一是鼓励优生多想；
二是培养差生学习兴趣和习惯，
三是经常开展小型竞赛；
四是家校联系，共同督促。
五是学习基础差的学生，做到几个“优先”：优先补课；优先提问；优先辅导；优先表扬。
三年级教学工作计划表(篇6)
一、全册教材分析
1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2、本册要求认识303个字，会写300个字。
3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。
5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二、单元分析：
1、每个单元包括导语、课例和语文园地。
2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
三年级教学工作计划表(篇7)
三年级体育教学工作计划
I．学生知识现状分析
三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，处于发育阶段，运动能力低下能力强，身体各部位肌肉发育不平衡，上下肢协调性差；活泼好动，富有想象力和创造力；学习兴趣很容易激发。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。
以学生的身心为一体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过进行适当的运动来了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。因此，根据班级的特点，因材施教。
二、教学目标及难点：
1.传授队列，阵型为主，每一堂形体练习都要有队列。
2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等
3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远、原地抱膝、跳步、跳跳等表现。
4.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。
5.使用小重量和无重量，通过协调练习和提高运动速度的练习来提高速度和力量。
教学重点：
1.教学队列主要以队形的形成为主，每个班都要有队形的练习。 2。掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、身体
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体能训练、小篮球比赛等教学难点： 1. 使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）以提高肌肉协调性和力量。
2.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。
3.基本任务与教材分析：（1）教材的基本主要任务与要求
在《课程标准》中，明确规定了小学体育教育的目的：通过体育教育，为学生提供体育保健教育，提高学生健康水平，提高体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。教学要求：
1．通过本学期的教学，学生可以初步掌握立定跳远、跑步的基本方法，学会如何学习，发展学生的跳跃能力，培养学生的运动兴趣。
2.通过游戏培养学生的跑步能力，培养学生认真负责的态度和团结协作的团队精神。
3.让学生在具体情境中通过观察、体验和掌握来学习学习的方法。 让学生通过热爱运动和愿意接受老师的指导来体验成功。
4.了解更多有关体育锻炼的好处，并了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。
5.进一步学习一些基本的运动、游戏、有节奏的活动和舞蹈方法，以锻炼身体素质和基本的活动能力。
6.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作（二）课本分析 小学三年级的体育课本以实用课本为主。体育教材根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高基本技能。学生跑、跳、投的情况；实用技巧。课时数以课程标准的要求为准。本学期有19周的讲座，每周有3个小时的体育课，共60个小时。每学期实际设置为16周，共48小时。
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上课期间，受场地、天气状况等因素影响，会临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。具备基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；发展下肢力量，提高立定跳远成绩，跳起来，收紧，跳步，无孩子跳；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。
并使用小重量和无重量通过协调练习和提高运动速度的练习来提高速度力量。一到两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余（如篮球、队形、体能）训练将作为每节课的准备部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。
4。课时安排：每节课3节课，共48课时 情景教学等方式可以充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。在教学中，要努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，把握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。以学生身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动锻炼意志。
(2)认真备课，认真写教案。
（3）根据教学任务提前准备和安排场地、设备和教具。 (4)教学原则和教学方法的应用应从增强学生的体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排锻炼的密度和量。
（五）认真做好学生本学期和学年体育教学表现的考核评价工作，重视材料的积累和储存，不断改进教学工作和教学质量。
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我。学生情况分析：
今年我校三年级有两个班，每个班30名学生。于仁，我承担了两个班的体育教学任务。我从以前的老师那里了解到，大多数学生都很健康，没有运动技能障碍。学生有很强的组织纪律性，但他们的情绪变化很大。他们喜欢在课堂上玩耍，有一定的运动能力。发展性、想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发。
但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中进行探索和学习。去了解，去发现。去创造。以学生的身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动培养学生坚强的意志。
二、指导思想：
认真研究《体育与健康教育》新课程标准，渗透“生命教育”理念进入新课程。坚持“健康第一、以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生体育兴趣，培养终身体育意识。学生发展是中心；关注个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。
三、教学目标：
1。教学编队，基本走、跑、武术基本动作的编队。
2.掌握基础体操（动手练习）、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、垒球投掷、体能训练（结合达标项目）、直线运球比赛等
3 .课间多做一些辅助锻炼，如定时跑锻炼耐力和速度，定距离跑等；锻炼下肢力量，提高立定跳远成绩，起跳、抱膝、跳步、跳跃等。
4.课程包括速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。
5.并使用小重量和无重量通过协作（组合游戏）练习和提高运动速度的练习来提高速度和力量。
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(1)、教学重点：
1.教学队列，编队，步行，跑步，投掷，课堂常规。
2.掌握基本体操、基本武术动作、快跑、耐力跑、立定跳远、体能训练、直盘带球比赛等。
(2)、教学难点： 1。力量练习、耐力练习、协调练习。 2.正确姿势和规范动作的自我表达。 4.教材分析：
小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育课本根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、射）、体操、游戏、篮球等基础项目，提高基本技能。学生的跑、跳、射；实用技能和基本武术技能的练习。
1.从孩子的需求出发，不受体育技术体系的限制。 这是一项以学生为中心、玩游戏和发展基本活动的锻炼活动。
2.教材内容童趣生动，更贴近学生生活，学生切合实际，让学生积极参与。 比如模仿兔子跳、青蛙跳等，多采用游戏教学。
3.整本教材旨在培养学生的基本素质，即跑、跳、抛、爬的能力，并通过不断的练习提高学生的敏捷、反应和协调能力。 4。在很多游戏的帮助下，学生可以感受到群体与个人的不同，与同龄人建立良好的合作关系和集体荣誉感。
V.教学措施
1。正确把握体育与??健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2.准备好每一堂课，营造轻松活泼的课堂氛围；课前“现场备课”，课后认真反思。
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3.采用多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、男女分组随机分组等）、分段教学等。
4.开展更多的教学内容、动作评价和课间竞赛，调动大家的积极性，在竞争激烈的氛围中更好地掌握动作技能，培养集体荣誉感。
5.积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出学生的主体地位。
6.将游戏融入整个课堂，尽量和学生一起玩，在玩乐中学习知识，以集体观念强化教学。
六。教学进度（省）
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三年级教学工作计划表(篇8)
小学三年级体育教学计划
I．指导思想
以学生健康为先，一切为了学生，认真理解体育精神和健康课程标准，解放思想，变革理念，勇于探索，深化改革，求实创新，在体育教学中注重学生发展，重视学生主体地位，培养学生竞争意识和合作精神，全面提高体质。 2.教学目标
1.提高体质，掌握和应用基本的体育教育和健康知识和运动技能。 2、培养运动兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯。
3. 提倡对个人和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4.弘扬体育精神，形成积极乐观开朗的生活态度 5.培养良好的课堂作息 3.教学目的
在《纲要》中，小学体育的目的是明确规定：通过体育教学，对学生开展体育保健教育，提高学生身体素质，提高体质，促进德智体全面发展，为提高体育素质奠定基础。整个民族的素质。
1.让学生对自己的身体有一个初步的认识，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动保健方面的安全常识，培养认真的运动态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高基本体能活动。
3.培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不气、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。 四。学生情况分析
三年级有28名学生，学生对体育课很感兴趣。对于一些刚刚进入体育课的新生。最紧迫的任务是培养他们的兴趣，挖掘他们的潜力是第一个要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处于成长和发展的早期阶段。他们生性活泼开朗，注意力不集中，对课堂常规知之甚少。针对上述情况，本学期因材施教，提高兴趣，发现体育人才，注重课堂纪律，加强课堂常规训练，为以后的学习打下基础。五、具体措施
坚持“健康第一”的理念，重视让学生充分参与体育活动。用体育游戏激发学生对体育教学的兴趣和热情，增进健康。根据学生的特点，采用不同的分组形式进行教学，最大限度地发挥教学效果；重视学生的情感和体验，改变传统的教学方式，把学生吸引到每一堂课，让学生养成坚持锻炼的习惯。
1。 注重培养课堂教学套路，狠抓队形、路队、两练；
2. 针对体育锻炼的薄弱环节进行一些针对性的训练，让每个学员的每一个技术动作都能到位； 3、采用激励措施，提高学生课堂学习的积极性； 4、注重培养学生排队的形成； 5. 注重强化课堂常规。
三年级教学工作计划表(篇9)
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。(四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。(五)改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。
学习目标：
1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始学习略读，促织课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、学情分析
本班共有学生43人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。
四、教学策略
1.精心钻研教材，让课堂有增量。
(1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。
(2)让课堂更富有创造力。
(3)在问题的设计上做到简而精要富有探索的空间。
2.开展大量阅读，采用各种方式使学生爱上阅读。
(1)推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。
(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
3.除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
4.遵循记忆规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
5.开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。
三年级教学工作计划表(篇10)
2020年三年级体育工作计划模板
计划本身就是对工作进度和工作质量的考核标准，对大家有很强的约束和监督作用。因此，该计划对工作既具有指导作用，又具有带动作用。良好的工作计划是建立正常工作秩序、提高工作效率的重要手段。以下是2020年小学三年级体育教学工作计划模板，欢迎阅读！
小学三年级体育教学工作计划模板2020年（一） 1.学生情况分析：
两个三年级的学生在课堂上比以前进步了很多，纪律也很好。下课的第一声铃声响起后，学生们已经排成整齐的队伍，为我的课堂开了个好头。
学生们喜欢玩游戏，尤其是球类游戏。也许他们去年参加了更多的球类课程，并且学得很好。他们也喜欢自己动手，自己创造新知识。 ，新的游戏，如空水瓶保龄球，喜欢独特的游戏，尤其是没有人做过的游戏。今年，我觉得最好多安排一些球类课让学生学习，让学生更好地提高球技。
个别学生喜欢在课堂上逃课，尤其喜欢说话。有时他们经常在课堂上打扰老师。经过批评和教导，他们有了一点进步。
我上课精力充沛，善于学习新知识，掌握能力逐渐提高，对一些节奏练习掌握得很好，也很感兴趣。
他的跑跳能力在逐渐提高，但他的投掷技术还有待提高和挖掘。同学们互相照顾，共同克服困难，班级凝聚力比较强。 2.全本教材基本分析：
从跑、跳到投掷的知识，从下肢的发展到上肢的发展，以及上下肢的协调发展，知识难度逐渐增加，中级结合体操、武术知识，需要对学生各方面的素质进行综合训练。在这本教材中，提高了学习上跳、下跳、俯卧站立的能力，增加了学习难度，在多方面发展和延伸了知识，特别是更深层次地发展了练习，让学生更容易接受挑战。如果他们敢于挑战，那么学生将在挑战后达到真正锻炼身体的目的。反之，会取得不好的成绩，形成畏惧心理。因此，教师应该做好这件事。工作的各个方面。对下肢的要求更高了，要学会发展的更高更远，而在后期的学习中，又转移到了针对上半身的练习，比如趴着等，增加了学习的难度和广度。起立架桥、前滚立叉、传授少年拳武术，对技能学习提出了新要求。从中可以看出，运动逐渐深入到我们的身心中，我们发现运动真的可以有所作为。身心健康，提高运动综合素质。
三、教学重点：
柔韧性的练习，以及武术套路的学习，如何将投掷项目投得更远，球的能力课堂上控球，通过跳高、前滚至纵叉、直跑和弯腿跳等基础知识、基本技术、基本技能，培养学生的弹跳能力。
教学难：学生的学习能力是学习技术难的重要原因之一。在球类运动中，控制自己手中的球和身体的先天因素也是学习技巧困难的原因之一。比如个别学生的身体有先天因素，让他们也可以在体育课上锻炼。 ，哪个比较难，所以我安排了一些简单的跑跳动作，所以老师的协助是学生能练得好的原因。此外，柔韧性、跳跃能力等对学习技巧的影响、身体的平衡、上下肢对运动的影响等，都是制约学生学习好技能的因素。
4.教材的总体目标：
1．增强体质，掌握和应用基本的身体健康知识和运动技能：
4.强>2。培养运动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯：
3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：4、弘扬体育精神，形成积极、乐观、开朗的生活态度。 5.学习如何在现代社会中获取运动和健康知识。
6.通过练习，可以培养身体的柔韧性、平衡感和协调感。 7.培养学生在游戏中保持平衡的能力。
8.学生可以在音乐声中创造简单的舞蹈动作，可以模仿老师做练习； 9. 学生对体育课表现出兴趣，愿意参加各种活动。 10.在身体健康方面，学生可以尝试纠正不正确的身体姿势； 11.在心理健康方面，学生可以体验并简要描述进步或成功的心情； 12.在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心
5.具体措施及教学辅助手段：
由于新课程标准的出台，今年的主要教学措施主要是让学生在课堂上创造自己，弘扬精神创新，让自己的课堂当家作主，学习老师教不了的知识。其他的一般将教学内容融入游戏，以游戏的形式贯穿整个课程，在游戏中结合比赛，让学生学以致用。
应先在课堂上讲解一些抽象的动作或难以做到的动作，并辅以活动挂图、电脑或幻灯机的生动示范，让学生看到正确的连续动作。在课堂上，结合舞蹈、模仿练习、棍棒练习等教学，培养学生的情操。在课堂上，尽量让学生做自己的事，想象自己，制作体育课上需要的工具，让学生自己收集、制作。
2020年三年级体育工作计划模板（二） 1.学生知识现状分析
三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，锻炼能力强。能力发展到一定程度，运动系统不成熟，处于发展阶段，运动能力低下，全身各部位肌肉发育不平衡，上下肢协调性差；活泼好动，富有想象力和创造力；容易激发学习兴趣。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。
以学生的身心为一体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过进行适当的运动来了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。因此，根据班级的特点，因材施教。
二、教学目标及难点：
1.传授队列，阵型为主，每一堂形体练习都要有队列。
2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等
3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远、原地抱膝、跳步、跳跳等表现。
4.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。 5.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。
教学重点：
1.教学队列主要以队形的形成为主，每个班都要有队形的练习。
2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等。
教学难点： 1. 使用速度力量练习和耐力练习的课程（重复跳跃和耐力练习）以提高肌肉协调性和力量。
2.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。
3.基本任务与教材分析：（1）教材的基本主要任务与要求
《课程标准》中明确规定了小学体育教育的宗旨：通过体育教育，为学生提供运动保健教育，提高学生健康水平，提高体质，促进全面发展。德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。教学要求：
1．通过本学期的教学，学生可以初步掌握立定跳远、跑步的基本方法，学会如何学习，发展学生的跳跃能力，培养学生的运动兴趣。
2.通过游戏培养学生的跑步能力，培养学生认真负责的态度和团结协作的团队精神。
3.让学生在具体情境中通过观察、体验和掌握来学习学习的方法。 让学生通过热爱运动和愿意接受老师的指导来体验成功。 4、多了解体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和方法来保护自己的健康。
5.进一步学习一些基本的运动、游戏、有节奏的活动和舞蹈方法，以锻炼身体素质和基本的活动能力。
6.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。 (2)教材分析
小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高基本技能。学生跑、跳、投的情况；实用技巧。
课时数以课程标准的要求为准。本学期教学19周，每周3小时体育课，共60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。
第一学期以教学排队和排队为主，每个班都要有排队练习。具备基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；发展下肢力量，提高立定跳远成绩，跳起来，收紧，跳步，无孩子跳；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。
并使用小重量和无重量通过协调练习和提高运动速度的练习来提高速度力量。一到两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余（如篮球、队形、体能）训练将作为每节课的准备部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。
4。课时安排：每节课3节课，共48课时 情景教学等方式可以充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。在教学中，要努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，把握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。以学生身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动锻炼意志。
(2)认真备课，认真写教案。
（3）根据教学任务提前准备和安排场地、设备和教具。
(4)教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和实际情况，科学安排密度和运动量。学生。
（五）认真做好学生本学期和学年体育教学表现的考核评价工作，重视材料的积累和储存，不断改进教学工作和教学质量。
2020年三年级体育工作计划模板（三） 1.基本情况
1.学生情况三年级有四个班，每个班五十人左右。周围都有人，大部分是男生。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。
2.技能 三年级学生喜欢跑、跳、扔、爬、追、跳绳、踢毽子等主要肌肉活动。 但动作僵硬僵硬。 2.教材分析
根据义务教育小学阶段培养目标，《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》和学校实际情况，有目的、有计划地开展教育教学工作，把基本的运动保健和运动技能、思想品德教育等知识渗透到教学中，让每一个学生都能发展成为好学生。德、智、体、美、劳全面发展。
三。教学目的及要求
1．让学生对自己的身体有一个初步的认识，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些身体保健和安全常识，培养认真锻炼的态度。
2.初步学习田径、体操、小球、民族传统体育、舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高体能的基本活动能力。
3。培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不气、自觉遵守规则、团结协作的精神。
四。教学难点1．教学内容
运动和保健的基本知识 b、游戏 c、韵律活动和舞蹈 d.田径 e、体操 f、小球类运动 g、无线电体操“希望之帆”
2.重难点
以上七点中，当Above时，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育保健知识是贯彻理论联系实际，建立体育锻炼与保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认知水平，体育教学理论教学主要通过通俗易懂的描述，让学生了解体育锻炼和保健的一般知识。而第九套广播体操的学生还做不到。应该是重点内容，组织课堂教学，争取一个月内上堂。五、教学措施
1.教育学生热爱中国共产党、热爱祖国，逐步提高锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2.利用体育对学生的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为，逐步提高，培养服从纪律、尊重他人、团结友爱、互帮互助、有礼貌等集体意识。
3.发展学生的个性，培养勇气、坚韧、朝气和上进的精神，注重能力的培养，启发思维，培养学生的主动性和创造性。
4.特别加强广播体操教学。
2020年三年级体育教学工作计划模板（四） 1.指导思想
体育是学校工作的重要组成部分。本学期我将本着“阳光、健康”的宗旨，扎实开展体育健康教学活动，培养学生对自身、社会和民族健康有益的各种行为和习惯，提高体育健康科学知识水平，增强体质，促进身心发展。学生为一生的健康奠定了基础。
二、学习分析
小学三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展。下肢协调性差；活泼好动，富有想象力和创造力；容易激发学习兴趣。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。以学生身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动锻炼身体强壮。因此，根据班级特点，因材施教。
三。教材分析
小学三年级体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高基本技能。学生跑、跳、投的情况；实用技巧。
课时数以课程标准的要求为准。本学期教学16周，每周体育3小时，共计48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。具备基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；发展下肢力量，提高立定跳远成绩，跳起来，收紧，跳步，无孩子跳；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。一到两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余（如篮球、队形、体能）训练将作为每节课的准备部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。
四。教学目标
1．排队教学，队形为主，每个班都要有排队的练习。
2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等。 3、课间多做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；锻炼下肢力量，提高立定跳远成绩，起跳、抱膝、跳步、跳跳等。
4.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。
5.并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。
5。教学重点与难点 教学重点：
1．教学排队，队形是主要的，每节课都要有队形的练习。
2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等
教学难点： 1. 使用速度力量练习和耐力练习的课程（重复跳跃和耐力练习）以提高肌肉协调性和力量。
2.并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。
六。教学措施
1．培养学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，好好上好每一堂课。 利用各种考试和比赛来促进学生行为习惯的形成。
2.在教学中运用多种教学方法，如挂图、模型、表演等，激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力培养。
3.联系学生实际情况，对学生进行心理健康教育，教育学生团结互助，尊重老师，让学生热爱运动，热爱生活。
4.采用主题教学、情景教学等方式，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 以学生的身心为一体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己身体的变化，通过适当的运动来增强体质，培养坚强的意志。
5.认真备课，认真写教案。
6.根据教学任务，提前准备和安排场地、设备和教具。
7.从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和运动量。
8.认真做好学生学期和学年体能表现的考核评价工作，重视材料的积累和储存，不断提高教学工作和教学质量。
七．课表
每周3课时，安排一个主要教学内容，共48课时。 2020年三年级体育工作计划模板（五） 1.指导思想
在《新课程标准》中，明确规定了小学体育教学的宗旨：“通过体育教育学生体育教育。保健教育可以提高学生的身体素质，提高体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。
二。教学目标
p>1．详细了解体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。
2.了解更多 一些基本的运动、游戏、有节奏的活动和舞蹈方法可以锻炼身体素质和基本的活动能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作III.学生情况分析
1．三年级有一个班。学生通过二年级班对班级的要求有了基本的了解，学习习惯也逐渐养成。 根据学生的生理特点，敏感度和柔韧性是这个时期的重点发展项目，需要辅助速度练习。
2.三年级的测试项目是身高、体重和坐姿前屈，要求学生在课堂上注重全面发展和柔韧性练习。
3.根据上学期学生的情况，学生的柔韧性分数也有待进一步提高。同时，为了更好地服务四年级，更多的速度练习应该完成。
4。教学要求
体育教学要从增强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，自觉培养学生'各种优良品质，充分发挥师生两方面的作用。积极进取，不断提高教学质量。
1.认真备课，认真写教案，不备课，无教案不准上课。
2.认真学习贯彻教学大纲，研究教材，明确教材的目的和任务，把握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务，完成本课程所采用的教学原则和教学方法任务，组织措施等。
3．教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度认真自然，注重精神文明建设，课前三分钟换好衣服。 在现场等待上课。
V.教学措施
1．根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教具，教师不得旷课或缺课不能上课，必须经学校领导批准，并妥善安排。
2.在教学中，加强和重视“三项基础教学”，同时注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三项任务。
3。 教学原则和教学方法的应用应从增强学生的体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排运动强度、运动强度和运动量。
4. 认真做好学期和学年学生体能表现的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学的分析归纳、指导和改进教学工作，不断提高 教学质量。 在教学中，要充分发挥运动委员会、领队和积极分子的作用，定期进行培训。