营养含量课件（收藏三篇）。
作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的四年级下册数学《营养午餐》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
营养含量课件 篇1
教学目标
帮助学生理解“不低于”和“不超过”的含义，并学会用数学符号表示。
培养学生综合运用简单的排列组合、统计等相关知识，设计调配科学、合理的午餐食谱。
让学生了解营养与健康常识，懂得科学、合理饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。
教学重点与难点
教学重点：理解“不低于”和“不超过”的含义，学会用数学符号表示；综合运用数学知识设计合理的午餐食谱。
教学难点：如何根据营养标准，运用数学知识合理搭配午餐。
教学准备
多媒体课件
学校食堂提供的午餐菜谱及营养成分表
计算器
教学过程
一、创设情境，提出问题
引导学生回顾自己了解的营养膳食信息，如少盐少油、荤素搭配等。
提出问题：什么是有营养的午餐？如何设计有营养的午餐？
二、探索交流，解决问题
了解营养标准：
出示营养专家关于10岁儿童每日午餐营养需求的建议。
引导学生理解“不低于”和“不超过”的含义，并学会用数学符号≥和≤表示。
分析菜谱营养成分：
出示学校食堂提供的午餐菜谱及营养成分表。
学生分小组讨论，判断学校今天提供的午餐是否符合营养标准。
使用计算器进行计算，用数据说话。
设计营养午餐：
学生小组合作，根据营养标准设计一份合理的午餐食谱。
要求每三种菜肴搭配出一份午餐，并计算其热量、脂肪和蛋白质的含量。
小组展示搭配方案，其他小组检验是否符合营养标准。
三、实践应用，统计分析
全班汇报交流：
各小组展示搭配方案，并汇报计算过程和结果。
教师引导学生对方案进行点评和修改。
统计分析：
在全班搭配出的所有方案中，每人选出6种喜爱的方案。
将选出的结果绘制成复式条形统计图，分析学生的喜好和营养需求。
四、探究延伸，为特殊人群搭配营养午餐
引导学生思考：如果要为运动员、偏胖的`人、偏瘦的人推荐营养午餐，你有哪些好的建议？
小组讨论，为这三种人群各搭配一份适合他们各自身体特点的午餐。
五、总结提升，布置实践作业
总结本节课的学习内容，强调科学饮食的重要性。
布置实践作业：调查了解家庭成员每日所需营养物质的相关信息，设计一份符合家庭营养需求的午餐食谱。
教学反思
本节课通过创设情境、提出问题、探索交流、实践应用等教学环节，引导学生综合运用数学知识解决实际问题，培养了学生的数学应用能力和实践能力。同时，通过了解营养与健康常识，学生也懂得了科学、合理饮食的重要性，养成了良好的饮食习惯。在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
营养含量课件 篇2
一、教学目标
知识与技能：
了解人体所需的基本营养素及其来源。
学会阅读食品包装上的营养成分表。
掌握简单的数据收集和分析方法。
过程与方法：
通过小组合作学习的方式，提高解决问题的能力。
利用信息技术手段查找资料，增强信息素养。
情感态度价值观：
培养健康饮食习惯。
激发对数学的兴趣及应用意识。
二、重点难点
重点：理解不同食物中含有的主要营养成分；如何根据个人需求选择合适的午餐搭配。
难点：将理论知识应用于实践中，合理规划一日三餐。
三、教学准备
相关书籍或网络资源（关于营养学的`基础知识）。
各种常见食物的图片及营养价值介绍。
计算器若干。
分组材料：每组一份空白的“我的午餐计划”表格。
四、教学过程
1.导入新课
通过提问引入话题：“同学们平时都喜欢吃什么？你们知道这些食物对我们身体有什么好处吗？”
展示一些典型的食物图片，并简要说明它们的主要营养成分。
2.新授
讲解：介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物等六大营养素的作用及重要性。
讨论：分组讨论日常生活中哪些食物富含上述营养素？
实践操作：指导学生查阅食品包装背面的营养成分表，记录下几种常见食物的信息。
3.应用拓展
设计活动：“为家人制定一周的午餐菜单”。要求考虑均衡膳食的原则，尽量包含各种营养素。
小组展示自己的方案，并接受其他同学的意见建议。
4.总结归纳
强调健康饮食的重要性。
鼓励大家回家后也能尝试着为自己或家人制作一顿营养丰富的午餐。
五、作业布置
完成课堂上未完成的“我的午餐计划”表格。
观察并记录自己一天内摄入的各种食物种类及其大致量，思考是否符合科学合理的饮食结构。
营养含量课件 篇3
一、教学目标
（一）知识与技能目标
了解健康的饮食标准，知道营养午餐的基本指标。
能根据给定的菜谱，运用简单的数学计算判断哪些搭配符合营养标准。
培养学生收集、整理数据和简单的分析、推理能力。
（二）过程与方法目标
通过自主探究、小组合作等活动方式，经历判断和搭配营养午餐的过程，提高解决问题的能力。
能够从解决问题的多种方案中寻找最优方案。
（三）情感态度与价值观目标
体会数学在日常生活中的应用，增强学生应用数学的意识。
通过了解营养午餐对身体健康的重要性，促使学生养成良好的饮食习惯。